四年级把句子文章写生动具体

四年级把句子文章写生动具体第1页，共22页，2023年，2月20日，星期五第2页，共22页，2023年，2月20日，星期五作文怎样写具体生动第3页，共22页，2023年，2月20日，星期五小女孩在看书。小女孩在灯下看书。小女孩在灯下认认真真地看书。晚上，小女孩在灯下认认真真地看书。晚上，小女孩在灯下认认真真地看故事书。第4页，共22页，2023年，2月20日，星期五你发现了什么？第5页，共22页，2023年，2月20日，星期五把句子写具体，就是要写出多个的特点。第6页，共22页，2023年，2月20日，星期五小男孩胖嘟嘟的目不转睛地看着虫子。看着虫子。外貌神态第7页，共22页，2023年，2月20日，星期五A.妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子在翻滚的水花里上下浮动。B.妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。A.秋天到了，苹果红了。B.秋天到了，苹果嚷着冷了，要穿红袍。A

B第8页，共22页，2023年，2月20日，星期五把句子写生动，就是运用上比喻、拟人、排比、夸张等方法。第9页，共22页，2023年，2月20日，星期五④秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。①秋天，银杏树的叶子黄了。②秋天，把黄色给了银杏树。③秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子。要把句子写生动，就要用比喻、拟人、夸张等方法。要把句子写具体，就要写出多个的特点。好句子﹦生动，具体。第10页，共22页，2023年，2月20日，星期五第11页，共22页，2023年，2月20日，星期五今天的天气很热，我向妈妈要了五元钱，去买橘子吃。这些橘子真可爱，吃起来一定很甜。突然，我听见一个小女孩在哭，因为她丢了五元钱。我把买橘子的五元钱给了小女孩。我空手回家了。买橘子第12页，共22页，2023年，2月20日，星期五今天的天气很热，我向妈妈要了五元钱，去买橘子吃。热

例：

天气：

骄阳似火。（赤日炎炎、烈日当空……）

植物：窗外的树叶也打起了卷。（阳台上的花草垂头丧气。梧桐树叶都低着头……）

动物：

知了有气无力地唱着古老的歌谣。（大黄狗趴在房檐下踹着粗气……）

人物：

我午睡醒来，嘴里（干巴巴的）。

打开冰箱，（空空荡荡）。喝口纯水（淡而无味）。

心理：

心想，假如尝只（酸酸甜甜的橘子），那该多（爽）！

第13页，共22页，2023年，2月20日，星期五第14页，共22页，2023年，2月20日，星期五突然，我听见一个小女孩在哭，因为她丢了五元钱。1、小女孩的模样，坐在哪里？2、小女孩哭泣时是什么样子的，有哪些动作？眼睛怎样？3、我问她时，她是怎样边哭边说的，说了些什么？（词语提示）突然断断续续寻声望去扎着羊角辫伤心抹着眼泪眼睛红红的呜呜~~钱~~不见了揉着眼睛抽抽搭搭难过第15页，共22页，2023年，2月20日，星期五我把买橘子的五元钱给了小女孩。1、我给钱之前心里是怎么想的，我犹豫过没有，有过复杂的心里斗争吗？2、我给小女孩钱时说了些什么话？3、钱是怎样给小女孩的？4、小女孩拿到钱后又是怎样的表现？

（词语提示）口多干啊橘子多诱人啊吞了吞口水看看…再看看…是…还是…如果…那…

可是…可能…犹豫不决毅然轻轻悄悄放塞破涕为笑蹦蹦跳跳第16页，共22页，2023年，2月20日，星期五我空手回家了。1、当你回家时，环境依旧怎样？可是，在你眼里，感觉还一样吗？2、虽然空手而归，虽然没吃到美味解渴的橘子，可是，有没有得到什么？第17页，共22页，2023年，2月20日，星期五今天的天气很热，我向妈妈要了五元钱，去买橘子吃。这些橘子真可爱，吃起来一定很甜。突然，我听见一个小女孩在哭，因为她丢了五元钱。我把买橘子的五元钱给了小女孩。我空手回家了。买橘子天气很热小女孩在哭五元钱给了空手回家第18页，共22页，2023年，2月20日，星期五谢谢聆听！百优教育第19页，共22页，2023年，2月20日，星期五第20页，共22页，2023年，2月20日，星期五牛刀小试汤圆在锅里翻滚。

秋天，银杏叶子黄了。第21页，共22页，