中考化学基础复习课件第2单元 我们周围的空气

我们周围的空气第二单元

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球课题1空气资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压

——集气瓶内的水无法上升到顶部。

2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立

——有气泡冒出。

3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好

——双手挤压，有压力

4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风

5）给车胎打气———涨起来一、空气是由什么组成的

为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．实验原理：红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶中压强减小；在大气压的作用下，水从烧杯进入集气瓶；进入的水的体积就等于集气瓶中减少的氧气体积。现象结论红磷燃烧，产生大量白烟；水从烧杯进入集气瓶；集气瓶内水面上升约五分之一空气中氧气含量约占五分之一磷（P）+氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）点燃讨论P27？1）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧2）装置的密闭性不好3）红磷的量不足4）瓶内温度没有降到室温2023/4/20如果进入集气瓶的水的体积大于五分之一，可能由什么原因造成？1.红磷点燃后插入集气瓶时，动作不够迅速，瓶中部分空气受热后膨胀逸出。2.红磷燃烧时，弹簧夹没有夹紧，部分空气受热膨胀经导气管逸出。为什么要在集气瓶里放少量的水？吸收热量，防止将集气瓶炸裂。吸收白烟，让P2O5溶于水中，防止污染空气。为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。提问：空气由哪些物质组成？氮气（Ｎ２）氧气（Ｏ２）稀有气体二氧化碳（ＣＯ２）其他气体及杂质７８％２１％０.９４％０.０３％０.０３％空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水二、空气是一种宝贵的资源氧气的性质：供给呼吸，支持燃烧。呼吸急救炼钢气焊宇宙航行物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、激光技术、低温麻醉。人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染。2）生活污染。3）交通污染。4）农业污染。一氧化碳、二氧化硫二氧化氮三、保护空气１、主要污染物:烟尘和有害气体空气污染源自然：火山爆发、地震、森林火灾人为：人为来源来源:煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等2.三大环境问题（１）、酸雨：二氧化硫（SO2）（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）（３）、臭氧空洞：氟氯烃酸雨对建筑物的腐蚀酸雨对森林的破坏197919811983198519871989臭氧空洞温室效应这些现象的产生与什么物质有关呢?生锈的铜币生锈的铁制品金鱼急救思考：氧气

氧气是空气的主要成分之一,地球上的动植物都离不开氧气,人类的生产活动也需要氧气.在通常情况下,空气中不会缺少氧气,这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气,弥补了自然界中氧气的消耗,使空气中氧气的含量几乎保持恒定1、你已经知道氧气有哪些重要的性质？举例说明2、有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？●氧气一、认识氧气的性质1、氧气的物理性质

【观察探究】观察集气瓶中的氧气，探究氧气有那些物理性质【探究提纲】

1．说出氧气的颜色、状态2．氧气有气味吗？（注意闻气味的方法）3．已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？4．在1升水中仅能溶解30毫升的氧气，怎样表示氧气的溶解性呢？（易溶？难溶？不易溶？）5、如果改变条件，氧气的状态会不会改变呢?1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？2、水中鱼儿能生存，说明氧气在水中的溶解性是不溶还是不易溶？我还有问题，请大家帮我解决归纳氧气的物理性质：

在通常情况下氧气是一种无色、无味的气体、密度稍大于空气。不易溶于水。氧气液态的时候是淡蓝色的；固态是淡蓝色的雪花状●水中溶有水生生物生存所必需的氧气●吸入生物体内的氧气能和许多物质发生复杂的化学反应释放出能量保证生命活动的需要。只要我们注意观察和思考就可以发现，空气中的氧气可以和许多物质发生化学变化。●现在我们探究演示实验：[演示实验]：

木炭、红磷、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的实验归纳实验的现象和文字表达式。记录实验现象填写在教材P35。木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧1、硫是____色的固体粉末2、硫在空气中燃烧发出___________色火焰3、硫在纯氧中燃烧发出_____________色火焰,反应后生成一种具有___________气味的二氧化硫(化学式为_______),手摸集气瓶外壁的感觉是_______,说明硫燃烧能_______热.黄微弱的淡蓝刺激性明亮的蓝紫色SO2热放4、这个变化属于_____变化,因为参加反应的物质是____和______,反应后生成的物质是_______化学硫氧气二氧化硫5、如何用化学式表示上述变化过程呢?S＋O2SO2点燃实验一硫在氧气中燃烧1、铁是________色的金属2、铁丝在纯氧气_________________________放出______生成一种___色的固体四氧化三铁(化学式为_______).4、如何用化学式表示上述变化过程呢?3、想一想:为什么要在集气瓶底部预先放些水或细沙?银白剧烈燃烧,火星四射热量黑Fe3O4防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底.3Fe＋2O2Fe3O4点燃实验二铁丝在氧气中燃烧一起回忆木炭在氧气中燃烧的现象:

木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光,放出热量,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体.红磷在氧气中燃烧的现象:红磷在氧气中燃烧发出白光,冒出白烟,放出热量.C＋O2CO2点燃4P＋5O22P2O5点燃反应物反应条件反应现象生成物木炭硫磺红磷铁丝点燃

发出白光放出热量生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体

二氧化碳

点燃发出蓝紫色火焰；放出热量；生成无色有刺激性气味的气体二氧化硫点燃

点燃发出耀眼的白光放出热量生成大量白烟五氧化二磷剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成一种黑色固体四氧化三铁

表2--3不同物质在氧气中燃烧的实验记录是污染空气的有害气体之一为了防止生成的灼热的熔融物溅落把瓶底炸裂思考1、硫与氧气反应生成的气体对空气有污染吗？2、做铁丝与氧气反应的实验时为什么集气瓶底部要加少量的水（或细沙）？为什么将铁丝绕成螺旋状？

z增大与氧气的接触面积想一想通过对上述四个实验的分析能否总结氧气的化学性质?

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质能在氧气中燃烧.S＋O2SO2点燃3Fe＋2O2Fe3O4点燃C＋O2CO2点燃4P＋5O22P2O5点燃思考：这几个反应有哪些共同点？

通过上面的实验可以发现，可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈，某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧可见氧气的化学性质比较活泼．（1）有助燃性，（支持燃烧）可以跟金属和非金属发生氧化反应（2）供给呼吸（吸进生物体内的氧气和许多物质发生复杂的化学反应，释放出能量保证生命活动的需要）氧气的化学性质（学生阅读课本P35-36）燃烧、动植物的呼吸作用、食物腐烂、钢铁生锈。这些反应全部是氧化反应什么是氧化反应呢？你有什么收获？许多物质会与氧气发生氧化反应。在某些条件下，物质与氧气的反应比较剧烈；而在另一些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应。●氧化反应氧气用于动植物呼吸金属切割等

医疗急救如何证明一瓶气体是氧气课后练习1、在通常状况下，氧气是一种

色，

味的气体，

溶于水，密度比空气

。2、氧气也有三态变化，在压强为1.01*105Pa，-183℃时，氧气转化为

的液体，在-218.4℃时转化为

状的固体。3、关于氧气化学性质描述错误的是A.具有可燃性

B.化学性质比较活泼C.具有氧化性D.具有助燃性，可以支持燃烧4、铁、碳、石蜡在氧气中燃烧，产生的共同现象是A.都有气体产生B.都有淡蓝色火焰C.都能发光放热D.都有水珠生成A.具有可燃性C.都能发光放热无无不易大淡蓝色淡蓝色雪花5、下列各项应用和氧气的用途直接有关的是①气焊②医疗③炼钢④除锈⑤潜水A.①③⑤B.①②③⑤C.①③④D.②④⑤6、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧时要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙的是A.铁丝B.石蜡C.磷D.木炭7、田径比赛的发令枪打响时，产生的白烟主要是A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水D.四氧化三铁B.①②③⑤A.铁丝B.五氧化二磷

课本P36第1、2、3、5题鱼池缺氧现象与增氧方法课题3：制取氧气思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？一、实验室制取氧气1、实验原理及装置：过氧化氢溶液H2O2

（无色）高锰酸钾KMnO4

（暗紫色）

氯酸钾KClO3

（白色）二氧化锰

MnO2

（黑色）常用药品及其颜色

a、观察下列实验并填空：木条不复燃常温下产生的氧气很少木条复燃二氧化锰加速了双氧水的分解待上述实验没有气泡时，再加入过氧化氢溶液，观察现象？过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO2（2）过氧化氢溶液（俗称双氧水）制取氧气过氧化氢制取氧气的发生装置催化剂(触媒)：像这种能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作用叫催化作用。思考：是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P38

b、催化剂及其催化作用：思考：1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？2.没有催化剂反应能否进行呢？3.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？4.MnO2是催化剂，这种说法对吗？加快或者减慢浓盐酸+二氧化锰氯气+二氯化锰+水

过氧化氢水+氧气二氧化锰高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热加热（2）加热氯酸钾制取氧气氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO3KClO2思考：二氧化锰在该反应中作

剂，起

作用。催化催化+△MnO2发生装置收集装置（3）加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气++加热KMnO4K2MnO4MnO2O2棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管。二、分解反应：（比较下列三个反应中反应物和生成物的种类有什么类似？）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。H2O2H2OO2MnO2+KMnO4K2MnO4MnO2O2++△KClO3KClO2MnO2+△反应物1种生成物2种或2种以上分解反应可表示为：AB=A+BA+B=AB化合反应可表示为：三、比较下列三个实验装置图：产生氧气的速率由快到慢的顺序为：试回答：ABC装置A与B、C相比较，其优点有:

①可以随时添加药品，不断产生氧气。

②不需要加热，节约能源。

③可以控制氧气的产生速率。

1、实验药品及颜色：2、实验原理及装置：过氧化氢溶液H2O2

（无色）高锰酸钾KMnO4

（暗紫色）

氯酸钾KClO3

（白色）二氧化锰MnO2

（黑色）H2O2H2OO2MnO2+KMnO4K2MnO4MnO2O2++△KClO3KClO2MnO2+△

3、催化剂及其催化作用：4、分解反应：催化剂的特点：一改变，二不变。即改变反应的速率，而本身的质量和化学性质没有改变。分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。一、原理：了解条件、药品、化学反应二、装置选取：根据反应物的状态反应条件和生成气体的性质选取三、气体验证：通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体实验室制取气体的思路、方法2KClO3MnO22KCl+3O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2固体（+固体）气体制取氧气的装置发生装置收集装置氧气的验证氧气的验满实验室制取氧气的装置图看一看加热KMnO4实验步骤查装置气密性装入药品固定装置点燃酒精灯收集气体导管离开水面熄灭酒精灯“茶庄定点收利息”五、制取氧气的注意事项：1、为什么有气泡冒出时说明气密性良好？2、为什么瓶口放一团棉花？3、为什么试管口向下略微倾斜？4、加热前为什么要先预热？5、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集才最合理？6、为什么要先移导管后再停止加热？六、收集方法：向上排空气法、排水法。七、集气瓶验满的方法：带火星的小木条在瓶口处复燃。八、氧气性质的探究：九、氧气的工业制法：使液态空气蒸发。氮气先从液态空气中蒸发出来（沸点低），剩余的主要为氧气。为什么木炭点燃后要有瓶口向下缓慢插入？属于物理变化我们周围的空气复习课一、知识结构1、物质的分类：纯净物：由一种物质组成。如：氧气混合物：由多种物质组成。如：空气、盐水一、知识结构2、化学反应的三种分类从反应物、生成物种类上划分的基本反应类型有二：化合反应：由二种或二种物质生成一种物质的反应。特征：多变一

分解反应：由一种物质生成多种物质的反应。特征：一变多从是否与氧反应：氧化反应性质物理性质：化学性质氧气制法与金属反应(P、S、C)（Fe）与非金属反应检验：实验室制法工业制法：分离液态空气使带火星的木条复燃存在：占空气21%（体积分数）知识纲要H2O2分解

加热KMnO4

加热KClO3与MnO2

硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内要预先装少量水，其作用是：

吸收生成的有毒气体（SO2）火焰颜色空气中氧气中淡蓝色蓝紫色

细铁丝在氧气中燃烧的实验操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积

防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底加热KMnO4实验步骤查装置气密性装入药品固定装置点燃酒精灯收集气体导管离开水面熄灭酒精灯移出导管，熄灭酒精灯顺序能不能颠倒过来呢？“茶庄定点收利息”什么时候开始收集气体？空气污染物粉尘有害气体（如沙尘暴）SO2CONO2减少使用含硫的化石燃料植树造林使燃料充分燃烧空气的成分空气的主要污染物或污染源测定空气中氧气的体积分数氧气的化学性质氧气的制法热点传真例1（2008大庆市）汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是()A、O2B、N2C、CO2D、稀有气体B例2（2008青岛）减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是（）A、COB、CO2C、O2D、N2A例3[2008北京]如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶内加入少量的水，并做上记号，下列说法中，不正确的是（）A、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管B、实验时红磷一定要过量C、红磷熄灭后立即打开止水夹D、最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积C红磷水思维拓展请问：将实验中的红磷改为硫粉、木炭或铁丝实验能进行吗？[思考]

甲广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。解释合理的是甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出思维拓展①②例4[2008盐城]若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气：1、写出标号仪器的名称①

②

；2、实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是

；3、此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是