中班数学教案：春天的池塘

第第页中班数学教案：春天的池塘

中班数学教案：春天的池塘1

活动目标：

1、精确感知9的数量，认识数字9。

2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

1、事物卡片假设干〔6只青蛙、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪、8条鱼；9条金鱼、9只虾〕

2、实物卡片和点子卡片20套

3、幼儿用书活动过程：

1、目测接数池塘里的动物。

〔1〕老师〔分别出示实物卡片〕：春天到了，很多小动物都出来了，有哪些小动物？它们各有多少？你是怎么数出来的？怎么样数能又快又对？

〔2〕引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的.数量。

2、把数量相等的小动物放在一起。

〔1〕师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁情愿来帮它们找一找？〔请个别幼儿来找一找〕〔2〕请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多……〔3〕师：每队小动物想找一个数字做伙伴，它们应当找谁呢？

〔4〕出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。

3、认识数字9。

〔1〕师：三队小动物都找到了数字伙伴，还有哪队小动物没有找到数字伙伴？那它们应当找数字几来做伙伴呢？

〔2〕师〔出示数字9〕：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？

4、幼儿操作活动。

〔1〕找出数量相等的动物。

〔2〕两边一样多。

〔3〕数物拼版。

5、评价活动。

分别请幼儿介绍每个活动的状况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班数学教案：春天的池塘2

一、活动目标：

1、精确感知8、9的数量。

2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。

3、能根据老师的要求检查自己的操作活动。

二、活动预备：

教具：实物卡片假设干。〔六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。〕

学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。

三、活动预备：

一、集体活动。

〔1〕看数字拍手

师：小伙伴，今日数字宝宝要和我们玩一个游戏，看哪个小伙伴的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的数字用拍手来表示出来。小伙伴想和数字宝宝来玩这个游戏吗？

幼儿游戏

师：小伙伴真能干！春天来了，小动物们都出来玩了，有一只傻小熊也出来春游，它来到池塘边，看见池塘里有很多小动物在玩，想数一数有哪些小动物？可是怎么也数不清，现在，它想请小伙伴帮帮忙，帮它数数池塘里有哪些小动物？这些小动物有几只？小伙伴情愿帮这个忙吗？

〔2〕目测数群。

老师出示实物图片，引导幼儿观测

师引导：图上有什么？有多少动物？怎样数才能又快又对？先看哪边？有几个？接着再数……

幼回答

师和幼儿一起检验。

师：小伙伴真了不得，接下来老师想考考你们，把一样多的小动物排在一起，谁情愿来试一试？

〔3〕按序排卡片。

请幼儿上来给实物卡片排队，启发幼儿想一想，一样多的应当怎样排？知道将数量相同的卡片上下摆放。并引导幼儿说说：你是怎样排卡片的？为什么将青蛙和白鹅放在一起；鸭子和乌龟放在一起？……

集体进行小结：青蛙和白鹅数量都是6，鸭子和乌龟数量都是7……

二、操作活动。

给圆点找伙伴，并按从小到大的`次序排队

三、活动评价

请幼儿上来说说你是怎么做的？为什么？

中班数学教案：春天的池塘3

活动目标：

1、精确感知8、9的数量。

2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的`关系。

3、能根据老师的要求检查自己的操作活动。

活动预备：

教具：实物卡片假设干。〔六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。〕

学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。

活动预备：

1、集体活动。

〔1〕看数字拍手

〔2〕目测数群。

老师出示实物图片，引导幼儿观测。

师引导：图上有什么？有多少动物？怎样数才能又快又对？先看哪边？有几个？接着再数……

幼回答

师和幼儿一起检验。

师：小伙伴真了不得，接下来老师想考考你们，把一样多的小动物排在一起，谁情愿来试一试？

〔3〕按序排卡片。

请幼儿上来给实物卡片排队，启发幼儿想一想，一样多的应当怎样排？知道将数量相同的卡片上下摆放，并引导幼儿说说：你是怎样排卡片的？为什么将青蛙和白鹅放在一起