第三单元 在集体中成长 单元测试-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．小敏负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做法是（）A．难以两全其美，只能完成一项任务 B．以复习考试为重，放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重，不计较考试结果 D．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误复习2．面对下列日常生活中的“小群体”现象，你赞成的是()A．年级上有几个同学行动一致，一下课就聚在一起，只要其中一人与其他人发生争端，另外几个人马上出手相助B．班上几个喜欢足球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，放学后便一起踢球足球比赛，他们几个成了球队的顶梁柱C．七年某班有一个出了名的“小帮派”，小强为“大哥”，其他几个人都听小强的指挥D．七(5)班有几个同学经常抄作业，大家心照不宣地保守着这个秘密3．以下微集体，属于小团体主义的是（）A．小国和小强等几人聚在一起,向小学生索要财物 B．晓军等几个同学,经常参加英语角活动C．以小明为代表的文学小组,经常进行写作交流 D．小刚等几个同学经常参加公益活动4．“一根线容易断，万根线能拉船”，“人心齐，泰山移”这些谚语都告诉我们团结就是力量，在集体中我们要凝聚力量，就应该（）①积极遵守和维护集体规则，坚持集体利益至上②尊重同学个性，尽掩饰同学的缺点③每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义④每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或手旁观A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．在加入学习小组之前，明志的学习成绩一直没有提升。加入学习小组后，他结合其他人的学习方法制订了适合自己的方案，看问题的角度多了很多，成绩也有了很大进步。这说明A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作C．集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长D．集体有助于我们获得安全感和自信心6．小森被爸爸转到一所校风好的学校就读。过了一段时间，爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，对人有礼貌了，而且放学后能主动帮家里做一些家务了。小森的这些变化说明（）A．良好的集体有利于学生提高学习成绩B．良好的集体有利于学生培养兴趣和发展特长C．良好的集体有利于学生陶冶情操、培育品格D．只有校风好的学校才能培养好学生7．班长小宁和好友吐槽说：“临近考试，大家都进入了紧张复习阶段，老师让我帮助因病请假的小军同学补习功课；每天下午放学，学校组织我们到校门口做志愿者；还有……我简直顾不过来了。”如果你是他的好友，你会说（）A．在不同的集体，我们扮演相同的角色，承担不同的责任B．面对不同集体的角色无法统一节奏时，可以和老师商量C．在集体中要发扬“自治”精神，共同创造良好的集体氛围D．面对时间上的冲突，可以优先考虑自己的需求、兴趣爱好8．下列选项中能够使我们感受到集体温暖的有()①王明数学成绩不好，同学帮助他补习功课②张明生病了，同学们集体去医院看望他③下雨了，张新没有带雨伞，有同学主动把雨伞借给了他④李明眼睛近视，有同学给他起了“四眼”的外号A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④9．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下面属于美好集体愿景的有（）①拥有共同的梦想②向往美好的前景③承担共同的使命④形成各自的目标A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．为了能让自己的好朋友小海当上班长，竞选前几天，小华送给班里每名同学一个漂亮的笔记本，希望他们能在竞选时给小海投票。小华这样做（）①会影响美好集体的创建②破坏了公平竞争的原则③是有头脑、善于竞争的表现④是善于集体合作的表现A．①② B．③④ C．②③ D．①④11．有人说：每个人都是他自己个性的工程师；也有人说：只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对于个性与集体认识正确的是（）①集体生活中，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②在集体中学习他人优点，有助于完善个性③集体中每个人的个性特点不同，不利于个性的发展④积极参加集体活动，把握机遇，不断丰富个性A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④12．依托“墨子号”量子科学实验卫星，我国某量子研究团队实现了多项世界领先的量子通信技术突破。年轻的量子研究团队由不同学科背景的人员组成。他们掌握各种关键技术，发挥各自专业特长，相互配合，共同创造了量子研究的奇迹。这表明（）A．年轻人都有创新热情，能够创造奇迹B．集体的成功取决于领导者的才华C．只要具备良好的合作就能取得成功D．成功的集体离不开团队成员的团结与合作13．________是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱动力。（）A．愿景 B．秩序 C．自尊 D．自律14．英语单词“Me”意思是“我”，要想融入集体，健康成长，需要把“M”翻过来则变成“We”（Me＝我，We＝我们）。这给我们的启示是（）①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地②个人的生活、学习、工作都离不开集体③集体的力量就是个人力量的简单相加④在集体中要正确处理合作和竞争的关系A．①② B．②④ C．①③ D．②③15．维护集体的利益，“让和声更美”就应该（）①遵守集体规则②坚持集体主义③不要个人利益④正确处理冲突A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④16．在集体生活中，人与人之间应该友善相待、礼让他人，相互包容、相互帮助。下列事例不符合上述要求的是（）A．考试期间，小明给小华传递答案B．小倩生病住院了，小琳放学后去医院给他补习功课C．小雯不小心碰掉了小丽的钢笔，小丽说“没关系”D．小嘉忘记带文具盒了，小高借文具给她用17．为参加“永远跟党走奋斗新征程”的读书活动和演讲比赛，七年级（1）班的同学都为班级尽力，参加比赛的同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（）①目标一致，分工合作②和而不同，相互竞争③各尽其能，发挥特长④民主决策，协商管理A．①③ B．①④ C．②③ D．③④18．从《夏洛特烦恼》到《驴得水》，从《羞羞的铁拳》到《西虹市首富》，“开心麻花”取得了一个又一个骄人的票房成绩。“开心麻花”的成功不是某个人的成功，成功的背后是团队的力量、是汗水的灌溉。对此理解正确的是（）①只有维护个人利益，集体利益才有保障②坚持集体主义有助于事业取得成功③美好的集体有助于汇聚个人力量，集体比个人更加重要④团结的集体才有凝聚力和战斗力，使个人的能力得到充分发挥A．②③ B．①④ C．②④ D．①②19．七年级(2)班的诗琪在学习中喜欢和他人互动,而她的同桌嘉怡喜欢一个人琢磨,俩人的学习方法虽然不同,但却相互鼓励,良性竞争,共同进步。在她们的带动下,全班学风良好,成绩都有了明显的提升。材料说明（）A．诗琪的学习方法太落后,只有自己琢磨问题的方法才是最好的B．嘉怡的学习方法太落后,应该和他人相互交流C．集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体有活力的表现D．同学之间存在竞争关系,不应该合作20．我们有自己的节奏，不同的集体有不同的节奏，当自己的节秦与集体节奏不一致时，应该（）A．坚持自己的节奏 B．置集体节奏于不顾C．调整自己的节奏 D．打乱集体的节奏21．八年级（5）班很让班主任张老师头疼，班上的许多同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；上课时经常有同学交头接耳，影响老师讲课。为了改变现状，张老师和同学们应该（）①共同确定每个人的愿景和目标②共同创造和谐美好的集体氛围③共同商定集体的规则与制度④共同确定集体的目标和追求A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④22．蜜貛很喜欢吃野蜂和蜂蜜，但它发现蜂巢的本领欠佳；指蜜貛对蜂蜡和野蜂幼虫很感兴趣，但是将蜂巢弄碎，则有些力不从心。于是，指蜜貛与蜜貛相互依赖，取长补短。当指蜜貛发现树枝上的蜂巢之后，就会马上飞到蜜貛身边。蜜貛获得最新情报，就会乖乖地跟随指蜜貛来到筑有蜂巢的树下，然后它们各取所需。指蜜貛与蜜罐的故事告诉我们（）A．要善于合作 B．合作比竞争重要C．社会生活中只有合作没有竞争 D．要学会竞争23．某中学举行校园义卖活动，七年级（8）班学生为了筹集善款，大家齐心协力。有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（）A．是有共同愿景和善于团结协作的B．是不存在个性化要求的C．是不要合作、远离竞争的D．是互帮互助，没有矛盾的24．自从竞选球队队长失败后，刚子对球队的事就漠不关心了，当老师和同学征询他球队建设的意见时，他也不配合。鉴于此，作为他的好朋友，你会对他说A．集体中没有旁观者，人人都要积极参与B．当了队长再提意见也不迟C．做得对，谁当队长谁管D．退出球队，不用管这些事25．开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的决定力量③引领集体成员团结一致、开拓进取④只是班集体最美好的梦想，跟个人无关A．①③ B．②④ C．③④ D．②③二、解答题26．八年级学生小丽喜欢用文字记录成长过程中的点点滴滴，下面就让我们一起走进她的生活，感受她的成长吧。记录一：期中考试临近了，班主任老师召开动员会，要求我们在同学中找准一个目标，彼此展开较量。于是，我向同学小梅发起挑战；“你是我的对手，我要赶超你。”小梅爽快应战：“每天与你讨论数学题，我收获很多，不怕你赶超，一起进步吧！”（1）从小丽和小梅的育论中你悟出了哪些道理？记录二：经过反复思考，我报名参加了“小巧手”制作比赛，为了取得好成绩，我积极准备。常利用课余时间查阅资料，学习制作的方法和技巧，虚心向老师请教.尽管创作的作品一次次被老师否定，但我没有气馁，最终作品以“构思新颖，富有特色”而获得一等奖，我很开心。（2）请你概括小丽获得成功的原因。27．初中的班集体是由来自不同小学的新同学组成的，你认为我们应怎样做才能使我们的这个集体更加优秀？28．李平是醴陵市某学校舞蹈组的成员，因为排练学校的集体舞蹈节目耽误了写作业，她就抄写了同学的作业，结果被老师批评教育。妈妈知道后，告诫她以后不准参加任何课外集体活动。请从“个人与集体的关系”角度谈谈李平应该如何处理排练集体舞蹈节目与写作业的矛盾？29．【名人名言】人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基【引经据典】一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当把自己和集体事业融合在一起的时候才能更有力量。（1）材料告诉我们，集体的力量来源于什么？（2）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们应怎样做？（3）“在集体中我们可以共成长”，怎样才能做到我与集体共成长？（4）美好集体拥有共同的梦想。愿景是集体的_______之源，是推动集体发展的_______。（5）在集体生活中，我们走向社会的“必修课”是什么？（写出两个即可）【参考答案】一、选择题1．D解析：本题考查的知识点是个人利益与集体利益。D：材料中“班级学习园地的美术设计”属于集体利益，“期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间”属于个人利益，根据所学知识可知，二者发生矛盾时，应坚持以集体利益为重，但正当的个人利益也应该受到尊重和保护。因此最合理的选择应该是既能维护集体利益又能兼顾个人利益，据此分析判断，故D正确；ABC：选项都是错误的做法，故排除ABC；故本题选D。2．B解析：本题考查对小群体和小团体的认识和把握。ACD：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。以此分析选项可知，ACD选项都属于小团体主义的表现，与题意不符；B：体现了小群体的积极影响，符合题意；故本题选B。3．A解析：本题考查小团体。A：正确对待小团体主义，就要明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。分析四个选项，“以小王为代表三五人，经常不遵守课堂纪律”“小强和小军聚在一起，向小学生索要财物”属于狭隘的小团体主义行为，对自己、他人、集体都是有害的，故A正确；BCD：是集体主义的表现，属于有利于班级进步与团结的团体。故排除BCD；故本题选A。4．B解析：集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。在集体中要凝聚力量，就需要积极遵守和维护集体规则，坚持集体利益至上，各尽其能，发挥所长，努力实现自己的价值，①③④说法正确。②错误，尊重同学个性，帮助同学改正缺点，不是掩饰同学的缺点。故选B。5．C解析：题干中，明志的变化说明了集体的重要性：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体，良好集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长，因此选项C正确。ABD描述正确，但题干没有体现，与题意不符。本题选C。6．C解析：该题考查集体的作用。C：题文材料中，小森在一所校风好的学校就读后有了很大的转变；结合所学知识可知，小森的这些变化说明良好的集体有利于学生陶冶情操、培育品格；C符合题意；AB：不符合题意，材料没有涉及选项的内容；D：错误，说法太绝对；故本题选C。7．B解析：本题考查责任的相关知识。A：在不同的集体，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，A错误；B：题干中材料体现涛涛出现了学习与班级事务之间的矛盾冲突，应该正确认识参加集体活动的意义，做到个人利益服从集体利益，如果实在无法解决冲突的时候可以向老师说明情况，面对不同集体的角色无法统一节奏时，可以和老师商量，B正确；C：在集体中要发扬“自治”精神，共同创造良好的集体氛围与题意无关，C错误；D：面对时间上的冲突，可以优先考虑自己的需求、兴趣爱好体现了个人利益为上，不正确，D错误；故本题选B。8．B解析：本题考查对集体温暖的正确认识。①②③：王明数学成绩不好，同学帮助他补习功课；张明生病了，同学们集体去医院看望他；下雨了，张新没有带雨伞，有同学主动把雨伞借给了他，能让这三名同学感受到集体的温暖，①②③说法正确；④：给李明同学起侮辱性绰号的行为是侵犯了李明的人格尊严权，不能让他感受到同学的温暖，④说法错误；故本题选B。9．A解析：本题考查集体的愿景。①②③④：依据教材知识，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。故①②③说法正确，④说法错误；故本题选A。10．A解析：题干中小华的行为属于作弊，破坏了公平竞争的环境，违背了诚实守信的原则，影响美好集体的创建，①②正确，③④错误。故选A。11．C解析：b本题考查了个人与集体的知识点。①②④：每个人都是他自己个性的工程师，每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，是集体生活中重要的学习资源，在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，展示自己的个性，有助于我们完善个性，积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，可以使自己的个性不断丰富，①②④正确；③：错误，集体生活有利于个性的发展；故本题选C。12．D解析：量子研究团队由不同学科背景的人组成，共同创造了量子研究的奇迹，表明成功离不开团队成员的团结与合作，D符合题意。A说法太绝对。成功的集体取决于成员之间的组织和配合，不能仅取决于领导者的才华，B错误。C中的“只要，就能”的说法太绝对。故选D。13．A解析：该题考查集体愿景的作用，集体的愿景是指美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。集体愿景的作用是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，A符合题意；BCD与题干寓意不一致，排除。故选：A。14．A解析：本题考查个人和集体的关系。①②：题干表述了要想融入集体，健康成长，需要把我变成我们。这启示我们集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习、工作都离不开集体。①②说法正确，符合题意；③：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，③错误；④：题干材料表述的内容与竞争与合作无关，不符合题意；故本题选A。15．D解析：本题考查集体的相关知识。①：根据所学，“让和声更美”，需要每个人尽力做好自己，遵守集体规则，以保持和声的和谐之美，①正确；②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，②正确；③：我们在维护集体利益的同时，承认个人利益合理性、保护个人正当利益，③错误；④：在集体生活中要学会处理与他人的各种关系，正确处理冲突，④正确；故本题选D。16．A解析：本题考查美好集体的特征。BCD：美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，人与人之间应该友善相待、礼让他人，相互包容、相互帮助，不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；小琳放学后去医院给生病住院的小倩补习功课，小丽对不小心碰掉自己钢笔的小雯说“没关系”，小高借文具给忘带文具的小嘉用，都体现了美好集体是充满关怀与友爱的，选项BCD不符合题意；A：考试期间，小明给小华传递答案，是没有坚守交友的原则的表现，也是违纪行为，选项A没有体现美好集体是充满关怀与友爱的，符合题意；故本题选A。17．A解析：本题考查集体的相关知识。①③：依据教材知识分析材料可知,美好集体是我们共同学习和共同生活的精神家园,建设美好集体需要我们目标一致,分工合作,需要我们各尽其能,发挥所长，①③正确；②：和而不同，相互竞争在材料中未体现，②错误；④：民主决策，协商管理在材料中未体现，④错误；故本题选A。18．C解析：本题考查个人与集体的相关知识。②④：分析题干可知，“开心麻花”的成功不是某个人的成功，成功的背后是团队的力量，这说明集体的力量是强大的，团结的集体才有凝聚力和战斗力，使个人的能力得到充分发挥，坚持集体主义有助于事业取得成功，②④说法正确；①：只有维护集体利益，个人利益才有保障，①说法错误；③：集体和个人同等重要，③说法错误；故本题选C。19．C解析：本题考查美好集体特点的理解。材料中“学习方法不同”“相互鼓励，良性竞争，共同进步”体现在美好集体中，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体有活力的表现。所以C说法符合题意；AB说法太绝对,排除;D说法错误,同学之间要相互合作,共同进步.故选C.20．C解析：当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐，C观点正确，A、B、D观点错误，所以本题选择C答案。21．A解析：本题考查我与集体共成长，在共建中尽责。针对班级情况，张老师和同学们应该共同确定集体的目标和追求，共同商定集体的规则与制度，共同创造和谐美好的集体氛围，共同建设美好集体。所以②③④说法符合题意；①说法错误，在集体中，我们要共同确定集体的愿景和目标。故选A。22．A解析：本题考查正确看待竞争与合作。A：分析题干中，蜜貛与蜜罐的故事告诉我们要善于合作，在美好集体中个，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进行，充分发挥各自的能力，故A说法符合题意；BC：没有理解竞争与合作关系，社会生活中，既有竞争也有合作，竞争与合作同等重要，故BC说法错误；D：材料没涉及竞争，故D说法与题意不符，排除；故本题选A。23．A解析：本题考查建设美好集体的知识点。A：题干中的同学，为了达成筹集善款的目标，分工协作，说明了美好集体有共同的愿景，是善于团结合作的，A符合题意；B：观点错误，集体中存在着个体差异；C：观点错误，美好集体需要有竞争，竞争才能有活力；D：观点错误，美好集体是互帮互助的，但也会有矛盾；故本题选A。24．A解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，题文中刚子的做法是不关心集体的表现，他应该认识到集体中没有旁观者，人人都要积极参与，作为集体的一员，应该为集体建设献计献策，所以BCD观点错误，正确答案选A。25．A解析：本题考查集体愿景的作用。题文中强调，开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号，体现了美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，但不是“决定力量”，所以排除②；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。因此，①③是正确的选项；这一共同的愿景与班里的每个人都有关系，④观点错误，所以排除④。故选A。二、解答题26．（1）我们要正确对待竞争与合作，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立掷作互助、合作共享的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争最终实现共赢。（2）敢于竞争；虚心学习，积极准备；积极面对挫折；具有创新意识和坚强意志。解析：（1）从题文中小丽和小梅的言语中我们可以看出要正确对待竞争与合作，在生活中既要保持敢为人先、不甘落后的精神，又要树立互助、合作共享的合作观念，学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作求双赢。相互促进，共同提高。（2）小丽报名参加了“小巧手”制作比赛说明她能敢于竞争；小丽利用课余时间查阅资料、向老师请教等说明能主动学习；作品被否定后没有气馁说明她有坚强的意志和创新精神。27．要有共同的目标，前进的动力；各尽其能、发挥所长、奉献集体；团结协作、互助前行。解析：试题分析：此题是一道简答题，简答，顾名思义就是要求学生简要回答，不必展开论述。旨在考查学生对所学基础知识的掌握情况，难度值一般。解答此类问题要求简明扼要、层次分明、完整准确。从设问看，此问