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文档简介

《练习2》教学设计【教学目标】1.复习巩固汉语拼音字母的大小写。2.认识四种标点符号及它们的用法。3.读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。4.熟记成语。5.朗读背诵古诗。6.练习写左右结构的字。7.按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。【教学重难点】认识标点，知道它们不同用法。【教具学具准备】小黑板、挂图。【教学时间】四课时。【教学过程】第二课时一、教学第五题1.审题。2.指导、练习。(1)指名认读。(2)引导学生说说书写是注意点。(3)指导，范写。(4)学生练习，师巡视。3.反馈。(1)出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。(2)指出存在的不足。二、教学第六题1.审题。2.指导。(1)出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。(2)揭示谜底。(3)教师范读。(4)学生自由练读。3.练习。(1)同桌互读。(2)指名读。(3)反复练读。4.反馈。(1)指名试背。(2)集体背。(3)指名背。三、教学第七题1.审题（1）揭示说话的话题：可爱的……（2）学生借助拼音自读图下的要求。2.指导（1）指导观察。eq\o\ac(○,1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按照一定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。eq\o\ac(○,2)学生回答上面的问题。（2）指导说话。eq\o\ac(○,1)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。eq\o\ac(○,2)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。四、练

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