【人教版】七年级下语文重点文章阅读练习及答案

《邓稼先》训练题（）读文三分邓先奥海”题1．文中举了“文革”时期，邓先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。2．文章第三部分中为什么要将稼先与奥本海默对比着写？3．根据本部分内容，概述邓稼与奥本海默最本质的区别是什么？4．文中作者说“我以为邓稼先果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。答案：1．符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。2．这样更能突出中国的知识分对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。3．邓稼先是一个最不要引人注的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。4．有道理，作者熟悉中国传统化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤，奥本海默亦是如此。（）读五分我能”题1、本文段主要叙述了邓稼先的件什么事？表现邓稼先什么精神？2、标题“我不能走”有什么表作用？3、文章引用《吊古战场文》有么作用？4、最后问什么要补充“我”父喜欢五四时代的那首歌？答案：、次实验出现意外，他坚持不愿离开。表现了他献身国防，无私奉献的精神。2、坚忍不拔的性格和身先士卒乐于奉献的精神。3、写出了环境的恶劣，衬托人顽强的意志和崇高的精神。4、写出了父亲在中华民族任人割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。（）读文说做臧家选，完～19题（分①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主②他在给我的信上说别长处既然有一颗心一张嘴讲话定要讲个痛快”③他“说”了，跟着的是“做是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。④年10月日他给了我一封信，最后一行说上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传!⑥在李公朴同志被害之后警报起，形势紧张，明知凶多吉少闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说们站出!你站出!⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天!⑧他“说”了们准备像先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，

长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行⑩闻一先生，是卓越的学者热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他是口的巨人。他，是行的高标。．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？3分17．找出文中第③段划线句相照应的句子，写在下面。．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？3分．说说段作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子分．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。．不是）是指在昆明小范围内宣传动员。．在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行．动作描写、外貌（神态）描写，体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。．作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。仿写：他，是生活的弃儿。他，是命运的改写者。或：他，是眼睛的盲者。他，是音乐的引路人。《后课训题（一）阅读“接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事··他们不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”答题1怜好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们下塞进我们的脑子里去”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？2、把字帖想象成国旗表达了什么感情？反复将“法兰西”和“阿尔萨斯”连在一起出现有什么含义？3、赏析划线句“只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙答案：、现喊麦尔老师对祖国语言的热爱和对最后一节法语课的珍视，也表了小弗朗士同情老师最后一课的良苦用心”一词表现了“我”对老师的理解和同情。爱国之情法西是祖国，阿尔斯是家乡尔萨斯永远属于祖国热法语就是热爱祖国和家乡。这句话运用比喻修辞手法将语言比作钥匙形象的告诉人们这样一个道理要牢记本民族的语言，就能团结人民，激发他们的爱国热情，赶走入侵者，求得民族的解放。（二）阅读“忽然教堂的钟声敲了十二下·散学了—你们走吧”答题1、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声和普鲁士兵的号声，有什么作用？2、文中“我觉得他从来没这么高大”的含义是什么？3、如果将结尾改成他举起拳头高喊法兰西万岁好不好？你是怎样理解他呆在那儿话也不说的举动？答案：、声告最后一节课的结束，号声预示着德育要代替法语，用这些声音托了韩麦尔先生内心的痛苦和悲愤2、表现了我对韩麦尔先生的崇敬之情、不好，此时韩麦尔先生内心无比痛苦说话的力气都没有了无声的描写更能突出他内心的痛苦和悲愤。《阿长〈山海经大概是太过于念念不忘了，连阿长也来山经是怎么一回事这我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得告回家以后的四五天她着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经给你买来了我似乎遇着了一个霹雳全都悚起来了赶紧去接过来打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做不做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1．阿来《海》怎么事“”怎想？2．阿说哥，画儿‘哼，给买了我”什反？摘录句答为么这？联前的字略分）3．长什关《海》？突了的么点4“”什说她有伟的力？5“四书乃我初得，为爱宝，什这样？答案：、以从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她然来问，也不好不说2、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了非常吃惊，震动，全身都震悚起来被长的热忱深深打3、对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。4、我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力5四本书虽然很粗拙却是由一个谁也想不到的人我来的当时给我非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意《王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的就像想像里的僵尸髅上绷着一层枯黄的干皮打一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接瓶里是香油，包裹是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我（）说王这么新鲜的鸡蛋，都给我们吃？”他只说不我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说不是要钱我也赶忙解释知，我知——不过你既然来了，就免得托人捎了他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰蓝蓝的方格子破布叠好还他一手拿着布一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水害怕得糊涂了那直僵僵的身体好不能坐稍弯曲就会散成一堆骨头不能想像他是怎么回家的。《王的作是杨她丈钱钟是我著学和家，影最的品小《围城》2．3段用描手有神态写动描、言写，中笔多是

神态，这样描的作用是突王极差的健状态，暗示他不久于人世

。2．上中缺两词，并会含。[镶嵌本指物入一里突老瘦弱力行不活僵的态强笑qinɡ）强出容含：他“”鸡蛋香，示激我看形容槁老害、情]3．段线分达作怎样思感？[老王重的况仍拿蛋给，答我他关，我常感，这份谊无用蛋数来量。4．者善是何现？[接了蛋香油给王担他倒没他下茶到歉心上安]5“不想他怎回家，什？[因为病皮骨浑无滞地身直着走。我像他要架]6．括段中意。[老王的一给“”家香和蛋我”他表了王作的良。]7．了文你怎的悟[提示从人何待良不者角。从策何向良不者角。从良个如努改自命的度]8.揣摩列子点并仿句理划句义心描：括+具+结）但知什，想老，觉心不。为了的油和蛋因他表示谢我拿去辱?都不。年过了我渐白那一幸的对个不者愧。[一个会有运和幸，运有任关不者关他的运让们也上日，助善们处。者想来对王关爱很够所感“怍]．什作一家老那的幸能么心爱？会位生活件较越人往不卑者要什精才像者样重人理人关人[最主的平观念再人主精。．老的格命。一话括老是一______的。[孤苦仃生窘，凉艰；老厚，地心关人讲情讲义，知图。]．揣加词好。①我笑“王这新的鸡，给们？”[“强”词不准，而含，露己到王成个子还东来谢我，里说出悲和动]②在听打，门见王僵地嵌门里“镶在框，张的法强了王履艰身僵的态。]《圣先二事阅读课文“以上说待人厚是圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督执于是‘做’和‘作’就有了明确的分工回答问题。(1)下面句在章起么用?以上说待人是叶圣陶先生为人的宽的一面还有严的一,是己这括正心修身和“己欲立而立己达而达

(2)叶圣先的文张什?他在方是怎严要自的(3)叶圣先对风简的象什这感呢(4)叶圣先在总用方”怎律严的答案：１、第一句承接上,总了叶圣陶先生待人厚的品行。第二句开启下,突出叶圣陶先生律己严的特点。这两句话承上启下。２、叶圣陶先生的语文主张是“写话旦写的不像“话就坚决改。３为有些人写文章出现一些,但不肯删叶陶先生很重视文风的简当感慨了。４陶先生非常重视语文努追求完并且以身作鞠躬尽瘁这是常人难以达到的。《藤瀑》①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上泛点点银光就迸溅的水花仔细看时才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串一朵接着朵，彼此推着挤着，不活泼热闹！„„④这里除了光彩还有淡淡的芳香似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我忽记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀落东穗西一串伶仃地在树梢像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园别的紫藤花架也都拆改了果树那的说法是花生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑤过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑥花和人都会遇到各种各样的不幸是生命的长河是无止境的抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿张了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1第⑤段画的子写树________景象人________情其中流”与语________相应（2）③段划线“““推挤写了的么点（3）会下句的意香似也浅色，幻般轻笼罩我在浅色光和紫的香，不觉快脚。（）第段“不得住脚”原是么结写不加快脚”这写行上什特？23.《藤瀑》作回十年前门的大紫萝作是么答案：22）繁愉欢畅瀑布（）而密，机勃勃，情趣烂富情)。（）把香气”写成“浅紫色的嗅觉与视觉的相通，更突出了紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉紫藤萝的紫色和芳香使作

者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。（）被藤萝花吸引。首尾呼应。23将去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比而悟“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。《藤瀑》读从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光像溅水花细看时知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。„„①这里除了光彩，还有淡淡的芳香气乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝依一株枯槐爬得很高花从来都稀落东穗西一串伶仃地挂在梢像在试探什么③来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉种了果树⑤时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。„„花和人都会遇到各种各样的不幸是生命的长河是无止境的抚了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿张了帆在这闪光的花的河流上航行它万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。、节文的一对藤进了细的写使了些辞写了怎的点2、二第①写好什地？3、二第②详过的藤的颓落用在4、二第⑥去好？什？5、明文主的哪句6“不加了步的原是么7、系关背材，说藤的运什象意？<<紫萝瀑布》阅读题答案：1、运用了比喻、拟人的修辞，写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛。2、运用通感手法，使无形的香味化成了有形的颜色，具体地表现花香带给我的那种缥缈轻柔的感觉。3、与现在的花繁叶茂作对比，并从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。4、不好，此句为下文写花儿重新盛开这一出人意料、令人惊奇的变化作铺垫，形成情节上的逆转，从而收到更好的表达效果。

5、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。6、受紫藤萝花顽强的生命力的感染，徒增信心，大增力量。7、其变迁的命运是十几年来整个国家命运的写照。（《伟大的悲剧》）完成22-24没过多久他们发现雪地上插着根滑雪杆面绑着一面黑旗周是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹这酷的事实面前也就不必再怀疑蒙在这里扎过营地了千年来人迹未或者说太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人们仅迟到了一个月然昔日逝去的光阴数以几百万个月计但在迟到的这一个月却得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是切力成了徒劳尽千辛万苦显得十分可笑星几个月、几年的希望简直可以说是癫狂历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼餐露宿这一切究竟为了什么还是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出管精疲力竭这天晚上他们还是夜不成眠他们像被判了刑似的失去希望闷闷不乐地继走着那一段到极点去的最后路程他原先想的是欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点于他已不再是第一个到达这里的人以里的一切并没有使他觉得十分耀眼只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写他们在那发现的惟一不寻常的东西是由自然界造成的而由角逐的对手造成的那是飘扬挪威国旗的阿蒙森的帐篷威国旗耀武扬威洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响的领者还在这里留下一封信待这个不相识的第二名的到来相这第二一定会随他之后到达这里以他请他把那封信带给挪威的哈康国王斯科特接受了这项务他忠实地去履行这一最冷酷无情的职责世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。他怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟联合王国的国旗然离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方们身后刮来凛冽的寒风斯特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”22、历尽千辛万苦，无尽的痛烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特这一日记表达了他怎样的内心感受(2分23“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”斯科特这句关于极点的“全部描写”表现了他的怎样的心情？2分24、在他们身后刮来凛冽的寒”一句属于什么描写？有何作用？2分答案22、表达他角逐失败后极失望、痛苦和无奈等内心感受、现他极度难过，非常沮丧的心情。24、环境描写。托斯科特沮丧、失望的心情《大悲》练阅读“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗···在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”答题。文划的在界前为一人成业作，而一业是自所烈求的”句的这事”的什？．斯特什要接”项务体了物什精神

．文加的癫”夺而”毛悚”耀扬威等语什表作？“对类说，一到者有切，二到者么不这话作的点还斯特观？什？答案：1．第一个发现南极点。．①是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。3．染了斯科特一行当时极度绝望的心情。4．这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。《空日①作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。②比当船刚刚进入轨道于重状态时分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。③在面没人提到过这种情况使有人知道训练也无法模拟估在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。④在个情况下没的办法有完全靠意志力克服这种错觉像己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。⑥我太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。⑦这声音是突然出现的并一直响而是一阵一阵的不管白天还是黑夜毫规律说准什么时候就响几声不是外面传进来的声音也不是飞船里面的声音仿佛谁在外面敲飞船的船体很准描述它不是叮叮的