2023年科学的教案大班(14篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年科学的教案大班(14篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

科学的教案大班篇一

1、师提问："小朋友们，现在是什么季节？"（冬天）

"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！"

2、教师完整陈述故事

师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？"

"小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的`是什么呢？"

3、幼儿自由探讨交流

1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释"渐渐地、漫天飞行"。

3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

科学的教案大班篇二

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1―12。

1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？细心听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？

[设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？〞直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。]

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）

时钟上终究有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友细心看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观测交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观测能力。）

师引导幼儿重点了解：

（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。

（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。

[设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观测钟面、探讨钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参与小组探讨、摸索过程中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。]

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？〞

引导幼儿通过观测、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

[设计意图：通过观测、推理找规律，提供可操作的'时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行摸索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。]

老师与幼儿商讨游戏玩法，勉励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分派――多少人扮演数字,几个人扮演指针；游戏的组织――数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法――时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要探讨、尝试、商榷、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的摸索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。）

科学的教案大班篇三

1.演示：开启强激光笔，说一说光发出的是怎样传播到远处的。

2.路径说明：光是沿着怎样的路径（路线）传播的？

（一）提出问题

1.交流：从激光手电的光线我们可以发现什么？

2.问题：光是沿着直线传播的吗？

（二）假设

1.对于光是沿直线传播的，你有什么样的生活经验，或者想法？

2.作出假设：光是沿着直线传播的（光不是沿着直线传播的，可能是曲线）。

（三）寻觅证据

1.交流：生活中有哪些观测到的'现象可以证明我们的假设。

2.师生交流。

3.出示试验材料，如何证明光的传播路线？

4.小组玩一玩，寻觅光传播路线的证据，教师参与指导。

（四）交流小结

1.交流我们的发现。

2.小结：光是直线传播的。（最好要用学生的语言，并记录在科学记录本上）

1.介绍小孔成像器的制作。

2.制作并玩一玩，并试着解释。

3.科学史教育。

4.光的传播速度：30万公里/秒。

科学的教案大班篇四

1、发现“转动〞的好玩儿现象，体验“转动〞游戏的乐趣；

2、尝试摸索让物体转动起来的方法；

3、能关注并说出周边生活中转动的某些现象，发现转动在生

活中的运用。

1、知识经验准备：幼儿在生活中感受过物体“转动〞的现象。

2、物质材料准备：地球仪、风车、积木、光盘、笔、圈、绳子、圆罐、纸杯、勺子：ppt课件

（请五位小朋友上来手拉着手，围成一个圆，边转圈边喊口令：“开心小转盘，大家一起转，叽里咕噜转呀转，转出可爱的动物来。〞喊完之后停下做出一个可爱动物的`动作，没有做出来的淘汰。）

（1）、交代任务

（2）、幼儿操作，教师观测并指导

（3）、师幼一起总结〞转动〞方法（吹、拧、转、拨、搓等）

（4）、引出转动和“力“有关

（1）、交代任务

（2）、幼儿操作，教师观测并指导

活动总结

生活中的“转动〞无处不在，它们不仅为我们的生活提供了便利，还给我们带来了开心，小朋友们用你们擅长发现的眼睛，继续观测和摸索身边的转动吧！

科学的教案大班篇五

温州新桥艳洁幼儿园：：徐阳君

本次活动是一次“做中学〞的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变〞的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机遇，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。当然，进行这样的活动，是为了让孩子把握科学的学习方法，而不是以特定知识的把握为目标。

剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡

1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

2、体验成功的喜悦。

一、谈话导入

师：（出示凄怆手工纸娃娃）这个是谁呀？你们认识吗？其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了？

探讨：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？

教师小结：我们宝宝才干真大，想出了大量方法，那让我们一起去试一试吧.

二、自由尝试

1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。

2、幼儿操作：

要求：能用不一样的方法使纸片站起来。

师：你们都成功了吗？(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么方法的？请小朋友上来说说看。

3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的.方法是能够让小纸片站起来的。

三、摸索操作

1、初次操作：

师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方？

1）、出示纸做的城堡：这是什么？这个屋顶是什么形状呢？（圆锥体）

师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的〞。

3）、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体；长方体的好朋友长方形。

4）、认识圆锥体

师：（出示圆锥体）这个呢？下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里确定有圆这个字，是什么呢？（可以请教后面的客人老师）

师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体？

2、再次操作

1）、幼儿探讨

师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。

师：猜猜会变成什么形？

2）、造城堡

把立体城堡变成平面城堡。

四：终止

师：请小朋友告诉老师，你方才是拿了一个什么体变成什么形？

师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好？

科学的教案大班篇六

随着生活水平的提高，各种各样的食品走进我们的生活，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

1、认识各种各样的包装袋，并进行分类。

2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

重点：认识包装袋上的标识。

难点：教会幼儿选择安全的食品。

活动准备：课件、教学挂图、小食品等、挂历纸、固体胶、塑料绳、彩笔等。

1、出示塑料袋，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。

(1)师：“你方才看到了什么〞(幼：各种各样的包装袋)

(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?〞(让幼儿自由发表看法)

2、请幼儿将包装袋进行分类，说一说是按什么特点分类的?如：按包装袋的质地、包装袋的作用、包装袋的款式等特点。

今天老师给小朋友带来了大量包装十分精致的小食品，在食品的包装袋上，还藏有好多的小机要，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的机要最多。

1、幼儿观测食品包装袋。

2、提问：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?

(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思?

小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的.食品，这样的食品我们才可以安全食用。

(2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品?幼儿探讨

小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体十分有益，人们可以放心食用。

(3)出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗?

①提问：生产日期它告诉我们什么?并说出这个食品袋上的生产日期。

保质期是什么意思?并说出这个食品的保质期。

这个食品有没有过期，你是怎么知道的?

小结：要看这个食品有没有过期，我们首先要看年，假使是同一年的我们就要看月，假使年、月都一样我们就要看日期了。

②请小朋友检查一下你自己手中的食品有没有过期，并说出原因。

(4)出示可回收标志：哪些包装材料是可以回收的?可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品。

(5)出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。

小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，假使没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。

3、组织幼儿探讨：白色污染的危害。

(1)师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋便利而我们却不提倡使用，由于塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

(4)请幼儿说一说，我们应当如何保护环境?

譬如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

(1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提醒的步骤制作环保手提袋。在上面进行包装，按提醒叠好，用固体胶粘住。

(2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

小结：

师：小朋友今天知道了如何选择安全健康的食品，以后你们去超市的时候，就可以当爷爷奶奶、爸爸妈妈的小帮手了。我们在选食品要选择有这些标识的食品，这样我们可以安心食用，确保我们的身体健康。不要乱到一些小摊上买一些三无食品，也不要吃过期的食品。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋，我们不仅要我们的身体健康，也要保护我们的地球的身体健康，不要造成白色污染，把你今天学到的才干告诉你身边的朋友，好吗?

活动反思：在全球环境日益恶化的今天，让孩子们了解环保知识，从小培养环保意识尤为重要。本节课内容较多、较深，有些概念，幼儿可能一时还不能完全理解，在今后的教学中，要经常讲解，以求达到教学目的。

科学的教案大班篇七

《小猫的生日》原本是一个十分富有探究性的语言绘本活动，我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合，把重点放在了绘本中的科学元素――认识动物影子这一知识点上，以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容，借着故事内容的发展展开探究活动，充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力，从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物，通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的判断力，也使幼儿在阅读绘本中培养了观测推理能力，让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的开心。活动目标:

1.通过观测ppt画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观测能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的开心。

1.《小猫过生日》ppt

2.自制动物影子图卡、对应的动物图片。

通过观测画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。

根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的开心。

一、出示图片，引出课题

导入：宝宝，看看这是谁啊？跟它大哥招呼吧！

1.提问：小猫今天特别高兴，你知道为什么吗？哪里看出小猫要过生日？（直接观测画面，让幼儿获取有关故事的信息，发展幼儿的观测能力，了解故事隐蔽的内涵。）

二、理解故事，观看图片

（一）观测图片，引出情景

1.提问：哎呀，突然小猫家里变得黑黑的，怎么回事儿啊？

2.提问：停电了，什么也看不见，怎么办？（手电筒）

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出）

（二）观测影子，推测动物

1.猜测小兔

（1）提问：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照一照，这是谁啊？你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁？为什么是小兔？

（2）小结：请小猫开启门看一看，哇，小朋友真厉害，从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧！

2.猜测小猴

（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是小猴？

（2）小结：哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧！

3.猜测刺猬

（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是刺猬？

（2）小结：开启门看一看真的是小刺猬呢！小刺猬请进吧！

4.小刺猬家来了几位朋友？我们一起数一数吧！

（剪影的效果深深吸引孩子的摸索兴趣，在充分的推测过程中，用局部到整体的观测方法完成语言的描述，从而对动物的特征有了更深的认识）

5.猜测三个动物

叮咚，还有朋友来啊！哇，一下子来了三位朋友，它们都是谁？你从哪里看出来的？送竹子的会是谁呢？开启门看一看吧！

（看送的礼物竹子猜测送礼物的动物，这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥精明。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物）

三、观测剪影，匹配动物

1.叮咚，还有人来呀！还有谁呢？（教师出示好多黑影图）

2.看，有的影子只有一半哟！你能帮小猫找出这些影子吗？

3.操作：每人一张影子图，请将红色线朝上拿，先看看影子再到后面找一找，

把相应的动物贴在影子上。要让动物遮住影子才对，把找到的'动物贴在黑板上。

4.请你说一说你找到了谁？你是从哪里出来它是xx？

（幼儿的这次操作活动主要是运用已有的观测经验，根据动物的明显特征进行影像匹配。所选的动物有的特征明显，孩子们一看就知道。有的需要孩子通过动物的轮廓观测才能正确匹配）

1.哇！电来了！小猫家里现在好喧嚷啊！我们来给小猫唱生日歌吧！

2.叮咚，谁的声音？我们不看它的影子听它的声音就知道了。

3.灰太狼真扫兴，小朋友不理他，咱们回教室给小猫过生日吧！

（最终终止，参与了声音，通过这个设计让小朋友知道在看不见的状况下，除了影子还有声音也能猜出是谁）

科学的教案大班篇八

1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的便利。

2、激发幼儿对电脑等科技产品进行研究的兴趣。

1、电脑幼儿、学习软件若干。

2、教学挂图《电脑》。

3、《科学》下p.18~19。

一、认识电脑。

1、带领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。

2、探讨：电脑能干什么？引导幼儿根据生活经验介绍电脑的'用途。

3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的认识。

二、感知电脑传递信息的特点。

1、带幼儿上网浏览，在操作中发现电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。

2、观看画册《信息的使者-电脑》，进一步认识电脑主要部件的工作。

三、玩电脑。

教师带幼儿用电脑进行绘画、玩游戏，体验使用电脑的乐趣。

科学的教案大班篇九

1、知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2、通过观测发现种子的丰富多彩。

3、通过品尝种子食品，对种子产生兴趣。

1、ppt：水果的切面

2、ppt课件：种子食品

1.出示水果“杏〞图片，引发幼儿对水果的兴趣。

引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面进行介绍。

2.说一说哪是杏的种子？

ppt课件：水果的.切面

（1）课件演示，幼儿观看。你们吃过这些水果？有没有发现果实里面的小机要？（有籽、有核、有硬硬的东西）

（2）再次观看水果切面教师组织幼儿探讨：你在果实中发现了什么？

（3）小朋友们发现这些果实里面都有种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？

（1）探讨：种子宝宝有什么才干呢？

（2）假使把它放在泥土里，浇水、施肥，它会渐渐地发芽、长叶、开花，最好会结出大量大量的果实。

（1）观测发现种子宝宝都是一样的吗？看看它们有什么不同？

（2）引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等进行观测陈述。

（1）ppt课件：种子食品小朋友看看这些是什么？它们叫什么呢？（花生、黄豆、玉米等）小结：这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，大量种子也被人们做成了食品。

（2）种子食品你们看看这些种子能做成什么食品呢？幼儿观看课件并陈述种子食品。

1、幼儿品尝种子食品。

2、教师：我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，假使以后你还发现了其他植物种子的机要，再来告诉大家。

科学的教案大班篇十

经过两年半的科学学习大部分学生平日在科学学习上态度较好，积极性较高。但是部分学生的动手实践能力较弱。本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动摸索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

苏教版《科学》五年级下册教材共分六个单元，总课时28课时。本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械〞和“形状与结构〞的内容，重点表达事物的结构和功能；“大脑〞突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖〞突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，重视定量的观测与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，重视相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。

在孩子们生活的周边都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的巧妙机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。

第一单元《巧妙的机械》就是要引导、勉励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，摸索简单机械的机要，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。

其次单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天〞的探究活动，形成形状与结构的初步认识，把握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆子。同时通过学生寻觅“形状与结构〞在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕“怎样延续后代的〞这个话题，比较全面地探讨了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。

第四单元《岩石与矿物》（原安排在四年级下册，《昼夜与四季》在小学不再学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图探讨、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护它们。

第五单元《交流与质疑》，属于新编教材的科学探究过程技能学习与训练的内容，本单元教学首先让学生弄明白什么是交流与质疑，接着让学生通过图片阅读、范例示范以及探讨交流明白如何与同伴去交流，怎样去质疑。三、教学目标

1、指导学生探究力在传递过程中的变化，从而认识简单机械，了解机械的作用和用途。

2、引导学生了解形状与结构的初步知识，把握科学技术制作的初步技能。

3、认识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖和哺育后代的方式，加强学生珍爱生命、热爱生活的情感。

4、让学生通过多种感官、利用多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。

5、知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，知道大脑是人体生命活动的总指挥部。

6、让学生学会交流和质疑，使学生在交流与协作中进步，在质疑与批判中成长。

重点：巧妙的机械、它们是怎样延续后代、人体的司令部难点：形状与结构、岩石与矿物五、教学措施：

1、认真落实每一节课，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、悉心地引导学生的科学学习活动，让探究成为学生科学学习的主要方式，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

3、充分运用各类课程资源和现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂效率。

第一单元巧妙的机械单元分析

本单元是依据《科学(3～6年级)课程标准》中关于机械等方面的内容来建构的。它指导学生探究力在传递过程中的变化，从而认识简单机械，了解机械的作用和用途，初步知道一些繁杂机械的构造原理，将学生的探究和认识引向机械装置以及较为繁杂的机器构造原理，是学生了解人类发明创造劳动工具历史的重要教学内容。本单元涉及到《科学(3～6年级)课程标准》的具体内容有：一、科学探究：

1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

2、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观测、试验等多种方法。

3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

4、知道探究过程与探究结论应当允许别人的质疑，结论应当是可以重复验证的。二、科学知识：

了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮。知道利用机械可以提高工作效率。

三、情感、态度与价值观：

1、在学习和解决问题的过程中重视证据2、愿意合作与交流。

3、认识到科学是不断发展的。

本单元选取工具中涉及力变化的部分，介绍一些我们生活和劳动工具的原理。机械是利用力学原理组成的各种装置的总称，我们生活中所见的刀子、斧子、钳子、剪子、扳子、滑轮、螺丝钉、自行车、缝纫机、汽车、拖拉机、机床、起重机??小到一根缝衣针，大到像航天飞机那样的庞然大物，都是机械。无论这些机械的大小与繁杂程度如何，它们都是由一些最基本的机械，也就是简单机械构成的，这就是本单元从最基本的简单机械引导学生探究的出发点。在本单元列举的简单机械中，杠杆是学生在无意识间最常用也是最基本的简单机械之一，滑轮和轮轴可以被看做杠杆的变体，斜面则属于与杠杆不一致的一类学生常见的简单机械；转动装置则将较繁杂机械的工作部分相连，发挥力的传导作用，使得必要的简单机械能够完成力的衔接，形成机器，从而发挥更大的作用。

机械是一种利用力学原理组成的装置，学生对它们并不陌生，有时会在诸多场合见到它们的身影，有时也会不自觉地加以运用，然而，学生却很少明白其中的.道理。本单元从学生身边常见的简单机械人手，以一系列的启发式的问题为课题名称，激发学生探究和认识的兴趣，引领学生在诸多研究活动中认识机械、了解简单机械。本单元是采用总一分一合的思路来进行内容建构的。“总〞，就是指导学生从总体上认识机械。它主要是本单元的第1课“什么叫机械〞。

在学生调用已有知识的基础上，通过列举多个机械物品，阐述什么是机械，说明简单机械与繁杂机械的差异，使学生了解机械的作用和机械是劳动人民的宏伟创造，它由来已久。“分〞，就是选取四种简单机械逐一引导学生进行研究。它主要包括本单元的第2―5课，即“怎样移动重物〞、“斜坡的启示〞、“拧螺丝钉的学问〞、“国旗。怎样升上去〞。用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，既稳定对机械的的总体认识，也为接下来认识机械中力的传递打下基础。在这四课中．各课主要研究一种简单机械，皆从启发解决现实问题人手，指导学生探究该种机械的作用，了解它们在现实生活中的运用。

第2课：怎样移动重物。引导学生认识杠杆的结构、作用以及用途。学生将在实际操作中体会杠杆的价值；在了解杠杆结构的基础上，通过试验研究杠杆的作用；在研讨杠杆的用途中，认识杠杆在现实生活中的意义。

第3课：斜坡的启示。引导学生认识斜面的形态、作用、用途以及坡度大小对所需施力的影响。学生将在实际操作中体会斜面是一种省力的机械，在控制坡度这个变量的试验中，研究坡度大小对所需施力大小的影响；在制作变形斜面和探讨中，发现斜面的变化和用途。

第4课：拧螺丝钉的学问。引导学生认识轮轴的结构、作用和运用。学生将在实际操作中体会轮轴的作用；在观测中了解轮轴的结构；在试验中较全面地认识轮轴，即用力大小的机要；在探讨与交流中，发现轮轴的广泛运用。

第5课：国旗怎样升上去。引导学生认识滑轮的构造，认识动滑轮和定滑轮及其各自的作用。学生将在观测中认识滑轮的构造，区分动滑轮和定滑轮；在组装并探究两种滑轮的作用中，了解它们各自的特点和功能。“合〞，引导学生从力传递的角度理解简单机械的组合。它主要是本单元的第6课，即“自行车车轮转动的奥秘〞。从自行车的链条传动人手，引人机械传动，指导学生认识传动装置的种类及其功能，明白链条传动和齿轮传动的特点；从力的传递角度，阐述机器是简单机械的组合，使学生获得对机械的一个整体的认识。

科学的教案大班篇十一

不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

1节课

1、谈话：这个单元我们研究微小世界。（板书：微小世界）

2、提问：什么是微小世界？（细菌，细胞，病毒等）。

3.提问：微小世界是什么样的呢，人类是怎么观测到的？需要借助一些观测工具是吗？用什么呢？

介绍：寻常我们都是借用放大镜和显微镜这样的观测工具来帮助我们了解微小世界的有关知识，本单元我们就重点研究放大镜，显微镜，这节课我们来研究《放大镜》（板书课题：放大镜）

1、师出示放大镜：放大镜大家很熟悉，谁能从放大镜的构造、作用、用途三个方面来介绍一下放大镜。

2、小组探讨交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流

放大镜的构造――镜架、镜片（各种放大镜根据用途不同，所以结构也有所不同。顺便介绍修表用放大镜，鉴定珠宝用放大镜，台式放大镜。）

放大镜的作用――放大物体的像（可能学生会说“把物体放大〞，提醒学生物体并未变大）

放大镜的用途――我们用放大镜观测校园里的生物、试验中在老师指导下观测花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观测指纹毛发纤维等、农技人员用它观测花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……

4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。

1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？

请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示教师讲解正确使用放大镜的两种方法：

①目、镜、物三者，目、物不动，镜动。

②目、镜不动，物动。

2、师：选择一小块面积，运用放大镜细心观测图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的微弱之处。

1、师：放大镜顾名思义是能“放大〞，那么它能放大的机要在哪里呢？（镜片具有“凸〞、“透〞的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。

2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）

3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透〞镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。

1、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观测物体，还能看到好多有意思的细节）

2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去细心观测身边的物品，看看还会有什么新的发现。

放大镜

构造：镜架、镜片（凸透――“凸透〞镜）

作用：“放大〞物体的图像、放大细节

用途：……

科学的教案大班篇十二

常规教育

我是兔子

1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、

丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。

1、认识兔子的外形特征：

（1）教师：我们以前做过好多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？

（2）教师出示实物兔子，让幼儿观测一会。提问：①、小白兔的头上都有什么？②、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）③、

小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）④、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观测提问：小白兔四条腿一样长吗？⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观测提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。

（3）教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的`，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。

2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：

教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。

兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。

3、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，假使我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步稳定幼儿对小兔的认识。

4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，终止活动。

我是哺乳动物

1、了解哺乳动物的主要特征。

2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。

兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片，幼儿用书

1、观测图片，找出一致点

教师总结：哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃妈妈的奶长大的。

2、幼儿观测图片，进一步体会。

3、还知道哪些动物世界哺乳动物

教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。

4、提问：人是不是哺乳动物？

教师提醒：人类是特别的也是最高等的哺乳动物。

5、复习回想，让幼儿知道常见的哺乳动物名称。

我的家

1、了解兔子的家是什么样子的。

2、通过观测知道小兔子的可爱，学会爱护小兔子。

兔子玩具，一副兔子的家图画，幼儿用书

1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。

2、教师将兔子的家用图画的形式形象的浮现给幼儿。

3、模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家〞。

4、教师总结：要爱护小动物。

红眼睛、黑眼睛

1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

2、了解白兔的眼睛是红色的。

小白兔觅食的片段，小白兔一只

1、播放多媒体，观测兔子眼睛的颜色。

教师总结：兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看，具体的感受小白兔眼睛的颜色

教师总结：小白兔眼睛为什么是红色的。由于身体里没有色素，眼睛是透明的，红色是外界光线通过血丝反射出来的。

3、近距离观测小白兔，加深对小白兔的认识。

可以回家在家长的监视下饲养小白兔，加深对小白兔的感情。

科学的教案大班篇十三

1、热爱和关心小动物，喜欢摸索大自然的奥秘。

2、了解动物眼睛的特点和作用。

3、能用自己的语言说出自己的发现。

幼儿课本、网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。

一、谈话导入。

师：我们眼睛有着至关重要的作用，每个人都有一双眼睛，请问小朋友们动物有没有眼睛呢？

教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。

二、开拓视野。

1、自主观测。

请幼儿两两一组阅读课本p14―15页，看一看、说一说动物的眼睛。

2、有意观测。

教师利用课件，带领幼儿一起观测动物的眼睛。

鸟类的眼睛比人类的'要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛潮湿，阻挡灰尘。

苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有大量用来接受光线的单眼。

鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。

老鹰的眼神很犀利，在同样的距离下，它的视力是人类的8倍。

猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。（像猫这样的动物在晚