八年级历史学科月考质量分析-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐八年级历史学科月考质量分析九年级历史学科第一次月考质量分析

质量分析

为了在以后的教学和考试中取得长进特对本次考试做如分析：

1.本次试题紧扣教材，没有偏题、怪题和似是而非的题目，把历史学问和历史能力有机地结合起来加以考查，不但要考查同学再认再现历史学问的能力，还考查了同学综合运用所学学问分析解决问题的能力。

2．试题图文并茂、形象直观。例如材料解析题第16题，并能融合新课程的理念，注意考察同学的读图能力，有利于引导初中老师重视图文教学，有利于引导同学养成图文结合学习历史的办法和习惯。从同学的爱好入手，比较新颖别致，一返过去题目枯燥、单一、死板的特点。

3.试题内容符合同学的认知水平和新课程标准的基本要求，关注同学的基础学问、基本技能和基本素养，目的是使同学把握广而浅的历史学问。

4.详细试卷分析概况：

挑选题题型特点：（1）、笼罩面广：10道挑选题涉及范围比较广。（2）、注意基础学问和能力的考查。每道挑选题都是最基本的、课程目标要求把握的历史学问。（3）、注意学问的迁移，考查同学的对照分析能力。将同类历史学问或前后相关的历史学问排列在一起，训练同学的联系、比较和分析能力。如第81519等题。

缘由分析：本题得分率较高，说明同学对基础学问的把握状况较好。失分最多的是第18题的其次问，造成该题失误的主要缘由是同学对发表自己的见解不敢大胆去谈。第二是第19题的第一问。失误缘由：一是盲目去回答不思量，对问题似是而非，；二是没有从根本上去发觉问题会打的角度不对。

材料分析题第19题第同学做错无数，说明同学对所学的学问不会归纳和灵便运用。不擅长对所学学问理解，不擅长对照比较学问间的内在联系。从这两题可以看出，同学整体感知课文的内容的能力不怎么样。

5、建议及构思：

（1）试题注意考查同学基础学问的同时，应再多渗透一些能力考查题，多设计一些开放性试题。开卷考试尽量避开同学直接翻书抄书，注意考查同学对所学学问的理解运用。

（2）在学习中继续培养同学的学习习惯，鼓舞他们多问、多探讨，强化口头表达能力的培养，让同学能够精确     的表达自己的意思。使学习变被动为主动，从而达到爱学、乐学，力求全面培养同学。

（3）加大阅读理解的训练，提高同学答题技巧，平常注重订正错别字，养成良好的书写习惯。

九月份自评总结

2022—2022学年度上学期周林辉回顾这段工作历程，感慨颇多。在此将一个月来的总结记载下来，希翼能够在后一阶段取得新的长进。

一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。

同学学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，同学是学习的仆人。因此，课堂教学效率的凹凸直接影响着同学学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材，仔细备好每一节课。

每次上课前，我都要仔细钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从教学内容的挑选到教学的方式挑选，无一不经过沉思熟虑。可以说，课外花在预备教材及钻研教材的时光远远多于上课的时光，用常常所说的一句话来讲就是"上45分钟的课，通常备课的时光远远超过四个小时"。

2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。

在课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂上教师尽量避开满堂灌，给同学消化和接受的时光，让同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

3、仔细批改作业：

布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。每一课新课结束以后，

把每课必练落实到位，让同学巩固所学的学问。同时对同学的作业批改准时、仔细，判定等级和批改分数的办法相结合，激发学生们的学习动力，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

二、努力培养同学良好的学习习惯，增加同学信念。

培养他们自立思量和学习的习惯。虽然有的同学有畏难心情，觉得历史很难学习，要理解和记忆的东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信念，当我看到他们取得成果时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次打败了自己，他们的信念又多了一分。

三、加强学习，努力提高自身素养。

我乐观参与备课组活动，努力提高教学水平。我的一个宗旨是和睦生活、和睦工作。与同科目老师互相研讨，取长补短，共同提高；另外我常常在网上查找有益的资料，为教学作有益的补充。

有时候，自以为完善的教学设计在课堂上并未达到预设的效果，这是值得沉思的地方。教学更要加符合同学的生活习惯、