养成教育心得体会4篇

养成教育心得体会4篇一位教育家说过：“在孩子的心灵播种抱负，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”，叶圣陶先生也曾说：“什么是教育，简洁一句话，就是养成习惯。”这些名言都道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。养成教育顾名思义就是要着力培育学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。从小养成良好的行为习惯，将会使人终身受益。有一些小事靠毅力也能坚持。但是需要克制苦痛，如有良好习惯，那就非常轻松。小学生情感不稳定，可塑性较强。因此就要抓住时机，从小开头对学生进展养成教育，而养成教育要从行为训练入手，综合多种教育，全面提高学生的意。情。行，最终形成良好的行为习惯。我认为学生的养成教育应从以下几个方面入手：

一、注意细节，从点滴做起进展养成教育

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培育学生良好的行为习惯必需要求学生从点滴小事做起。养成教育到达“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要着眼细节，从学生点滴的养成教育抓起。小学生因学问浅簿，阅历欠缺，经受短浅，对事物的熟悉不够深入。因此，应要求学生从自己做起，从身边小事做起；从生活习惯抓起，从学习用品的摆放、坐立姿态、作业、书写的标准到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进展训练，培育他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾顺手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，到教师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平寻常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，良好的道德素养是建立在种种良好的道德习惯之上的。如弯腰捡起地上的杂物这以看似微缺乏道到的小事，并非人人能做到，到处能做到的。为了培育学生的这一良好习惯，我向学生讲了由于弯腰捡起地上纸屑而被大公司破格录用的故事，使学生知道，虽然只是一个小小的弯腰，只是一个小小的纸屑，但却折射着一个人的道德品质。所以，在我们班假如谁主动捡起操场上的纸屑，我会对他大加表扬。久而久之，学生就会养成弯腰捡拾的好习惯。

二、以身作则，引领养成教育

“学高为师，身正为范。”永久是教师的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。全体教师都应留意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应起到表率，由于在小学生的眼里，自己的教师是神圣的，教师的举止常常渗透于孩子的言行。另外教师要关怀爱护生活习惯特殊是学习习惯不良的学生，找缘由，从源头上下功夫。现在，很多学生卫生习惯差，果皮纸屑顺手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一局部。我们严峻地批判、惩处也只能转变一天两天，时间长了又会重犯，由于他们意识上还得不到转变。针对这种状况，我们应先组织班队会绽开争论，使学生在熟悉上有所转变，但很多学生道理都懂，行动上却难以转变。于是我们应从自身动身，从平常的小事中对学生进展潜移默化的熏陶。平常，我们教师走进学校、教室，一发觉地面有烂纸就顺手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱惜环境的重要。有时教师一个眼神，学生就会立刻意识到错误并很快改正。

三、增加合力，家校联手促进养成教育

我们常听说5+2=0的说法，意思是说学校辛辛苦苦地教育了周一到周五，难以抵抗家庭消极教育周六周日两天。虽有些夸大，但充分说明白家长和学校教育不能全都的弊端。小学生良好行为习惯的养成，必需是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密协作的结果。所以，要征得家长的力气，家长和教师对学生的要求要统一。班里有些小朋友在学校完成作业很仔细，书写工整，可是家庭作业书写潦草。时间一长，孩子的字会写不好，而且简单使孩子两面性。所以我在家长会上请家长帮助检查孩子家庭作业书写状况。同时讲清为什么这样做，家长听后觉得很有道理，于是在学生完成家庭作业的时候重点检查书写状况。和家长沟通不肯定总是召开家长会，一封告家长书，一个电话都是和家长沟通的有效桥梁。

冰冻三尺，非一日之寒。养成教育不是一朝一夕就能见效的，教育方式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际状况因人、因时、因地而异。而且养成教育是一项系统工程，贵在坚持，信任只要每一位教师能提高熟悉，注意方法，常抓不懈，在我们的校园，在我们的生活的角角落落，文明之花就会常开常艳。

养成教育心得体会篇二

世界上最可怕的力气是习惯，世界上最珍贵的财宝也是习惯。良好习惯的养成，并非一朝一夕之功，它是培育学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体教师和治理者，甚至全社会为此做出不懈的努力。

习惯是人生的主宰，是一种坚韧而巨大的力气。一旦养成了坏习惯，就会使一个人受害终生；相反，良好的习惯会使一个人受益终身。“思想打算行为，行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运，命运打算人生！”目前，由于种种缘由，在中学生中存在思想道德素养不高，在日常行为中表现出种种缺乏根本道德素养的现象。因此加强学生日常行为习惯养成教育，不断促进学生综合素养的提高，显得尤为重要和紧迫。那么，如何对学生进展养成教育呢？谈几点个人体会：

(一)标准养成教育、标准学校治理制。

首先，在卫生习惯方面，要以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去，在学习习惯方面，主要是订正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如教师讲课时，同学回答下列问题时，他们时常中途拦截；甚至不听清晰问题就开头自顾自地发表意见。在班干的培育方面，鼓舞他们大胆工作，教给他们一些工作方法，帮忙他们树立威信，同时对班干部严格要求，告知他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同学，熟记校规校纪、班规班纪。加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。期末通过半学期的综合状况再评出班十佳学生。固然假如誰违犯了班级常规，或者某项任务没有准时保质保量完成。也会在周评价表上显示出来。促使学生养成了良好的行为习惯，有些同学的学习成绩相继提高，呈现在眼前的是一个集体荣誉感强的良好班集体。

(二)抓好学生的养成教育

养成教育就是要让学生形成良好的行为习惯，良好的行为习惯是搞好学习的前提。有了良好的行为习惯就会主动积极地学习，并且情愿搞好学习。良好的行为习惯也是衡量一个人品德素养凹凸的前提。一个人的举止言谈就能看出这个人教养如何，如说话有礼貌，不在严厉的场合说笑、随地吐痰扔垃圾，不出口污言秽语，主动学习，主动做好分内之事，助人为乐等等，这样的人是品德高尚的人，是受人们欢送的人。

(三)警句的鞭策作用

如何使学生在感悟中明白甚至于承受“从小事做起，养成良好习惯”的重要性，从政治、语文课本中搜集了一些为学生喜闻乐见的古语、名言、警句，如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里大堤，溃于蚁穴”、“针眼大的窟窿斗大的风”等，把他们请到德育教育的课堂，引导学生把握它们的意旨，领悟其中的内涵，牢记它们说明的道理，实践其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能发挥良好的警策作用，教育效果不行低估。

(四)养成课前预习习惯

培育了学生的预习习惯。我认为学生的预习习惯在和其它习惯比起来，它占有相当重要的地位，假如没有良好的预习习惯，特殊是对于学习语文、数学等学科来说麻烦更大。比方说一篇课文，学生要是没有提前预习的话，那就对课文一点不熟识，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不了解。教师在安排的课时内进展教学活动的话会费时费劲，效果也不佳。学生的预习习惯的培育特别重要！预习时有不懂的可以标注，等到教师在课堂上和学生一起共同探讨，予以解决。

(五)多元化教学

教学有法，教无定法，教育治理也是如此，要坚持软、硬兼施的原则，既要“硬落实”又得“软治理”。比方：通过组织“谈抱负”和“小法庭”班会、学问竞赛、手抄报竞赛、读书报告会等活动，学生活泼好动，奇怪心、竞争意识强的特点引导到有意义的活动中，充分发挥他们的制造精神。

总之，学生的良好习惯的养成需要正确引导。学生良好习惯的形成离不开教师的治理和培育。作为学生教师，要正确熟悉自己的角色定位。用自己对工作的忠心，对学生的爱心，对生活的热心潜移默化影响学生行为的转变。

养成教育心得体会篇三

本学期通过对MATLAB的系统环境，数据的各种运算，矩阵的分析和处理，程序设计，绘图，数值计算及符号运算的学习，初步把握了MATLAB的有用方法。通过理论课的讲解与试验课的操作，使我在短时间内学会使用MATLAB，同时，通过上机试验，对理论学问的复习稳固实践，可以自己依据例题编写设计简洁的程序来实现不同的功能，绘制出比拟满足的二维三维图形，在实践中找到乐趣。

MATLAB是一个有用性很强，操作相对简单，比拟完善的工具软件，使用起来比拟便利，通过操作可以很快看到结果，能够清楚的感觉到胜利与失败，虽然课程中也会消失一些小问题，但是很喜爱这门课程。在为学习这门课前就听说了他的强大，由于现在的许多模型都是需要这些分析软件的。曾经旁听过学校数学建模的课程，当时教师用的是lingo。对那个只需要U盘携带就可以安装的小东西记忆深刻。等到学习matlab时觉得这才是真正的王道啊。

它不仅有强大的运算功能，还有强大的绘图功能，虽然学习了有一个学习，但是我对他的了解额仅仅是一点点，或许连入门都谈不上。由于我学习时了解到一个现实。就是matlab的学习依靠有比拟好的数学功底，其中我看最常常运用到的就是矩阵。我从网上了解到matlab是一门高等数学和计算机技术结合的东西，学习它必需具有相应的数学和计算机学问。然而很惋惜，我的书写不是很好。每次讲到这个局部的时候就觉得听说理解无能了。特殊是我今年还是大三。虽然这学期的学习的时间短暂，就算时间足够，教师也不能把全部的都讲解给我们，由于一个软件的功能需要我们自己不断的去摸索，教师也不行能知道全部。教师只是个指路人，最终的学习还是要靠自己。而且在摸索的过程中，我们能够发觉和体会学习的欢乐。痛并欢乐着是种常态了吧。

自我感觉学习matlab与其说是学习一门软件，更不如说是学习一门语言。用一种数理的语言描述现象，提醒表象下的规律。此外，我认为matlab中的作图功能很强大，不仅简洁的函数现象可以明确画出，而且一些点状物，甚至立体图也可以画出。大一上微积分的时候，教师曾经屡次在课件中参加用matlab画出的图来。不管是一维二维三维等等，都能很好的画出来。只要能编写出函数式，在短短的几秒之内，他就会呈现在你眼前。另外就是图形的直观性，这是由阴影的制作的。而且可以依据需要，坐标图上加标题，坐标轴标记，文本解释级栅格等，也可以指定图线形式，比方是虚线。颜色也可以自己来定。可以在同一张图上画，也可以单个显示。

在学习的过程中，由于以前学过access中的select语言，觉得就编写这方面是有共性的，但是matlab的编程语言好像更多更简单一点，这是由于涉及的数学模型，数学公式更多的缘由。可是今年的这门课真的是让我感到没学到什么，估量也是由于我抱着看一看的随便态度来的吧，也没有那种遇到不懂的就肯定要弄懂它的决心和毅力。说什么都是借口了，无法掩饰我没有学好它的事实。事实上，我觉得今年这门课的重点并不是让我们把握这种软件的详细用法，而是主要向我们展现如何用它去解决一些金融问题，数学问题。这点让我很郁闷，由于我不懂得原理，听起来这门课倍感吃力啊。可是嘛，年轻没有什么不行以，又有谁可以断言我接下来的生活中不能好好学习这个东西为自己的工作，学习，生活，讨论兴趣带来便利呢。

从大学开学的见闻到现在学习MATLAB，感觉这是一个很好的软件，语言简便，有用性强。作为一个做新手，想要学习好这门语言，可以说还是比拟难的。在我接触这门语言的这些天，除了会画几个简洁的图形，其他的还是有待提高。从另一个方面也对我们大学生提出了两个要求——充实的课外根底和良好的英语根底。在现代，几乎全部好的软件都是来自国外，假设不会外语，想学好是特别难的。

其实想要学习好一们语言，不能只靠教师，关键是自己。每个人内心深处都是有抵触意识的，不行能把教师的全部都学到。学习这门语言，不光是学习一种语言，更重要的事学习一种方法，一种学习软件的方法，还有学习的态度。

总结一下，学习任何一门语言：态度打算一切。不管是英语还是计算机语言。其实以前上高中的时候接触过这种编程语言，当时记得最头疼的就是循环语句，但是在matlab中这种东西用的就比拟少了。语言语句都是很简洁利落的，都是一枪瞄死靶心的那种，很直接，这也让我减轻不少心理负担。

其实学习这种事，与其说学习什么详细的东西，更不如说是学习一种态度，从种种曲折中熟悉到自己的局限性，缺乏。心情会懊丧，也会豁然开朗。光想不练假把式，不管想的再多，不实际运用还是没有用的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。华山再高，顶有过路。

几点对于学好matlab很重要：兴趣、悟性、勤奋、坚持。

兴趣，不知道哪位名人说过“兴趣是最好的教师。”我觉得特别有道理，一个人一旦对某事物有了深厚的兴趣，就会主动去求知、去探究、去实践，并在求知、探究、实践中产生开心的心情和体验。这样才能主动学习，并且学好到精通。

悟性，通常人认为指顿悟，慧根，我觉得就是对一个问题不断的思考，将自己的体会和感受融合，获得属于自己的学问。有许多事情、问题，都是可以想明白的。只有不停的想，才能想明白，想透彻。

勤奋，一勤天下无难事。从古到今，有多少名人不是有勤奋而得来胜利的。现在的年轻人，一代比一代聪慧。要不被别人淘汰，要超越别人，只有靠时间堆出来。每天多学一些，多积存一些。学习matlab也一样，想要学会，使用娴熟，不花时间练习，写代码，亲自运行调试，是很难把握好的。

坚持，认准了的事情，就坚持做究竟，直到有所收获。事实上，许多人实现不了自己的目标，很大程度上就是少了一种坚持、非要把事情干究竟的精神，他们往往浅尝辄止，因此眼睁睁失去了可能到手的胜利。光有兴趣，只有三分钟的热忱是很难成事的。许多事情的胜利取决于踏平坎坷地坚持的毅力。看准了的事情，假如没有百折不挠的坚持，绝难取得胜利。看准的事情就不屈不挠地坚持干下去直至胜利，才是智者的唯一选择。每一个人都明白全部幻想的实现都需要努力，然而，许多人只所以没有实现心中的幻想，就在于多了空想、迟疑，少了努力坚持。

养成教育心得体会篇四

“养成教育”是培育幼儿良好行为习惯的教育，包括正确行为的指导、良好习惯的训练、语言习惯、思维习惯的培育。随着我国规划生育政策的推动，独生子女越来越多，独生子女“性子野、习惯差”的特点突出，这给幼儿养成教育带来了严峻的考验。下面本人结合幼教实际，谈谈在探究幼儿养成教育的培育方面的一些做法。

一、没有爱就没有教育

幼儿教育不同于义务教育。对于幼儿教育来说，“育人”比“教书”更重要。单纯教人学问的“教人”往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素在育人中的重要作用。幼儿阶段是每个人成长中需要呵护和培育的重要阶段，幼儿教育需要教师倾注爱心。对幼儿拥有了爱心，才能做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理。在做幼儿思想工作过程中，细心的呵护、温馨的话语，急躁细致的工作态度，就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，启迪着孩子的心灵，净化着孩子的灵魂，开启着孩子抱负的心扉，从而使教师成为名副其实的“人类灵魂工程师”。所以教师和幼儿建立深厚的感情，这是幼儿养成教育的培育前提。

通过教师的关怀和呵护，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满意。在此根底上，把关怀喜爱孩子与急躁教育和严格要求结合起来，使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情根底，有了这种感情根底，教师就可以敏捷、有效地对幼儿进展教育，培育其养成良好的行为习惯。如幼儿年龄小，自理力量差，吃饭时遇到心情不稳定的幼儿，教师要想方法哄幼儿，然后细心沟通和鼓舞；有的幼儿不慎大小便在身上，教师要毫不嫌弃地帮忙他们换衣服、洗衣服。可以说，教师是幼儿生活上的“母亲”，自然而然地成为幼儿心目中的行为典范，久而久之，幼儿良好行为习惯也就逐步养成，这就是幼儿教育的规律。

二、帮忙幼儿养成良好行为习惯

常言道：“无以法规，不成方圆。”有秩序、有法规的生活是幼儿园生涯的根底。孔子说“少成若本性，习惯成自然”。可以说养成教育是幼儿学会做人最根本、最主要的课程。对一个幼儿园来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师教育的质量。假如常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得非常劳累，从而影响教育质量。由此可见，建立良好的常规显得多么重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开头幼儿会消失哭闹现象，并有很多诸如随地乱丢垃圾、随地吐痰、抢玩具、说粗话等不文明、不标准的现象，因此，针对幼儿的进展水平、力量、阅历，教师要利用不同的教学方法，注意个体差异，因人而教，使每位幼儿都有较大的进步。幼儿时期是幼儿长身体的重要时期，在生活中，教师要时刻留意幼儿的身体状况，注意幼儿的机能的协调进展，并使幼儿养成良好的生活习惯与卫生习惯，利用各种活动，进展幼儿的交往力量、口语表达力量、动手力量等。注意幼儿的心理进展，常常与幼儿谈天，了解幼儿的内心世界，帮忙幼儿解决问题，使幼儿安康地成长。正所谓“木受绳则直，金就砺则利”。幼儿心目中有了明确的行为标准，自然而然地就会养成良好的行为习惯。

三、文化育人，润物细无声

幼儿园作为传承文化的启蒙地，