现代汉语下册教学课件

2023/4/191现代汉语（下）2023/4/192第五章语法第一节语法和语法体系第二节词类（实词）第三节词类（虚词）第四节短语第五节句法成分第六节单句第七节常见的句法失误第八节复句第九节句群第十节标点符号2023/4/193第一节语法和语法体系

一、语法1、传统语法的两个含义：（1）语法是语言结构的规律：语法是语言要素之一，它是客观存在于语素、词、短语、句子等语言单位间的结构规律。它是一种语法事实，包括词法和句法两部分。词法研究的范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）；句法研究的范围是短语、句子的结构规律和类型。（2）语法的另一个含义是指语法学，即研究语言规律的科学。是指语法学家对客观存在的语法规律的认识和说明。2023/4/1942、现代语法的含义：现代语言学的某些学者（例如乔姆斯基）把语法这个术语用于更广泛的含义上面，它包括语音学和语义学，而把通常讲的语法称为句法2023/4/1953、语法意义、语法形式和语法手段：（1）语法意义：要理解一个语言结构的意义，不但要懂得每个词所表示的意义，还要了解词和词之间所发生的关系。比如“天气”和“好”这两个词有不同的意义，它们组合在一起，可以成为“天气好”，也可以成为“好天气”，结构方式不一样，意义也有差别。这种差别不是由于词义的改变而产生，而是由不同的结构方式所赋予的，又是由语法手段来表达的。所以语言要表达意义，不能没有词汇，也不能没有语法。然而语法意义所表达的意义又不同于词汇意义。词义所反映的是客观事物及其联系，它以一定的客观事物为概括对象。而语法意义是以语言结构为概括的对象，表示的是语言结构中语法成分和结构关系所具有所表示的意义。2023/4/196（2）语法形式和语法手段：语法形式：语法形式是语法意义的表现形式。语言结构的语法形式是各种各样的：词的构形变化、构词变化、重音、声调的变换、虚词、重叠、语序、语调、句法关系等。这些都是由一定的语言形式构成并作为语法意义的外部标志而存在的。语法手段：语法形式表示一定语法意义所借助的方式和方法。如：词序、虚词、选词、内部屈折等。汉语中最主要的语法手段是词序和虚词。2023/4/197二、语法体系和语法学体系1、语法体系：（1）语法构造的单位：语素、词、短语、句子。（2）语法单位之间的关系有规律可寻。2023/4/1982、语法学体系：是语法体系这个术语的另一个含义。它是指“语法学家对于语法现象的观点，及根据这些观点作出的一切阐述。”（王力《语法体系和语法教学》，见《语法和语法教学》，人民教育出版社，1980年，P42）这种阐述必须具备一定的系统性和科学性。它和语法体系不是同一的概念。2023/4/199

三．语法单位1、四级语法单位：语素：语言中最小的音义结合体，语素是构词的备用单位，它可以和别的语素组合成词也可以单独成词。词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上语调后可以单独成句。短语：在语义和语法上都能够搭配的，没有句调的一组词，是造句的备用单位，大多数短语可以加上句调成为句子。句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

2023/4/19102、句子和句法成分（1）句型和句类

陈述句是非问特指问疑问句选择问正反问语气类型（句类）祈使句连动句名词谓语句兼语句感叹句存现句动词谓语句是字句主谓句把字句句子形容词谓语句被字句

单句主谓谓语句名词句、动词句、形容词句结构类型（句型）非主谓句叹词句、拟声词句联合复句：并列、顺承、解说、选择、递进复句偏正复句：转折、条件、假设、因果、目的

2023/4/1911单句：由带上句调的短语或词构成。复句：由两个或两个以上分句组成。分句：类似单句而没有完整句调的语言单位，又叫“小句”或“单句形式”。2023/4/1912（2）句法成分主语和谓语：汉语的大多数句子都是主语和谓语两部分组成的。主语是谓语的陈述对象，谓语是陈述主语的，二者之间是陈述关系。动语和宾语：有宾语的谓语中，主要谓语动词叫动语，表示动作行为，是支配关涉后面的宾语的成分。宾语表示人、物或事物，是动作所支配，所关涉的对象。中心语和定语、状语、补语：在偏正结构或中补结构中，有一个中心语。在偏正结构中，中心语前面有修饰语，分定语和状语两种。定语：名词性短语里中心语前面所修饰语。状语：谓语（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。补语：动词或形容词性短语里中心语后面的补充成分。2023/4/1913（3）中心语分析法和层次分析法①加线法（全体）同学//[都]做<完>了/(语法)作业②框式图解法全体

同学

都

做

完了语法

作业）<)/]//从小到大法

全体同学都做完了语法作业

//

)]/<)

从大到小法2023/4/1914练习：

一指出下列各句分别属于什么句型和句类

1这是一首诗。2这首诗还不错！

3多么优美的诗啊！4明天星期几？

5什么事？6禁止吸烟！

7哎哟！8忽然响起了一阵钟声。

9你别去了。10这首诗的文笔相当优美。

二用中心语分析法和层次法分析下列句子。

1乌鸦的翅膀遮不住太阳的光辉。

2她在我们家的客厅里整整等了五个钟头。2023/4/1915四、语法的性质1、抽象性2、稳固性3、民族性2023/4/1916五、语法学的种类（一)研究对象的不同1词法：词法的研究范围包括词的构成（词汇里讲过）词行变化（形态）和词类。2句法：研究是短语，句子的类型和规律。2023/4/1917（二）研究目的1历史语法学：2比较语法：3描写语法学：2023/4/1918（三）研究方法不同1、传统语法2、结构主义语法（常用方法）3、转换生成语法2023/4/1919结构主义语法的常用方法（1）替换法：把语段切分成若干单位，使用这种方法主要用来切分语素。（2）分布分析法：即根据语言单位出现的语境（包括上下文）加以归类。（3）直接成分分析法：又称层次分析法，即切分语段的层次。分布分析法考察语言单位的外部关系，直接成分分析法考察语言单位的内部结构。这种分析法可以从大到小层层切分，也可以先确定单位（语素或词），然后层层归纳。2023/4/1920(4)变换分析法：用来说明语句之间的关系，如主动句和被动句的关系，陈述句和疑问句之间的关系等。也可以用来说明形式相同而实际上有差异的语句。例：

AB(1)台上坐着主席团（2）台上唱着戏（1”）*台上正在坐主席团(2”)台上正在唱戏（1’）主席团坐在台上(2’)*戏唱在台上2023/4/1921C(3)台上摆着酒席(3’)酒席摆在台上(3”)台上正在摆酒席2023/4/1922（1）的动词表示短暂性动作，动作瞬间完成后就成了一种状态，是静态的。类似的动词还有躺、结（着果实）、挂（着画儿）、写（黑板上写着字）（2）中的动词表示能够延续的动作或行为，类似的动词有：开（着会）、下（着雨）、想（着孩子）、吃（着东西）等。（3）兼具（1）（2）类的动词义，这类动词较少，如：架（着炮）、生（着火）等。2023/4/1923第二节词类（实词）一、词类的划分（一）词的分类标准1、语法功能2、形态：指的是词的形式变化。3、意义

2023/4/1924语法功能的三个表现：（1）词在语句中充当句法成分的能力，表现在能不能充当句法成分和充当什么句法成分上。实词都能充当句法成分，汉语中大部分词如：山、水、工人、学生、走、看、考虑、干净、长久等都是实词，而像：吗、的、了、虽然、但是等都是虚词。

实词：有词汇意义和语法意义，能充当句法成分的词。虚词：没有词汇意义光有语法意义的，不能充当句法成分的词。

2023/4/1925（2）词与词或短语的组合能力。表现在：A、实词与另一类实词的组合能力。包括这一类词能不能跟另一类组合，用什么方式组合，组合后发生什么关系等。例如：副词一般修饰谓词性成分：很漂亮、不知道等，而一般不能和名词组合：很教室*、不学生*等。B、虚词依附实词和短语的能力。包括虚词与什么实词组合，表示什么语法意义，从而表示出虚词的不同类别。比如连词必定连接一定的成分并表示一定的关系。“和”、“跟”、“同”、“及”一般连接名词，“并”、“并且”一般连接动词，表示联合关系，“但”连接短语，表转折关系。2023/4/1926

按照词的语法功能给词分类对那些缺乏形态变化的语言来说是一种非常有效的分类方法。汉语的词类划分主要的就是依据此。但使用这个标准时必须分清主次；经常、非经常。因为汉语实词大部分是多功能的，即每类词大多能充当多种句子成分。比如名词的主要语法功能是经常做主、宾语，前面一般能加上表示数量的数量短语，如：面目、年龄、现在、今年、东方等。2023/4/1927（1）构词形态：起构词作用的形式变化。例如词缀：想（动）——想头（名）、傻（形）——傻子（名）、凿（动）——凿子（名）。（2）构形形态：词的表示语法意义的形式变化。如动词、形容词的形式和语法意义都可以通过重叠而产生不同的形态变化。动词重叠一般表示时间短暂、尝试的意义：想想、听听、研究研究。2023/4/1928

ABC他们种树现在（这儿）种树*马上种树他们不种树现在（这儿）不种树*马上不种树他们种不种树现在（这儿）种不种树*马上种不种树他们没种树现在（这儿）没种树*马上没种树他们种树没有现在（这儿）种树没有*马上种树没有他们要是种树……

现在（这儿）要是种树……*马上要是种树……他们不但种树……

现在（这儿）不但种树……*马上不但种树……他们所种的树……

现在（这儿）所种的树……*马上所种的树…

2023/4/1929

汉语词类划分主要是依靠语法功能，在语法功能不能显示其特点时，才要考虑意义。2023/4/1930（二）汉语的词类

实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词词类虚词：介词、连词、助词、语气词

2023/4/1931二、实词（一）名词：表示人或事物等，也包括表示时间、处所、方位的词1、名词的种类：（1）表示人和事物：

A普通名词：朋友、人、山、报纸、文章、任务

B专有名词：北京大学、黄河、鲁迅

C集合名词：马匹、词汇、人民、群众

D抽象名词：思想、文化、积极性、欲望（2）表示时间：春天、夏天、早晨、明天、今年、现在（时间名词）（3）表示处所：北京、中国、王府井、前门（处所名词）（4）表示方位：前、后、左、右、之上、以后、东头、西边、跟前（方位词）2023/4/19322、名词的语法特征（词的功能和形态）：

（1）经常做主、宾语。包括用在介词后边，组成介词结构，做介词的宾语：在上海、对于同志、关于和平等；经常做定语，直接修饰名词：书的内容、柳树梢头（2）名词前面一般能够加上表示物量的数量短语；一般不能加副词。如：定量数量短语+可计量名词：五架飞机、一位工人；不定量的数量短语+不可计量名词：一些想法、一点意见、一种理想。一般不能说：不飞机、很报纸。而在一些固定用法里可以是：屋里净人、人不人鬼不鬼的，什么书不书的。随着语言的发展，现在一般也可以说：很中国、特青春、非常女人。2023/4/1933（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。亲属称谓以及其他少数词，如：妈妈、爸爸、星星等，是构词重叠，不是构形重叠。（4）有的名词可以加助词“们”表示群体。一般是指人的普通名词：同志们、朋友们。指物的名词后加“们”，一般是修辞上的拟人用法：燕子们、星星们、蟋蟀们。指人的专有名词加“们”表示某一类人或“等人、之类”的意思：活在现代的雷锋们。指的是像雷锋一类的人。

2023/4/19343、时间名词和方位词：（1）时间名词除了具有普通名词的一般语法特征外，还经常做状语，表示事情发生的时间，如：他刚才迟到了。（2）方位词的语法特点A、加在别的词语后，组成方位短语，表示处所或时间，例如：教室里、桌子前面、上课之前、下课以后；也可表示数量的界限：三十岁以下、八十以内、二百左右。B、方位词也可以单用，表示方向或位置，例如：向前走，过一个十字路口，向右拐。上有天堂、下有苏杭。2023/4/1935（二）动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等1、动词的种类：（1）动作动词：走、打、听、学习、写（2）心理活动动词：爱、恨、想、喜欢、希望（3）表示存在、变化、消失：有、在、发生、发展、生长、消失、死亡（4）判断动词：是（5）能愿动词：能、会、敢、愿意、应该（6）趋向动词：来、去、上、进来、出去、开、过2023/4/19362、动词的语法特征：

（1）作谓语或谓语中心，多能带宾语。如：挑重担、帮别人、树立典型、发扬民主等。少数动词不能带宾语，但是能用在名词后边构成主谓短语，如：干部带头、全厂动手、病号休息。（2）动词能够前加副词“不”、或“没有（没）”，多数不能加程度副词，只有表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词：不学习、没看见、太愿意了。（3）动词多数常用加“了、着、过、起来、下去”或重叠的方式，表示“时态”。“说了”完成态、“说着”是进行态、“说过”是经验态、“说起来”开始态、“说下去”继续态、“说说”尝试态。2023/4/19373、特殊动词判断动词“是”：表示判断。用法：A、“N1是N2”表示的意义类型：a、表示事物等于什么或属于什么。例如：李清是北大的学生。小王就是坐在墙角那儿的。鲸是哺乳动物。b、表示事物的特征、质料、情况：这孩子是大眼睛。这茶盘是木头的。c、表示事物的存在：大门外就是公交车站。教室里都是学生。2023/4/1938B、“N是v./a.”：“是”重读，不能省略，有“的确、实在”的意思：昨天是冷。没错儿，他是走了。“是”不重读时，可省略。只表示一般肯定，例如：一路上大家是又说又笑，毫无倦意。他笑得是那样甜、那样可爱。2023/4/1939（2）能愿动词：又叫助动词，用在动词、形容词前面表示可能、意愿和必要等。A、表示可能：能、能够、会、可能、可以、可B、表意愿：愿意、肯、敢、要、愿C、表必要：要、应、应该、应当、该、当

2023/4/1940主要语法特征：①修饰动词或形容词，作状语（和副词相同）②能用“不”否定（与动词相同），大都能用在“不X不”的格式中，表示强调或委婉的口气。A中的“不X不”表示委婉语气：“不能不相信”≠“能相信”，而是“应该相信”，但口气委婉。“不可不注意”≠“可以注意”，而是“应该注意”，口气委婉。B、C中用“不X不”有强调的意味，“你不应该不去”比“你应该去”语气强调一些。③不能用在名词前面，不能重叠，不能带助词“了、着、过”等。2023/4/1941（3）趋向动词：表示移动的趋向，有单音的，有双音的，见下：上下进出回开过起以人以外的事物、位置为着眼点来上来下来进来出来回来开来过来起来二者兼而有之去上去下去过去出去回去开去过去起去以人的位置为着眼点2023/4/1942语法特征：①单独作谓语或谓语中心。如“他出去了，一会儿回来。”②经常用在动词或形容词后边表示趋向，作趋向补语：走进来、拿出一本书来、想起来了。2023/4/19434、动词的语法小类（1）能否带宾语（把表示动作行为的动词再分类）A、及物动词：能带受事宾语的动词：做、给、看B、不及物动词：不能带受事宾语的动词：休息、游行、来、去2023/4/1944（2）所带宾语的类型：A、名宾动词：只能带名词性宾语：读、写、讲、摸、挖、修建、交流、交换、校对、跟随B、谓宾动词：只能带谓词性宾语（包括主谓短语、复句形式）：加以、给以、认为、觉得、希望、企图、忍心、建议、提议、允许C、名宾兼谓宾动词：兼有以上两种用法：想、喜欢、证明、代替、描写、通知、掩护、出现、强调、充满。2023/4/1945（三）形容词：表示性质、状态1、形容词的种类（1）性质形容词：软、硬、甜、大、小、生动、正确（2）状态形容词：雪白、笔直、绿油油、黑不溜秋（3）表不定数量：多、少、全、许多、好些2023/4/19462、形容词的语法特征

（1）能作谓语或谓语中心和定语，多数能够直接修饰名词。作谓语时不能带宾语：新书——书新大个子——个子大（2）性质形容词大都能受程度副词的修饰：很热、太马虎、最漂亮状态形容词和性质形容词的重叠式，因为本身表示情态或者本身带有某些程度意义，不能受程度副词的修饰。（3）有些性质形容词能直接修饰动词：大嚷大叫、快走、老实说。有一部分形容词也可以作补语：看清楚、说明白（4）有一部分形容词可以使用形态变化，形成形容词生动形式2023/4/1947A、重叠：a、单音性质形容词：①A——AA、AA的，或AA儿：红红的、高高的、小小儿的、好好儿的②两个反义或近义的单音形容词联合重叠：A1A2——A1A1A2A2：高高低低、大大小小、红红绿绿、清清浊浊，表示繁多的意思。b、双音性质形容词：①AB——AABB、AABB的、AABB儿：干干净净、随随便便的、痛痛快快儿②AB——A里AB，表示贬义形容词：糊里糊涂、慌里慌张、俗里俗气、古里古怪c、双音状态形容词：BA——BABA的：笔直笔直的、冰凉冰凉的、通红通红的2023/4/1948B、单音性质形容词+词缀：a、带叠音词缀：A+BB——ABB的红通通的、圆乎乎的、慢腾腾的、喜/懒/暖洋洋的b、A+BC——ABC（B大都是“得”或“不”，读轻声）肥得噜儿的、美不滋儿的、酸不叽儿的c、A+XYZ——AXYZ的白不呲咧的、黑不溜秋的、傻了吧唧的、酸不溜丢的以“了吧唧”的结合能力最强，许多单音节形容词都能加这个成分。2023/4/19493、名词、动词、形容词的比较：

名词、动词、形容词是实词的三大主要词类。动词、形容词因为语法特征大同小异，所以合称为“谓词”。谓词和名词的语法特征是对立的。2023/4/1950（1）名词和谓词名词谓词概括意义表示人或事物动作、性状充当的句法成分经常做主、宾语经常作谓语能否受“不”修饰不能部分能能否重叠不能部分能用“X不X？”提问不能部分能2023/4/1951（2）动词和形容词

动词

形容词概括意义动作、行为、活动重叠方式和意义AA式、ABAB式表示动量少或时量少AA式、AABB式表示程度加深或程度适中句法地位能带宾语或不能受“很”修饰受“很”修饰而不能带宾语2023/4/1952要想把动词和形容词区分开来，最后一条就足够了。标准：

A、前面能不能加“很”；B、后面能不能带宾语。

前加“很”

带宾语

例词

动词++想、怕、爱、喜欢、关心、害怕、赞成、同意_+唱、念、看、切、杀、买、说、有、讨论__醒、瘫、歇、谢、肿、锈、醉、让步

形容词+_大、红、远、好、结实、干净、发达2023/4/1953

前三类都是动词，最后一类是形容词，根据这样的划分标准，我们可以把动词、形容词分别定义为：（1）凡受“很”修饰而不能带宾语的谓词是形容词。（2）凡不能受“很”修饰或能带宾语的谓词是动词。2023/4/1954练习：1、区别下列的名词和谓词建树——建立观点——观察理由——清理效用——应用障碍——阻碍意图——图谋期限——限期愿望——愿意光辉——光明危机——危险勇气——勇敢重点——重要速度——迅速光芒——光采智慧——聪明兴趣——兴奋荣誉——荣幸效能——见效耐性——耐心（名——动）（名——形）（用“不”来区分，或者看其句法位置，能作主、宾语的是名词；作谓语的是谓词；动词一般带宾语；形容词一般能受“很”修饰。）

2023/4/1955二、区别下列的动词和形容词确定——确切荒废——荒疏顺应——顺从紧缩——紧密充满——充沛发展——发达热爱——可爱憎恨——可恨（1、“很”修饰；2、带宾语）2023/4/1956三、用尽可能少的标准来判断下列各词的词性

我很明了这件事1、明了这件事很明了2、进步、进行、进展3、放心、放映、放假4、充裕、充满、充电5、明朗、明了、明天、明快、明智6、效能、见效、效法7、同意、同感、共同（“很”）（“不”）（先“不”后“很”）（先“不”后“很”）vvvvvvvvvaaaaaaannnna/v区别词（用“不”）（“很”）2023/4/1957（四）区别词表示事物的属性，有分类的作用。例如：常见的单音节：金、银、男、女、雌、雄、公、母、棉、夹（袄）、正、副、粉（的）、别（的）双音节数量较大：彩色、袖珍、野生、法定、国产、外来、大型、重型、微型、急性、慢性、良性、上等、初级等。属性往往有对立的性质，作为一种分类的标准，区别词往往是成对出现的：西式——中式、民用——军用、绝对——相对。2023/4/19581、区别词的语法特征：（1）能直接修饰名词作定语，多数能带“的”形成“的”字短语。（2）不能作谓语、主语、宾语；组成的“的”字短语可以作主、宾语：金的镯子、这只镯子是金的、慢性病、慢性的不好治。（3）不能用“不”否定，用“非”否定：非正式的2023/4/19592、区别词和形容词的区别：

吕叔湘等人称区别词为“非谓形容词”，这是因为它和形容词一样可以作定语修饰名词，这是他们的共同点。但是二者有很大的不同：形容词可以充当谓语、补语、状语，能用“不”来否定，而区别词不具有这些功能，这是它们的重大区别。

2023/4/1960（五）数词：表示数目和次序数词的种类（1）基数词：表示数目的多少。（2）序数词：表示词序前后2023/4/1961（1）基数词A基数词的构成：系数：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、几位数：十、百、千、万、亿简单基数词由系数词直接构成，而复合基数词则由系数词和位数词组合构成。复合基数词：系数+位数，二者是相乘的关系：六十=6*10

位数+系数，二者是相加的关系：十六=10+6B基数词的一些用法：①倍数：基数+倍：一倍、二倍，有时也用“百分之X百”的格式，三倍就是“百分之三百”。②分数：“X成”、“X分之X”等固定的格式表示，“——成”前只能用系数词。③概数a、“来、多、把、左右、上下、以上、以下”放在数词或数量短语的后面：里把路、三斤来重。b、相邻两个基数词连用：两三个、三四斤、五六十张2023/4/1962（2）序数词一般在基数词前加“第”或“初”等组成：老大、老二、头一个、第二个。2023/4/19632、数词的语法特征

（1）数词通常要和量词组成数量短语才能充当句法成分。数词一般不能直接修饰名词，但在古汉语中以“数名”直接组合为常。现代仍保留某些古汉语的说法：四小龙、五壮士、十万军民（中间不能加量词）；九大行星、三大流派（受制于名词）；一手拿枪，一手拿笔、围成一圈、两千座位（中间可加量词）。序数词直接修饰名词，组成专名，中间不用量词：第二车间、第三林场、第五中学。（2）数量短语通常用作定语、补语或状语：看了<一眼>、[一眼]看见。（3）倍数、分数的用法、数目的增减表示法2023/4/1964倍数、分数的用法、数目的增减表示法倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目的减少。表达数目的增减是用原来的数目作基准，不是用增减后的数目作基准。数目的增减有一套习惯用语。表示数目增加的，可以用：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）——包括底数，只增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。表示数目减少的，可以用：减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”。减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从一百减少到十，以分数计算，应该说“减少到十分之一”。2023/4/19653、“两”和“二”“二”在以下几种位置上出现：（1）数数时单说（2）充任系数：二十、二百（3）放在度量词前面组成数量短语：二尺、二斤（4）系位组合的末项：十二、一百零二（5）放在“第”之后组成系数：第二、二次大战/两次大战“两”不能在1、4、5几个位置上出现，在2、3两种位置上也有区别。（2）的“十”前只能用“二”不能用“两”，“百、千、万、亿”前面都能用。（3）“二”只能放度量词前，可以说“二斤、二两”，不能说“二个、二张”，“两”可以放在所有量词前，除了度量词“两”，俩=两个。2023/4/1966（六）量词：表示计量单位，又叫单位词。1、量词的种类（1）物量词：表示人或事物的单位A、专用量词：度量衡单位：尺、丈、斤、吨、公斤、斗、升、米、刻个体单位：个、位、件、本、只、头、架、句集体单位：对、双、副、堆、批、群、班、组、打不定单位：些、点B、借用量词：借自名词：头、口、尾、杯、盆、桶借自动词：挑——一挑水、捆——一捆柴2023/4/1967（2）动量词：表示动作行为的单位A、专业量词：次、回、趟、顿、阵、番、遭、下、遍B、借用量词：借用名词：笔（画一笔）、枪（开两枪）、刀（切三刀）。借用动词：踢一踢、看一看、摸一摸、摸了摸2023/4/1968（3）复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合单位。A、由两个物量词组成，表示同一事物的不同内容的计量。如：运输量中的重量和里程：吨千米、吨海里；水的流量：秒立方米。B、由物量词和动量词构成，表示事物单位和动作单位的加合：架次、辆次等。复合量词用在名词的后面，一般不用在名词的前面。2023/4/19692、量词的语法特征：（1）用在数词或指示代词后边，组成数量短语。作定语、状语或补语，如：“这件衣服、一脚踢出、看一次”。数量短语可以重叠，组成“一B一B”式，或“一BB”式。例如：一个一个到拿、一车一车的人、一口口地吃。重叠后的数量短语如果作定语，表示数量多：一箱一箱的衣服；作状语表示按词序进行：一车一车地走、一个一个地拿；作主语则表示“每一“：一箱箱都是衣服、一个个都是好样的。2023/4/1970（2）一部分单音节的量词可以重叠，组成“BB”式：时时、次次、件件、个个。重叠后作定语、主语，表示“每一”或“许多”：件件衣服都不错，条条大路通罗马、次次都是输、迎面吹来阵阵春风。作谓语表示多：繁星点点、歌声阵阵作状语表示逐一：步步高升、代代相传。2023/4/1971安徽歙县：一只花、一把秤、一只牛、一只马、一个鱼、一眼井、一乘桥、一促画山东潍坊：一个手/脚/帽子/褂子/床/牛/狗/汽车/机器一根袖子/裤腿/烟筒/长虫/街一块电影/戏/电池/收音机2023/4/1972（七）副词常修饰限制动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义

1、副词的种类：A、表示程度B、表示范围C、表示时间、频率D、表示肯定、否定“不”：表示说话人的意愿或看法。“不去”表示说话人不能去或不愿意去。“没有”：否定动作或性状的发生。“别”：禁止或劝阻。E、表示情态、方式F、表示语气2023/4/19732、副词的语法特征：（1）副词都能作状语。程度副词“很”、“极”一定条件下可以作补语：好得很、好极了。有些谓词可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性的成分：A、“就、只、单、单单、光、几乎”等，修饰名词主语：就他一个人没来，单单今天迟到、光书就十几箱、几乎家家都亮灯了。表示限制人或事物的范围。B、“就、才、好、仅、大概、已经、不过、将近、恰好”等词可以修饰数量短语，这些带有数量义的结构可以作句法成分：来了已经20分钟了、吃了大概三碗饭、花了才三块钱。这种副词用来表示说话人对数量的一种看法，这种句子所叙述的事情都是已经成为事实的。2023/4/1974（2）副词多不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等可以单说。（3）部分副词兼有关联作用，有单用的，有成对使用的：打得赢就打，越多越好，又说又笑。2023/4/19753、副词和其他词类的比较（1）副词和形容词①偶然发现一两个错字（偶然事件、这件事太偶然了）②仔细检查了一遍（做事仔细）③丢了确实可惜（确实消息）④勉强答应下来（这个理由太勉强了）突然/忽然突然事件、这事太突然了。2023/4/1976分辨一些同形同音词：好戏好漂亮白手套白跑一趟光脚光说不做直路直哭硬板凳硬不答应怪脾气怪难受的老朋友老说话2023/4/1977（2）时间副词和时间名词时间名词通常作状语，但也能作主语、宾语，还能与介词一起构成介词短语；而时间副词只能作状语。例如“将来”可以说“将来的事、在不远的将来”，所以是名词；“将”则是副词“将取得成功”。刚才/刚/刚刚就在刚才、刚才的事儿2023/4/19784、副词的语义“指”、“项”①孩子们

都看了。前指单项②这孩子都看了些什么？后指单项③孩子们

都看了些什么？双指双项

前指：人少抬得多④三个人就抬了五百后指：人多抬得少2023/4/1979一般来说，“都”前指的情况比较多，“只”后指的情况比较多。⑤他数学、物理、化学都学得好，只英语不好。“都”总括前面的词语，“只”限制后面词语的范围。2023/4/1980（八）代词：具有代替、指示作用1、代词的种类（1）按句法功能分：代词跟它所代替、指示的语言单位的语法功能大致相当，它所代替的词语能做什么句法成分，代词就做什么成分。按句法功能划分，代词可以分为代名词、代谓词、代副词。（2）传统语法按作用分：人称代词：代替人或事物的代词，全部属于代名词；疑问代词：表示疑问，大部分属于代名词，“怎么、怎么样、怎样”代谓词，“多（有多远？）”代副词。指示代词：指称或区别人、事物、情况。“每、各、某、本、另外、别的、其他、其余”等是指示代词2023/4/19812、代词的语法特征（1）人称代词是代名词：类别：第一人称：我、我们、咱们三身代词第二人称：你、你们、您（敬称）第三人称：他、他们、她、它反身代词：自己、自个儿——用来复指前面的非三身代词名词或代词，也可以泛指任何一个。非反身代词：别人、人家——跟“自己”相对，泛指对话双方以外的人大家——指一定范围内所有的人，也常常复指，“你们大家都说说吧。”

2023/4/1982我们/咱们：“咱们”多用于口语，包括说话人和听话人双方，称为包括式用法；“我们”即能用于口语也常用于书面语，可以包括说话人和听话人双方，也可以只指说话人一方，排除听话人一方，这种用法称为排除式用法。例：“你们是山西人，我们是山东人，咱们都是北方人。”2023/4/1983（2）指示代词：除了替代作用外，还有指称作用。包括近指“这”、远指“那”。和“这、那”想匹配的疑问代词是“哪”。“这、那”可以单用，也可以和量词或数量词语连起来使用，如“这个、那个、这两个、那一个”。此外，由“这、那”构成的词还有：A、时间：这会儿、那会儿【多会儿】B、处所：这儿、那儿【哪儿】这里、那里【哪里】C、方式：这么（办）、那么（办）【怎么（办）】这样（办）、那样（办）【怎样（办）】这么样、那么样【怎么样】D、程度：这么（大）、那么（大）【多（大）、多么（大）】这样（大）、那样（大）【怎么样】2023/4/1984这/那的虚指用法：“这”、“那”对举，指代众多的人或事物，不确指任何事物：“怕这怕那”、“到了植物园，看这看那，一双眼睛不够忙的。”其他指示代词：“每、各”是分指，指全体中的任何一个个体，“每”侧重于个体相同的一面，“各”侧重于不同的一面。“每个人都有一辆车，但是各人的车都不相同。”“某”是不定指、“另外”是旁指，指所说范围之外的，书面语用“另”。“某、另”都指不确定的人或事物。部队番号用“某”：“空军某部”。2023/4/1985（3）疑问代词A、任指：表示周遍性，即表示所涉及的范围之内没有例外。这样用的疑问代词必须重读，句式里常常有“也、都”之类副词，有时还用“无论、不管”。有时同一疑问代词前后配合使用，所指相同。①咱们这个地方什么都有。②无论怎么跑也赶不上他。③谁也不知道他去哪儿了。④不管做什么工作都行。⑤谁愿意去谁去。⑥哪儿困难上哪儿。⑦你爱唱什么就唱什么。⑧怎么想就怎么说。2023/4/1986B、虚指：指称不知道或说不出来的人、事物、处所、时间等：⑨我记得谁跟我说过什么来着。⑩一回家先吃点什么。11哪天我找你玩去。12看上去面熟，好像在哪里见过。这一类疑问词只能轻读。2023/4/1987（九）拟声词：摹拟自然界声音的词语，又叫“象声词”。语法特征：可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可以单独成句。做状语最常见。和形容词相似，可以做状语、定语、谓语，但还可以做独立语，而且不受程度副词和否定副词修饰，这跟形容词不一样。2023/4/1988（十）叹词：表示感叹或呼唤、应答的词。叹词独立性很强，一般不参加句法结构，常用作感叹语（独立成分），或单用为句子（感叹句）。实词的运用（自学）32——35页做练习：36——37页2023/4/1989第三节词类（虚词）一、虚词汉语的实词缺少印欧语那样的形态变化，许多语法意义靠虚词来表示，划分实词主要依靠语法功能，而虚词不能充当句法成分，而且意义不像实词那么实在，所以语法意义就特别重要。同一类虚词有共性，但每个虚词又都有自己的个性，有的还不止一种语法意义，加上虚词是封闭的类，所以每个虚词的用法都要清楚，尤其是一些相似的、易混的虚词要注意它们之间的细微差别。虚词的基本作用是连接和附着，被连接或附着的是各类实词或词组，从而表现出不同的语法意义。我们据此对虚词划类。2023/4/1990二、虚词的类（一）介词1、常见的介词：A、表示时间、处所、方向：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着B、表示方式、方法、依据、工具、比较：按、按照、遵照、依照、靠、本着、用、通过、根据、据、拿、比C、表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着D、表示关涉对象：对、对于、关于、跟、和、给、替、向、同、除了2023/4/19912、语法特点：A、不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：“我去北京”可以成句，“我从北京”则不能成句，必须说“我从北京来。”B、介词结构经常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前边，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。例如：“为人民服务”，修饰“服务”，“通过锻炼有了进步”修饰“有了进步”。C、“在、向、于、到、给、自”等可以直接附着在自己或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。如：落在我们的肩上、好在大家都知道、走向胜利、习惯于这样做、勇于实践、走到了目的地、献给人民、来自五大洲、2023/4/19923、说明：介词大都由及物动词虚化而来，有些词还兼有动词和介词两种功能。如：

动词介词在：他今天不在家。我在黑板上写了几个字。为：我为谁？为大家。大家为此表示高兴。比：我们比比看。你比我高。到：火车到站了。他到半夜才睡着。这样的词还有：“给、拿、跟、由、让、对、向、朝、往、用、靠、通过”等。介词和动词不同，它不能单独做谓语或谓语中心，不能单独用来回答问题，也不能加动态助词或重叠。2023/4/1993判断下列各组句中加线的词的词性：（1）一片丹心为人民。（2）那个谜语让他给猜中了。

为人民服务。谁让你把材料送来的。（3）这间房子向阳，冬暖夏凉。（4）真叫人又高兴又辛酸。从胜利走向胜利。三张票叫他拿走了两张。（5）这间房子坐北朝南。（6）党的恩情比天高，比海深。房子的大门是朝南开的。不比吃，不比穿，就比谁的干劲大。（7）我竟与闰土隔绝到这地步了。（8）一个往东，一个往西。第二天一早我就到了那里。通往藏区，开往拉萨。9）给她去了一个电话。（10）红军胜利地通过了彝族地区。

给了他一张门票。我们通过译员交流了近半个小时。（动）（动）（动）（动）（动）（动）（动）（动）（动）（动）（介）（介）（介）（介）（介）（介）（介）（介）（介）（介）2023/4/19943、介词的运用1、对于/对都是标记或介引动作的对象或与动作有关的人或事物。这两个介词在许多场合都可以通用。一般来说，能用“对于”的地方，也能用“对”，但是能用“对”的地方，不一定能用“对于”，如：A、指示动作的对象，相当于“朝、向”的意思。

①小王对我笑了笑。

②绝不对困难低头。

③他对你说了些什么？2023/4/1995B、表示对待，有时就不能用“对于”。a、表示人和人之间的关系，只能用“对”④大家对我都很热情。⑤我们对你完全信任。⑥他对你说了些什么？

b、“对……”可用在助动词、副词的前或者后，也可以用在主语前（有停顿）。意思相同。⑦我们会对这件事做出安排。⑧我们对这件事会做出安排。⑨对这件事，我们会做出安排。

“对于……”不能用在助动词、副词的后面，只能用在另外两个位置上。2023/4/1996c、“对……来说”表示从某人、某事的角度看。有时也说“对于……来说）。

（2）对于/关于见教材372023/4/1997（3）在“在”经常跟由方位词“上、中、下”等构成的方位短语构成介词短语，表示动作、行为的时间、处所、方位、条件、范围等。“在……上”“在……下”中间插入的应该是名词或名词性的短语，一般不能用谓词性短语。2023/4/1998（4）给A、在受事主语句里引出施事来，作用与“叫、让、被”相似。①房子给土匪烧了。②他给人骗了。③衣服给雨水打湿了。④你说的话全给我听见了。B、引出受益或受损的与事来。⑤他专门给人家修理电视。（“大家”受益）⑥她常常给我开药方。⑦电影票他给你弄丢了。（“你”受损）⑧他给我弄错了。

2023/4/1999（5）于见52页2023/4/19100（二）连词：用于连接词、短语、分句和句子等。A：和、跟、同、与、及、而、并、或、或者B：而1C：不但……而且……

或者……或者……

与其……不如……D：因为……所以……虽然……但是……如果、即使、除非2连接词和词组连接分句表示联合关系表示偏正关系2023/4/19101介词和连词的区别：

A、和、跟、同、与：A组中的四个词能前加状语，或这些词前后两部分互换后意思改变，则是介词；不能前加状语或互换后意思基本不变的是连词。我跟你说过——你跟我说过（意思改变，介词）我[早就]跟你说过了。（前加状语，介词）我跟小王是同学——小王跟我是同学（意思不变，连词）2023/4/19102B、由于、因、因为B组中的三个词后接体词性词语时是介词；后接谓词性词语时是连词：因为我下午有事，所以没法去上课了。（连词）他因为这件事被老师狠狠地批评了一顿。（介词）2023/4/19103练习辨别下列各句中带线的词的词性：1、我们应该团结一切可以团结的人以攻击真正的敌人。2、我们以更高的标准严格要求自己。3、我愿意和大家再详细地讲讲。4、老师和同学们都赞成这么做。5、女儿长得跟妈妈一样。6、烟卷跟火柴你放哪儿了？2023/4/19104（三）助词：附着在词或词组上边，表示一定的附加意义。助词大都念轻声。助词可以根据其语法意义分为几类：

1、结构助词：的、地、得（de）、之主要表示附加成分和中心语之间的结构关系。普通话里都念de。书面语中写作三个字：定语后面的写成“的”：“漂亮的女生”；状语后面的写成“地”：“狠狠地打了他几下”；补语前面的写成“得”：“打得他跳了起来”。另外在书面语里，还有一个从古代汉语沿袭下来的结构助词“之”。用双音节定语修饰单音中心语时会用它：光荣之家——光荣的家庭前进之路——前进的道路另外有一些是出于习惯用“之”：宋元之际、彼此之间、生命之光2023/4/191052、动态助词：着、了、过、看、的、来着其主要作用是附着在动词之后，表示一定的动态。

（1）着：用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。即有时表示动作开始后到终结前的进行情况，有时表示动作完成后的存在形态。如：走着、坐着、书在桌子上放着（2）了：用在动词、形容词之后，表示动作或性状的实现，即已经成为事实：他到了北京。2023/4/19106（3）过：用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或曾经具有这样的性状，是一直经验态：他到过北京。（4）看：尝试态，用在动词或动词短语后面，表示尝试。动词常用重叠式或后面带动量、时量补语。

2023/4/19107（5）的、来着：这两个词跟动态和时间都有关。“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。“我昨天理的发”“来着”用在句末，一般表示不久前方生的事情。“你刚才说什么来着？”虽然都表示过去的事儿，但“的”偏重于强调动作的施事、时间、处所、方式等。而“来着”则偏重于肯定动作、行为。2023/4/19108我七点钟吃的早饭。强调“吃早饭”的时间在“七点”我七点钟吃早饭来着。肯定七点钟“吃早饭”的动作2023/4/191093、比况助词：似的。附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示比喻。比况短语经常跟动词“像”配合使用：他像个菩萨似的。2023/4/191104、其他助词：给、连、们、所（1）给：用在动词前面，表示加强语气，是个口语色彩较浓的助词：主动句：被动句：①他把衣服给洗了。⑤衣服让他给洗了。②我把房间给弄乱了。⑥房间被我给弄乱了。③我给洗，你给烫。⑦杯子我给打破了。④劳驾，你给找一下老王。⑧房间我给弄乱了。这些句子中的“给”都可以删去，不影响句子的基本意思。2023/4/19111（2）所：经常附着在动词前边，组成“所”字结构，也是名词性成分，如“所见”、“所闻”。也经常跟“被、为”配合使用，组成“被……所”、“为……所”格式，表示被动。2023/4/19112（四）语气词：常用在句尾表示种种语气，也可以用在句中表示停顿。

1、语气词的语气类型，根据所表示的语气的不同，可以分为四种。A、表示陈述语气：的、了、吧、呢、啊、着、嘛、呗、罢了（而已）、也罢、也好、啦、嘞、喽B、表示疑问语气：吗（么）、呢、吧、啊C、表示祈使语气：吧、了、啊D、表示感叹语气：啊2023/4/191132、语法特征：A、附着性强，只能附着在别的词语后面，起一定的语法作用B、常跟语调一起共同表达语气，所以一部分词可以表达多种语气。“呢”既可以表达陈述语气，也可以表达疑问语气。2023/4/191143、普通话的基本语气词：的、了、呢、吧、吗、啊啦=了啊；喽=了呦2023/4/19115I：的表示确实如此，陈述语气我们不会忘记你们的。II：了表示变化已经实现陈述语气我来了好一会了。在祈使句中起祈使语气开会了！成句煞尾的作用。2023/4/19116III：呢指明事实，不容置疑，陈述语气我没什么，你才辛苦呢！略带夸张或表疑问。疑问语气走不走呢？吧表猜度或商量口气。疑问语气天晴了吧？祈使语气走吧！吗表示疑问。疑问语气你是北京人吗？啊增加感情色彩，感叹语气多美啊！使语气舒缓。疑问语气谁呀？祈使语气请坐呀陈述语气我管不了啊。2023/4/19117I、II连用：真够难为她的了。（“的”表示确实如此，加强肯定，“了”表示“难为她”已经成了现实。）

II、III连用：真的吗？真的呢。真的吧？真的啊！（“的”表示确实如此，“吗、呢、吧、啊”分别表示疑问、陈述、猜测、感叹。）I、III连用：你昨天来上课了吗？你昨天来上课了吧？你昨天来上课了哇？（我怎么没看见你。（“了”表示动作实现，其他的分别表示疑问、推测、吃惊。）I、II、III连用：我亲眼看见的啦。（的啦=的了啊，“的”“了”分别表示肯定和变化实现的语气，而全句的语气重点在句尾的“啊”上，表示感叹。）2023/4/19118连用的语气词之间并非直接组合，也是处于句子结构的不同层次上：真的/吗真的

上课

了

哇

2023/4/19119（1）你能猜出他是怎么走的吗？（2）你知道她也去海里游泳了吗？“的”、“了”属于宾语部分，而“吗”属于全句。2023/4/191204、同形语气词和助词的区别：（1）“的”的分辨：①最重要的是工作，其他的都可以缓缓。②电影票是我买来的。③她是骑车去的。④他是一定愿意去的。⑤鱼是挺新鲜的。鱼是新鲜的（助词）（助词）（助词）（助词）（语气词）（语气词）2023/4/19121“是……的”

A、删除“是、的”，如果删除后，句子的意思有改变，那么它是结构助词，如果删除后句子意思基本不变，那么是语气词，②删除后句子不通，③删除后成了普通叙述句，不再是肯定已经完成的事，④、⑤删除后句子意思基本不变。B、添加否定词，如果否定词能加在“是”的前面，则“的”是结构助词，如果只能加在“是”的后面，则“的”是语气词。2023/4/19122他这样做是合情合理的。——*他这样做是合情合理。*他这样做是偏听偏信的。——他这样做是偏听偏信。2023/4/19123（2）“了”A、处在句中动词后的“了”是动态助词“了1”。B、处于句末的“了”，如果前面是名词性成分（包括小句），则只能是语气词“了2”。①我早就报了1名了2。②他都当了1爷爷了2。③她同意我去跳舞了2。2023/4/19124C、句末的“了”，如果前面是动词或形容词等谓词性的成分，则可能这个“了”是“了1”“了2”的融合，是“了3”，既表示动态，有表示语气。但是有时也可能只是“了2”，表示语气。a、如果只表示事态有了变化，不表示动作完成（未完成或无所谓完成），或者表示事态将有变化，前面常用副词“快、要、该、可以”等助动词，则是：动+了2。休息了（已经开始休息）/他又哭了（还在哭）/这道题我会做了。休息了（可以休息了，该休息了）/来了，来了！（就来了）/他们要走了。/一会儿天就亮了。b、如果表示动作完成并且事态已有改变，多数形容词后面是“了1+2”，动词前面如果可以加上“已经”，则是“了1+2”。：他已经来了，不用打电话了。/他把自行车骑走了。/孩子大了，你该轻松轻松了。/人老了，身体差了。2023/4/191255、语气词其他一些作用：A、成句作用①他都大学生+了。②他这样做是合情合理+的。B、句中停顿③从前哪，有座山。山里呀，有座庙。庙里呢，有个老和尚。老和尚在干什么呢，再给小和尚呀，讲故事。C、某些语气词有时还会用来造成一定的格式④整天就知道哭哇哭哇，有什么用？⑤上课不要老是讲啊讲的，要多提问。⑥他想啊想啊，就是想不起来在哪里见过她。2023/4/19126练习1、“的”（1）这本书的出版给他带来了无尽的烦恼。（2）门是开着的，屋里还亮着灯。（3）最重要的是工作，其他的都可以缓一缓。

（4）你们俩结婚，谁的介绍人?（5）开往上海的火车进站了。（6）你的篮球打得不错。（7）在什么地方理的发？（8）到时候我会告诉你的。结构助词，“的”字短语结构助词结构助词结构助词结构助词语气词，表肯定语气词地点、时间助词2023/4/191272、“了”（1）饭冷了，我给你去热。（2）老陈来了一封信。（3）别说了，人家烦死了。（4）院子里的枫叶红了。了1，动态助词了1，动态助词了2，语气词了1+2，动态助词+语气词2023/4/19128三、词类小结（一）词类和词性1、词类：以全体词作为对象进行分类，得出的结果是词类。2、词性：以个别词作为对象进行归类，得出的结果是词性。2023/4/191292、关于各类词的语法特点，我们应认清：

（1）语法书上讲的某类词的特点，指的是它的主要特点，并不是它的全部特点。（2）就某一个具体的词而言，并不一定具有它所属的词类的全部特点，一般来说它具备该类词的某些主要特点。（3）词的语法特点指的是词的全部活动范围内的特点，不是指它在某一具体句子中的语法特点。事实上，在具体句子中的词只能体现它的部分特点。比如：“说”是动词，能加“了、着、过、起来、下去”等，但在“请你再说一遍”中，这些词都加不上。（4）所谓兼类，并不是指某个词在具体的语句中同时具备甲类和乙类的特点，恰恰相反，指的是某个词在某一场合具备甲类词的特点而不具备乙类词的特点；在另一场合具备乙类词的特点，而不具备甲类词的特点。

2023/4/19130（二）兼类和活用1、词的兼类：指某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。兼类词在同类词中只能占少数，否则便是分类不清。这是判断兼类词的一个前提条件。2023/4/191312、兼类词和同音词白：白纸