（2021年）河南省商丘市考研政治模拟考试(含答案)

（2021年）河南省商丘市考研政治模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.

第33题法律思维方式的特征是

A.讲法律B.讲证据C.讲法理D.讲程序

2.

第25题资产阶级维新派的主要代表人物有

A.康有为B.梁启超C.严复D.谭嗣同

3.对待矛盾的形而上学观点是

A.认为矛盾就是对立统一关系B.矛盾就是互相冲突、势不两立C.矛盾是事物发展的动力D.只在绝对同一中思维

4.社会主义公有制是我国经济制度的基础。社会主义公有制的两种基本形式是

A.劳动群众集体所有制B.个体经济C.混合经济D.全民所有制

5.“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。”这一观点说明了

A.理论和实践的统一B.真理和价值的统一C.认识世界和改造世界的统一D.自由与必然的统一

6.从马克思的经济危机理论中得知

A.经济危机的实质是生产相对过剩

B.经济危机的根源在于资本主义的基本矛盾

C.只有当资本主义基本矛盾激化时才会爆发经济危机

D.经济危机的频繁爆发说明了资本主义制度的历史局限性和历史过渡性

7.中国共产党十七大报告中指出，事实雄辩地证明，改革开放是

A.决定当代中国命运的关键选择

B.发展中国特色社会主义的必由之路

C.实现中华民族伟大复兴的必由之路

D.发展中国特色社会主义的基本要求

8.具有鲜明中国特色的人民代表大会制度发挥的重要作用是

A.充分体现人民意志、反映人民意愿

B.保障人民权益、推进民主法制建设

C.坚持党的领导、实行一党执政

D.促进社会主义现代化建设

9.产业资本在循环过程中执行着不同的职能，这些职能有

A.货币资本的职能B.固定资本的职能C.生产资本的职能D.商品资本的职能

10.中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义，是中国近代社会基本矛盾运动和中国革命发展的必然结果；同样，中国共产党的诞生是中国近代社会经济、政治和革命发展、思想演变的必然结果。两个“必然结果”的共同之处有（）

A.经济条件都是中国民族资本主义的发展

B.阶级基础都是中国工人阶级的成长和工人运动的发展

C.思想条件都包括马克思主义在中国的传播

D.国际条件都是俄国十月革命的影响

二、1.单项选择题(10题)11.某企业的一台机器价值10万元，其使用年限为10年，每年该机器生产的产品为1万件，不考虑无形磨损，则该机器生产的每件产品中所包含的机器折旧费是

A.1元B.2元C.4元D.5元

12.列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过

A.物质与意识的关系界定的B.个别与一般的关系界定的C.哲学与具体科学的关系界定的D.认识与实践的关系界定的

13.毛泽东正式向全国提出探索中国社会主义建设道路的文章是

A.《论人民民主专政》B.《论十大关系》C.《不要四面出击》D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

14.2005年10月在北京召开的中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议的主要议程是()

A.研究当前经济形势和经济工作

B.研究加强党的执政能力建设问题

C.研究关于构建社会主义和谐社会的问题

D.研究关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议

15.在劳动生产率保持不变的前提下有可能获得的剩余价值是()

A.绝对剩余价值B.相对剩余价值C.平均剩余价值D.超额剩余价值

16.2005年，我国国内生产总值达到136515亿元，扣除价格上涨因素，比1949年增长20倍，上升到世界第6位。但是人均国民收入只有1000多美元，在世界150多个国家和地区中居于100位以后。1957～2005年48年间，我国国民收入增长10多倍，同期人均国民收入却只增长3.2倍(按可比价计算)。另外一组数字是：我国人口从1950年的55196万人增加到1988年的111026万人，增长1倍多。这些数字表明

A.经济基础决定人口发展B.人多力量大C.人口因素对社会发展产生重要影响D.物质生产是人口生产的前提条件

17.“商品不只是当作商品来交换，而是当作资本的产品来交换”。在平均利润形成后，商品被当作“资本的产品来交换”必然导致()

A.商品按照生产价格而不是价值出售

B.商品价格越来越高

C.商品价值不再由生产商品的社会必要劳动时间决定

D.价值规律被彻底否定

18.从十一届三中全会到20世纪80年代中期，在邓小平的领导下，中国共产党和中国政府创造性地发展了以毛泽东为代表的党的第一代领导集体的设想，提出并全面阐述了“一国两制”的战略构想，其核心目的是（）。A.社会主义制度战胜资本主义制度

B.维护港、澳、台现有的资本主义制度始终不变

C.实现祖国统一

D.充分利用资本主义制度现有的优越性，为我所用

19.20世纪50年代中期，毛泽东提出“以苏联经验为借鉴，走自己的路”的重要思想著作是

A.《为争取财政经济状况的基本好转而斗争》

B.《论人民民主专政》

C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

D.《论十大关系》

20.我国实施社会保障的基本目标是（）。

A.保证劳动者的充分就业B.使劳动者老有所养C.满足人们最基本的生活需要D.实现共同富裕

三、3.分析题(3题)21.结合材料回答问题：

材料1

在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大地示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。这样，就会使整个国民经济不断地波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来。

这是一个大政策，一个能影响和带动整个国民经济的政策，建议同志们加以考虑和研究。

摘自：邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

材料2

当前，我国发展正站在新的历史起点上，战略机遇期和矛盾凸显期重叠交织，面临的矛盾和问题较之以往更加复杂、更加突出，统筹兼顾各方面利益的难度不断加大，这也使社会公正问题更加现实地摆在了我们面前。近年来，在两会前夕一些网站开展的“你最关心的话题”调查中，社会公正问题总是位居前列；在一些引起广泛关注的“炫富”与“仇富”、“炫权”与“仇官”事件中，背后的症结往往也被归结到社会公正问题上。可以说，当前社会上的许多热点、难点、焦点问题都不同程度地与社会公正问题联系在一起。妥善解决社会公正问题，已成为我国在发展中不得不面对的重大课题。

摘自：任理轩《理性看待当前的社会公正问题》《人民日报》

材料3

世界上所有改变了收入分配差距扩大趋势的国家，没有哪一个是在经济自由发展的过程中实现的。而我国基本经济制度的性质以及特殊的国情决定我们更不能寄希望于经济的自发演进，或者像有人所说的那样，随着经济的不断增长，收入分配差距自然会最终缩小，从而实现效率与公平的辩证统一。因此，探索一条建立在效率与公平辩证统一基础之上的缩小收入分配差距之路，是我们今后需要努力的一个方向。

摘自：人民网《效率与公平下的收入分配差距》

请回答：

(1)根据材料1，分析如何正确处理“先富”与“共富”的关系?

(2)根据材料2，分析解决社会公正问题的重要性。

(3)当前和今后一个时期，我国应该如何处理效率和公平的关系?

(38)

22.材料1

2007年2月，国家发改委发布了《2006年中国居民收入分配年度报告》。报告显示，2005年，各地区的“城乡收入差”比上一年扩大500元以上，全国农村居民人均收入不到城镇居民人

均可支配收入的1/3。东部地区与中部地区的收入差距比上一年拉大462元，东部地区与西部地区的收入差距拉大545元。2000年到2005年的五年间，城镇居民中10%最高收入组与10%最低收入组的收入之比从4.6倍上升到9.2倍，扩大了一倍。最后，中国劳动学会公布的数据显示，2002年至2006年，全国在岗职工工资4年实现两位数增长，但不同行业、不同群体之间收入差距不尽合理，部分行业及企业普通职工工资增长缓慢。其中行业工资差距问题尤为突出。

2000年，行业最高人均工资水平是行业最低人均工资水平的2.63倍，2005年增加到4.88倍。这些数据所反映的，正如人们普遍所感到的那样，城乡之间、区域之间、行业之间、群体之间的收入差距仍在进一步扩大。

材料2

对于收入差距问题，长期以来，无论是理论界还是社会上都有不同的看法。有人认为，市场经济必然导致收入的不平等，无论如何调整，收入差距扩大的趋势都是不可避免的，这是发展所必须付出的代价；也有人说，当前我国收入差距已经达到十分严重的程度，出现了两极分化，这都是改革造成的，证明改革“失败了”。

请回答：

(1)通过以上材料说明你对收入差距扩大的看法。

(2)我国收入差距持续扩大的原因是什么?

(3)如何解决我国的收入差距扩大问题?

23.根据材料1和材料2，说明陈独秀在中国革命问题上所犯的错误。

四、5.简答题(2题)24.生产力系统中的准备性因素包括哪些内容?

25.如何深刻地理解解放思想的哲学内涵?

五、3.分析题(0题)26.对材料2中提出的质疑作出回答。

六、单选题(0题)27.在21世纪到来的前夕，英国广播公司(BBC)在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为

A.它完成了对各种客观事物的认识

B.它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质

C.它是检验人们各种认识是否正确的标准

D.它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用

参考答案

1.ABCD

2.ABCD

3.BD

4.ADAD选项正确。B选项个体经济不是公有制经济之一。C选项混合经济是指现实的经济体制在某种意义上都是完全自由经济和计划经济的混合，即混合经济。

5.ABCD此题考查的知识点具有综合性。认识“自然规律”意味着认识世界、掌握必然，属于理论问题、真理问题。“为一定的目的服务”意味着在实践中改造世界、获得自由，属于价值问题。所以ABCD全选。

6.ABCD

7.ABC

8.ABD本题考查的知识点是人民代表大会制度的重要作用。人民代表大会制度是我国的政体。它充分体现了全国各族人民的共同利益和共同愿望，代表了人民的根本利益，使立法工作取得显著进展，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的形成，有力地推动和保障了改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。

9.ACD本题考查的知识点是产业资本三种不同职能形式。产业资本在循环过程中要依次经历三个不同阶段，并依次采取三种不同的职能形式：第一个阶段是购买阶段，产业资本执行的是货币资本的职能；第二个阶段是生产阶段，产业资本执行的是生产资本的职能；第三个阶段是售卖阶段，产业资本执行的是商品资本的职能。故ACD为正确选项。

10.BCD【参考解析】：两者有很多共同之处，而主要的有：政治(阶级)基础一致，都以中国工人阶级的成长和工人运动的发展为基础；思想基础基本一致，马克思主义的传播在新旧民主主义革命的转变过程和中国共产党的诞生中都是重要的思想条件；国际背景相同，俄国十月革命的影响促成了新旧民主主义革命的转变和中国共产党的诞生。A项显然不是中国共产党诞生的条件，应当排除。

11.A

12.A本题考核的知识点是：马克思主义的科学物质观。“物质”范畴是唯物主义哲学关于世界的本原和统一性的最高抽象，是唯物主义世界观的一块基石。首先，哲学上讲的物质与日常生活中讲的物质不同，它具有最大的概括性和普遍性，是所有物质形态的共性，即客观实在性。哲学上的物质范畴和自然科学的物质范畴的关系：前者是对一切具体物质形态的共同本质的抽象概括，是共性（普遍性），有绝对性；后者则只反映自然界具体的物质形态、结构和属性，是个性（特殊性），有相对性，是对前者的丰富和证明。其次，马克思主义的物质观集中体现在列宁关于“物质”的经典性定义中：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁给物质下定义的方法论原则和出发点是从物质与意识的关系界定物质概念，从而把物质定义与唯物主义科学地解决哲学基本问题统一起来，彻底地坚持了唯物主义的根本原则。本题的正确答案是A选项。

13.B解析：这一探索是在1956年苏共二十大之后毛泽东等中共领导人对苏联问题的反思中开始的。标志就是《论十大关系》的发表。毛泽东通过听取国家各行业、部委的工作汇报，在基本上摸清了国家形势的情况下，提出了正确处理国内外各方面矛盾的十大关系。

14.D解析：时事政治题。

15.A

16.C解析：本题考查人口因素在社会发展中的作用。任何人类历史的第一个前提是有生命的个人的存在，社会通过人及其活动(首先是生产活动)来表现其物质性。人口生产和物质生产在人类历史上同时存在并相互作用，构成了社会存在的基本要素。人口因素对社会发展有着重要作用。题干数字说明我国经济发展的部分成果被人口快速增长抵消了，这反映了人口因素对社会发展的重要影响，所以，C项符合题干要求。

17.A解析：“资本的产品”必然依据资本的意志进行交换，资本的全部使命就在于攫取利润，而在平均利润形成后，它只能获取平均利润，此时，商品必须按照生产价格(等于成本价格加上平均利润)进行销售，即选项A。但是，商品按照生产价格出售，并不意味着对价值规律的否定：首先，生产价格以价值为基础，商品价值仍然由生产商品的社会必要劳动时间决定，生产价格的变化归根结底是由商品价值的变化引起的；其次，全社会商品价值总额与生产价格总额是相符的。对于选项B，尽管资本努力攫取尽可能多的利润，但是它也不可能完全依据自己的意志肆意提高价格，商品价格要以客观的生产价格为基础，因此，B也是不正确的。

18.C“一国两制”构想是在当前国际国内形势下，解决国家统一的一种最好的方式。从构想到成熟，目的始终是希望实现祖国统一。

19.D解析：1956年，毛泽东发表了《论十大关系》的讲话，阐述了如何正确处理经济、政治等十个方面的关系，提出“以苏联为借鉴，走自己的路”的重要思想。答案是选项D。

20.C解析本题考查的知识点为我国社会保障制度的基本目标。社会保障制度是国家和社会通过立法对国民收入进行分配再分配，对社会成员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度。社会保障的基本目标是满足人们最基本的生活需要，保证劳动力的再生产。C项正确。A项错误，劳动者的充分就业是扩大就业的基本目标；B项错误，实现老有所养是基本养老保险制度的目标；D项错误，共同富裕是社会主义的本质和奋斗目标。故正确答案为C。

21.我国实行以按劳分配为主体的多种分配方式发展市场经济必然会使一部分地区、一部分人先富起来。允许一部分地区、一部分人通过辛勤劳动和合法经营先富起来形成正常的差距是合理的。但如果差距过大就会影响整个经济的发展和社会的稳定。这就要处理好先富和共富的关系。共富要以先富为前提为途径；先富则应以共富为目标受共富的制约和指导。先富和共富相互促进共同发展最终实现共同富裕。我国实行以按劳分配为主体的多种分配方式，发展市场经济，必然会使一部分地区、一部分人先富起来。允许一部分地区、一部分人通过辛勤劳动和合法经营先富起来，形成正常的差距，是合理的。但如果差距过大，就会影响整个经济的发展和社会的稳定。这就要处理好先富和共富的关系。共富要以先富为前提，为途径；先富则应以共富为目标，受共富的制约和指导。先富和共富相互促进，共同发展，最终实现共同富裕。

22.(1)①当前收入差距的扩大是在绝大多数人收入都有了很大提高的基础上的扩大。②一定的收入差距有其合理性和积极作用。③如果任由收入差距无限扩大下去一旦其超出合理的限度就会产生消极作用。一方面会阻碍经济持续发展；另一方面不利于社会稳定与进步。所以看待收入差距问题实际上涉及对公平与效率关系的认识问题。因此要正确处理公平与效率的关系在当前收入差距较大的情况下更加注重维护社会公平建立健全维护社会公平的体制机制切实使全体人民共享改革发展的成果。(2)①收入差距扩大与收入分配制度改革有关；②收入分配调控政策不完善、作用发挥不充分是导致收入差距扩大的重要原因；③收入差距扩大还与发展不平衡有关；④收入差距扩大有着深刻的历史原因比如城乡二元结构等等。(3)努力缓解收入差距不断扩大的趋势调整收入分配格局概括地说就是十个字：“提低、扩中、调高、打非、保困”。①“提低”就是提高低收入者收入水平这是缓解收入差距扩大的基础性工作。②“扩中”就是扩大中等收入者比重。③“调高”就是有效调节过高收入。④“打非”就是坚决取缔非法收入。⑤“保困”就是保障困难群众的基本生活。(1)①当前收入差距的扩大，是在绝大多数人收入都有了很大提高的基础上的扩大。②一定的收入差距有其合理性和积极作用。③如果任由收入差距无限扩大下去，一旦其超出合理的限度，就会产生消极作用。一方面，会阻碍经济持续发展；另一方面，不利于社会稳定与进步。所以，看待收入差距问题，实际上涉及对公平与效率关系的认识问题。因此，要正确处理公平与效率的关系，在当前收入差距较大的情况下，更加注重维护社会公平，建立健全维护社会公平的体制机制，切实使全体人民共享改革发展的成果。(2)①收入差距扩大与收入分配制度改革有关；②收入分配调控政策不完善、作用发挥不充分，是导致收入差距扩大的重要原因；③收入差距扩大，还与发展不平衡有关；④收入差距扩大有着深刻的历史原因，比如，城乡二元结构等等。(3)努力缓解收入差距不断扩大的趋势，调整收入分配格局，概括地说，就是十个字：“提低、扩中、调高、打非、保困”。①“提低”，就是提高低收入者收入水平，这是缓解收入差距扩大的基础性工作。②“扩中”，就是扩大中等收入者比重。③“调高”，就是有效调节过高收入。④“打非”，就是坚决取缔非法收入。⑤“保困”，就是保障困难群众的基本生活。

23.引文反映了陈独秀在中国革命的性质和领导权问题上的错误观点。中国资产阶级民主革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命。十月革命和五四运动后无产阶级登上了政治舞台逐渐成为中国革命的领导阶级从此中国民主革命是新民主主义革命其前途是社会主义。陈独秀忽视了国内外历史条件的变化仍然用旧民主主义革命的观点来看待中国的民主革命没有认识到民族资产阶级的两面性过高地估计了资产阶级及其政党国民党的作用。因此他认为这个革命应由资产阶级来“统率”其前途是“资产阶级的胜利”而无产阶级只能“获得若干自由和扩大自己能引文反映了陈独秀在中国革命的性质和领导权问题上的错误观点。中国资产阶级民主革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命。十月革命和五四运动后，无产阶级登上了政治舞台，逐渐成为中国革命的领导阶级，从此，中国民主革命是新民主主义革命，其前途是社会主义。陈独秀忽视了国内外历史条件的变化，仍然用旧民主主义革命的观点来看待中国的民主革命，没有认识到民族资产阶级的两面性，过高地估计了资产阶级及其政党国民党的作用。因此，他认为这个革命应由资产阶级来“统率”，其前途是“资产阶级的胜利”，而无产阶级只能“获得若干自由和扩大自己能

24.生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能向社会输送各方面的管理人才。因此教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上我们把教育称为准备性因素。生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处，它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力，它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑，它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识，一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识，可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能，向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识，使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能，向社会输送各方面的管理人才。因此，教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上，我们把教育称为准备性因素。

25.解放思想就是要从那种落后的传统观念和僵化的教条的束缚中解放出来。邓小平指出：“我们讲解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况解决新问题。”在我国社会主义初级阶段解放思想主要是指从对马克思主义某些原则、某些本本的教条式的理解中解放出来从对社会主义的一些不科学甚至扭曲的认识中解放出来从那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想