写字特色学校实施计划

写字特色学校实施计划写字特色学校实施规划

安图县新合乡中心学校创立艺术（写字）

特色实施方案

为更好地推动课改良程，实施素养教育，提高师生写字水平，促进以写字教学为根本元素的校园文化建立，依据我校的实际状况，打算以写字教学为突破口，创立安图县新合乡中心学校写字特色学校，并制定如下方案。

一、工作总目标

从写字教学活动入手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，培育学生突出的学习特长、良好的意志品质、正确的学习习惯和高尚的审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天练、月月练、年年练，实现讲练结合，练赛结合，打造有写字教学专长的教师队伍，培育有写字技能特长的学生群体，创立有写字成果特色的品牌学校。

目标的实现分三步走：

第一年：特色目标得到认同，治理入轨，完善机制。

其次年：形成较为成熟的、固定、特色的治理模式，取得肯定特色成果。第三至五年：特色成果显著，特色品牌鲜亮，特色影响广泛。二、工作措施1、组织领导

建立写字特色学校工作领导小组，对写字教学特色学校创立工作实行专项领导，成员如下：

组长：孙守华副组长：金大伟

组员：刘培清闫义森柳海各班主任

下设指导督查办公室，负责人为金大伟，组员为刘秀云、张兴蕴、于兰云、王世娥。

详细分工如下：

1

负责人金大伟负责年班五六年级负责内容毛笔字讲课检查指导时间每周三下午第三节课（二课堂时间）闫义森七年级毛笔字讲课每周三下午第三节课（二课堂时间）刘培清八年级毛笔字讲课每周三下午第三节课（二课堂时间）柳海三年级四年级钢笔字讲课每周三下午第三节课（二课堂时间）各班主任刘秀云张兴蕴于兰云王世娥柳海2、教学活动

本班九年级七年级八年级五年级六年级三年级四年级一年级二年级三笔字练习毛笔字练习（巡察）毛笔字练习（巡察）毛笔字练习（巡察）钢笔字练习（巡察）铅笔字练习（巡察）每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55每日中午12：30－12：55（1）、上好每班每周一节的写字指导课（二课堂活动课），由指定教师进展教学，每节课必需做到备课、上课、作业、批改与讲评四位一体，这是学生提高写字技能、猎取理论学问的最重要途径。

写字备课要做到四有：有精当的指导设计、有充分的针对性练习、有个别指导安排、有评价与矫正安排。

（2）、每天上好25分钟写字练习课，以练为主，以个别辅导为辅，但必需有5分钟左右的集体指导。

（3）、加强对语文课第一课时中的写字教学，中低年级每课时必需有不低于10分钟的写字指导与练习，高年级不低于5分钟。

（4）、各科作业、试卷等书写必需做出统一要求，做到用笔（学生用笔一律为铅笔和钢笔，任何形式的作业都不允许用圆珠笔、签字笔等）、格式、书写等标准、统一。要强化学生“提笔即练字”的意识，养成学生良好书写习惯，各科教师应通力协作，共同要求学生写好字，做出高质量的作业、试卷等。

3、教师练习

（1）、练好“三字”根本功。每天上午从办公时间中列出20分钟用于写字练习，完成一篇习字作业，周末上交，学校专人进展检阅、评比，例会总结。

（2）、练好指导功。每位教师必需深入钻研写字的根本技巧（尤其是语文教师），了解学生写字的特点、规律，提高指导的针对性和有效性。

4：学生练习

（1）：每天中午12：30－12：55为学生自由练习时间。

（2）：每两周以班级为单位进行一次硬笔字、毛笔字各半练习竞赛。由写字领导小组详细负责。

5、物质保障

（1）、学校每学期为全体教师供应字贴、笔墨和练习用纸、小黑板等，供应各种竞赛专用材料。

（2）、为学生发放一套笔墨、描红等材料。

（3）、启动写字教学专项资金，用于各类活动的开展及嘉奖。5、开展多种形式的促进活动教师：（本校）

（1）、（在条件允许的状况下）请专家为语文教师举办书法专题讲座；（2）、进行教师书法竞赛，举办教师书法作品展；（3）、进行教师写字练习薄评优；（4）、评比写字工作先进个人。（5）、参与镇、县进行的各种竞赛活动。学生：

（1）、进行学生写字竞赛；（2）、评比学生星级写字能手；（3）、举办学生书法作业及作业展；（4）、组织参与各级、各类书法竞赛。

6、大力加强以写字为主元素的校园文化建立。以校园文化和班级文化为两大板块，以展板、橱窗、沙龙、园地、角落等为主要形式，以作品展、论文、心得、反思、剪贴等为主要内容，制造深厚的写字特色气氛。

7、完善督查和嘉奖制度

（1）、不定期检查班级写字教学的常规治理工作，包括写字课教学状况，师生写字练习状况、兴趣小组活动开展状况、写字相关业务检查评比状况、各类评比、竞赛活动开展状况。

（2）、建立写字教学特色建立专项考评体系，针对工作开展及参与各类竞赛获奖状况量化积分，计入个人期末综合考评总分。

（3）、每学期或学年评比写字教学治理工作先进个人。7、成果表达

（1）、全校师生（尤其是学生）人人都能写一手正确、标准、美观的钢笔字，表达在考试、作业等各个方面。

（2）、能够在各级书法竞赛中获得优异的成绩。（3）、定期印制师生优秀书法作品集。

（4）、全校上下形成深厚的以写字为中心的特色教学气氛，并在社