六年级上册数学冀教版课件第2单元比和比例第3课时比例的意义

数学六年级上册课件（冀教版）比和比例第3课时比例的意义冀教版数学六年级上册1.利用不同规格国旗的典型事例，经历求比值，认识比例的过程。2.了解比例的实际意义，会判断两个比能否组成比例。3.体会国旗中隐含的数学规律，丰富关于国旗的知识，培养爱国旗、爱祖国的情感。中华人民共和国国旗是五星红旗，是中华人民共和国的象征和标志。同学们，我国的国旗是什么？国旗的通用规格有5种(单位：cm)：（1）288×192；（2）240×160；（3）192×128；（4）144×96；（5）96×64；我国的第一面国旗长4.6米、宽3.38米，1949年开国大典时由中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东亲手升起。下面是我国其中一种型号的国旗。你能说出国旗宽和长的比值吗？96：64=32国旗的宽和长的比值是。=任选几种规格的国旗，分别求出宽和长的比值。192÷288=160÷240=128÷192=96÷144=你发现了什么？国旗的规格不一样，但是宽和长的比值都一样。160：240与96：144的比值相等，我们就可以把比值相等的两个比写成下面的形式。160：240=96：144或表示两个比相等的式子叫做比例。判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是不是相等。判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）7：3和21：9（2）0.5：24和1.5：3.6

所以7：3和21：9能组成比例。即7：3=21：9。

所以0.5：24和1.5：3.6不能组成比例。1

1判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

2袋大米重16千克，5袋同样的大米重40千克。分别求出大米质量和袋数的比值，并判断它们能否组成比例。16：2=16÷2=840：5=40÷5=8因为8=8，所以16：2和40：5可以组成比例，即16：2=40：5。2（1）写出两个比值都是7的比，并组成比例。

（3）写出两个比值都是1.5的比，并组成比例。如7：1=7，14：2=7，

组成比例7：1=14：2

如3：2=1.5，4.5：3=1.5，组成比例3：2=4.5：33用1，3和再添上一个数组成一个比例。例如：可以添的数是你还可以添上其他的数吗？4比例的认识表示两个比相等的式子叫做比例。写比例时，组成比例的两个比既可以写成带比号的形式，也可以写成分数的形式。判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是不是相等。先求出比值，再看哪两个比能组成比例。请把组成的比例写出来。6：9=2.8：4=

0.4：0.5=0.9：1.2=0.72.52.50.80.751

把下面各比能组成比例的用线连起来。40：1000.2：41：204：31：42：52判断下面每组中的两个比能否组成比例，把能组成比例的写出来。0.5：4和6：484：1.6和10：3.50.5：4=0.5÷4=0.1256：48=6÷48=0.1250.5：4=6：48

4：1.6和10：3.5不能组成比例。3按照要求写比例。（1）写出两个比值都是5的比，并组成比例。（2）写出两个比值都是0.2的比，并组成比例。如：5：1=510：2=5组成的比例为5：1=10：2如：0.2：1=0.22：10=0.2组成的比例为0.2：1=2：104亮亮一家三口去香山旅游，门票总价45元，乐乐一家4口去香山旅游，门票总价60元。分别写出亮亮家和乐乐家门票总钱数和人数的比，看这两个比能否组成比例，能组成比例写出来。可以组成比例，组成的比例为45：3=60：45亮亮家门票总钱数和人数的比为45：3=15乐乐家门票总钱数和人数的比为60：4=15请你给6，8，15再配上一个数组成一个比例。你还可以写出哪些这样的比例？6：15=0.40.4×8=3.23.2：8=0.4

组成的比例为6：15=3.2：86六年级一班绘画