2022数学新课标背景下数感的培养策略：“亿以内数的认识”为例_第1页
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文档简介

2.经历探索大数的认识过程，培养学生的知识迁移能力，帮助以利用数学工具(如计算器、计数器等)来帮助学生更好地理解和掌5.及时反馈和指导，关注学生的数感发展过程1.通过播放一段与亿以内数相关的生活化视频，引起学生的兴距离等),初步感受大数的概念，并讨论大数在生活中的重要性。1.教师向学生呈现亿以内数的数位顺序表，并让学生自主探究2.通过分组合作，让学生互相讨论和探究大数的规律和特点，1.设计与生活紧密相关的大数问题，要求学生运用所学知识进2.利用数字游戏和数学工具(如计算器、计数器等),让学生在1.让学生通过小组汇报的方式，分享他们在探究过程中发现的2.教师对学生的学习进行总结，强调大数在生活中的应用场景1.布置富有挑战性的作业，要求学生运用所学知识解决一些与2.教师鼓励学生在课外阅读和实践中，关注大数的应用场景，

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