中班主题颜色教案

第第页中班主题颜色教案

中班主题颜色教案1

活动目标：

1、理解对称的概念，感受四周事物的对称美。

2、通过各种活动表现对称美。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

1、找对称图形的背景图片一张。

2、8开白纸，记号笔，水彩笔。剪刀幼儿各一份。

活动过程：

1、配对图形

师：今日老师给你们带来了一张很古怪的图画，你们想看吗？

幼：想

出示背景图片

师：谁来告知我，你觉得哪里很古怪？

幼：树，蝴蝶。只有一半。

师：你觉得这幅图美丽吗？

幼：不美丽

师：谁能想方法把这幅图画变得更美丽？

幼：画上另一半

出示丢失的另一半

师：谁情愿帮他们找出另一半？

幼儿进行配对，并说一说你是怎么找到他们的

师小结：我们把这种颜色、大小、外形、花纹完全一样的图案叫做对称图形。

2、找对称事物。

师：除了上面我们找到的对称的东西以外，想一想我们身边还有哪些东西也是对称的？

幼：飞机的翅膀、汽车的`轮胎。

师：这些对称的东西给你的感觉是怎么样的？

幼：整齐、美观。

师：假如这些东西不对称会怎么样？

3、设计对称图形。

师：老师这里有一张白纸，谁能帮我设计一张对称的图形？

幼儿争论各种方法。

师示范一种方法。

先把白纸对折，然后沿着这条对折线画一个你自己喜爱的图形，用剪刀把它剪下来，再涂上你自己喜爱的颜色，但是颜色和和花纹要一样。

幼儿操作，师巡回指导。

教学反思

由于所选内容是幼儿平常接触、有爱好的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有许多孩子会按颜色排序来串了，后经观测排序规律小伙伴们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿相互援助使每一位幼儿都能完成任务，并体验沟通、游戏的乐趣。

中班主题颜色教案2

设计意图：

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小伙伴的四周，都静静的发生着转变，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各种各样色调艳丽的秋服等很多问题。这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的色调的改变，观赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏技能，陶冶幼儿的审美情趣。

活动目标：

1、理解诗歌内容，感知秋天的"绚丽多彩"。

2、仔细倾听诗歌内容，认真观测图片，大胆表达自己的想法。

3、通过诗歌表演，体验游戏带来的乐趣。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

色卡、背景图、音乐，图片

活动过程：

一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师"今日我带了许多颜色宝宝，来看看都有谁？"〔老师出示各种色纸〕师"这么多颜色放在一起好看吗？"〔引用词语：五彩缤纷，绚丽多彩〕师"你们知道现在是什么季节？〔秋天〕假如让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？"〔鼓舞幼儿大胆表达自己的想法〕师"我这里有副漂亮的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！"二、观赏散文诗，理解诗歌内容1、出示背景图片，理解散文诗内容师"在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？"师"小草为什么说秋天是黄色的？"〔秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的师"枫叶为什么说秋天是红色的？"〔秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的〕师"白菊为什么说秋天是白色的？"〔小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的〕师"松树为什么说秋天是绿色的？"〔松树一年四季都是绿绿的〕师"大地为什么说秋天是绚丽多彩的？"〔这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里〕2、协作音乐，完整观赏诗歌师"这首诗歌美不美？

我们一起来把诗歌表演一下吧。"三、幼儿游戏表演诗歌内容1、练习"轻轻地""沙沙地""微笑地""大声地""骄傲地"动作2、老师讲解游戏表演要求，选着自己喜爱的角色站在其身后，学习按要求表演2、集体表演诗歌四、生活迁移"查找秋天的颜色"师：刚才我们表演了秋天的'颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各式各样漂亮的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到很多秋天漂亮的颜色，现在我们一起去找找吧？

散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅漂亮的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。我问小草：小草轻轻地告知我："秋天是黄色的。"我问枫叶：枫叶沙沙地告知我："秋天是红色的。"我问白菊：白菊微笑地告知我："秋天是白色的。"我问松树：松树大声地告知我："秋天是绿色的。"我问大地：大地骄傲地告知我："秋天是绚丽多彩的。"啊！我究竟明白了秋天是那漂亮的颜色

活动反思：

依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜欢。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感爱好。

中班主题颜色教案3

主题总目标：

猎取光与色的有关阅历，了解光和色与人们生活的关系。

培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题内容：

学习活动：

一、多彩的颜色

1、七彩的风

2、兔香蕉兔青草兔萝卜

3、耳朵上的绿星

4、鲜花送妈妈

5、颜色大风吹

二、会变的'颜色

1、绿色的世界

2、亲亲绿色

3、我想……

4、蓝宝宝黄宝宝

5、颜色变变变

三、光宝宝和颜色做游戏

1、奇异的七色光

2、淘气的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光线宝宝该回家了

运动活动：

自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

中班主题活动教案《颜色的奥秘》

游戏活动：

语言区：

1、自制各色颜色小书

2、有关颜色的图画书

美工区：

1、提供各色纸供幼儿折纸

2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型

益智区：

1、提供色调丰富的拼图

2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型

探究区：彩色陀螺，万花筒

生活活动：学系鞋带

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

中班主题颜色教案4

主题总目标：

1.猎取光与色的有关阅历，了解光和色与人们生活的关系。

2.使幼儿对探究自然现象感爱好。

主题内容：

学习活动：

一、多彩的颜色

1.七彩的风

2.兔香蕉兔青草兔萝卜

3.耳朵上的`绿星

4.鲜花送妈妈

5.颜色大风吹

二、会变的颜色

1.绿色的世界

2.亲亲绿色

3.我想……

4.蓝宝宝黄宝宝

5.颜色变变变

三、光宝宝和颜色做游戏

1.奇异的七色光

2.淘气的七色光

3.多彩的泡泡

4.七彩光和果娃娃

5.光线宝宝该回家了

运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

游戏活动：

语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书

美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。

益智区：1.提供色调丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。

探究区：1.彩色陀螺，万花筒。

生活活动：学系鞋带。

中班主题颜色教案5

活动目标：

1．探究颜色混合后产生的改变。

2．乐于和同伴共享自己的发觉。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．进展幼儿的动手技能。

5．尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

活动预备：

装有半瓶清水的矿泉水瓶子10个，里侧涂上颜料的盖子20个，红黄蓝三种颜料，红黄蓝标签假设干。

活动过程：

一、清水变成有颜色的水

1、出示材料并观测

T：今日我请小伙伴来当魔术师，你们认真瞧瞧桌上的瓶子里有哪些东西？

2、清水变色

T：认真看我手中的瓶子，现在我让它快快变身。〔老师示范操作〕

T：现在，请你们来当魔术师，看看，你们会变出什么颜色来。〔幼儿操作〕

3、标记颜色

T：变出来的这个新的颜色啊，我们要给它一个标签。

4、说说你的瓶子并猜猜缘由

T：请你们来说说自己变出来的颜色。

T：那你们猜猜，它究竟是怎么变身的？〔老师提示瓶盖里的奥秘。〕

5、验证猜想

T：你们自己试试看，究竟是不是这样的。

二、混入新的颜色

1、选择新的颜色，贴上新的标签

T：现在，请小魔术师们选择你喜爱的另外一种颜色，并且给它贴上对应的标签。

2、猜想会发生什么

T：你们猜猜，这次，加入这个新的颜色，水又会发生什么改变呢？

3、尝试混入新的颜色，验证猜想

T：现在你们自己试试看，看看自己猜的对不对。

4、说说改变

T：这次水又发生了什么改变，请你们来说一说。

三、说说颜色是怎么变出来的

1、总厚实验过程和结果

T：现在，我请一些魔术师来讲一讲，他刚才是怎么样变出这个颜色的。

2、发觉相同和不同

T：请小伙伴把自己的瓶子拿到展示台上来，你们认真看看，它们有什么相同的，什么是不同的。

活动延伸：

1、查找相同色系颜色深浅不同的缘由

2、鼓舞幼儿尝试其他不同颜色之间的混合。

活动反思：

该活动基本达到了预期的效果。在“颜色对对碰”的活动中，老师拿出装有清水的矿泉水瓶，摇摆矿泉水瓶使水与瓶盖内的颜料混合，使清水变色，这样就引起了幼儿的新奇心：为什么晃晃矿泉水瓶，清水就会变色呢？在幼儿自己动手操作过之后，发觉清水变色的缘由，并且做好相应的颜色标签。在晃动瓶身之前要拧紧瓶盖，这一步，同伴之间的相互协作和合作就表达出来了。

老师示范换上新的.颜色的瓶盖，并做好标签，引导幼儿猜想新颜色混入后，水会变成什么颜色，引起幼儿的新奇和猜想。幼儿会依据自己观测到的，并结合自己的已有阅历，进行不同的猜想，同伴之间会有分歧，然后在幼儿明确了自己矿泉水瓶前后两个颜色，然后开始晃动瓶身，让他们自己动手操作，主动观测，分析，得出结论，并且和同伴共享自己矿泉水瓶的颜色改变，尝试说明改变的缘由，这达到了让幼儿自主探究，与同伴共享、合作的目的，同伴之间不断探讨，彼此之间都增进了对科学问题的爱好。

中班主题颜色教案6

活动设计背景

本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中色调的关注。所以，设计要着重为幼儿提供观测、探究的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿争论探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中涌现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。

活动目标

1、能说出常见物体的颜色。

2、对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。

3、进展表现美的技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的.心得。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

1、重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。

2、难点：引起幼儿对科学现象的爱好。

活动预备

颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。

活动过程

1、通过认识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。

〔1〕分散观测。结合日常生活引导幼儿观测大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

〔2〕集体活动。首先让幼儿回忆观测的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的……。

2、通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。

〔1〕涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。

〔2〕配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。

3、通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好

〔1〕调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。

〔2〕制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

教学反思

此活动是一个小伙伴特别感爱好的活动，也充分表达了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有机会说，还能勇猛地说。这是由于老师给小伙伴创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小伙伴都有熬炼的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小伙伴通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和爱好也分清了，我觉得通过这次活动小伙伴们的想象力，观测技能还提高。

中班主题颜色教案7

活动目标

1、在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活亲密相关的常识。

2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五光十色的，培育幼儿喜爱大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通过对颜色的认识———了解———学习，使幼儿能够给颜色进行分类。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、尝试通过色调来感知美、制造美。

教学重点、难点

重点：学会简约的颜色分类

难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。

活动预备

树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等

红、黄、绿、白四个颜色的筐

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、学习按颜色分类

发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观测并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。

把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。

二、游戏“找伙伴”，在生活中按颜色分类

老师引导幼儿找到自己的好伙伴，要求需要是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好伙伴，站在一起。

请幼儿说出为什么找某位小伙伴做伙伴。

三、给自己家的小动物做件衣服

请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。

请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色，你喜爱这件衣服吗？你认为你家的小动物会喜爱这件衣服吗？

教学反思

本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别技能的进展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是特别喜爱分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟识的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平常不爱说话的'孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发觉孩子们掌控的特别好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最末他们都给自己的物品配上了对，特别简单，本节活动目标孩子们能够轻松掌控。

中班主题颜色教案8

活动由来：

五光十色的颜色能够孩子最径直的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最径直的联系。我班孩子对颜色特别新奇、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思索，五光十色的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇异的颜色》这一主题。

活动目标

1、通过试验、观测和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇异、会改变的。

2、培育幼儿对颜色的爱好，进展幼儿的观测力和探究技能。

3、培育幼儿初步运用颜色的技能。

4、尝试通过色调来感知美、制造美。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动过程

利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。

引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

公布《奇异的颜色》的.网络图。

为幼儿提供有关颜色小常识的图片。

动物图片。

科学区：

预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。

帮助材料：

调色盘，笔，水等。

投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。

图书区：

投放有关颜色的图书。

动手操作区：

三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规章的排序。

1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识阅历。

2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿观赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五光十色的颜色。

请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

教学反思：

通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

中班主题颜色教案9

活动目标：

1．观测生活中色调的美。

2．感受四周事物的颜色。

3．增进数数的技能，学习做观测记录。

活动预备：

1．预备红、黄、蓝三个色调娃娃手偶。

2．预备“教室里的颜色”调查记录表、记录笔。

3．预备“教室里的颜色”大记录表一张。

活动过程：

1．老师出示红、黄、蓝三个色调娃娃手偶，引发幼儿对色调的'爱好，引导幼儿说说自己认识的颜色。

2．老师以“查找教室里的颜色”，引起幼儿对活动的积极性。

3．老师出示“教室里的颜色”调查记录表，引导幼儿查找教室里的颜色，并在记录表上做相应的记录。

4．幼儿分组查找教室里的颜色，老师指导幼儿做好颜色记录。

5．引导幼儿相互争论：

〔1〕你找到了哪些颜色？

〔2〕它们各是哪些物品？有多少？

6．老师请各组幼儿派代表到集风光前展示自己的记录活动。

7．出示“教室里的颜色”大记录表，引导幼儿共同进行统计。

中班主题颜色教案10

活动目标：

1、激发幼儿对色调的改变活动产生爱好和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色，发觉两种颜色混合后产生的一些新改变。

3、鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动预备：

清水人手一瓶〔瓶盖内有红黄蓝各色颜料〕、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

活动过程：

一、变魔术

1、老师拿一瓶清水用力摇摆后变成有颜色的水，吸引幼儿参加活动。

2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

二、猜猜会有什么改变。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发觉。〔幼儿自由讲解并描述〕

三、幼儿进行第一次尝试活动。

1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇摆，观测颜色的改变。

2、和身边的伙伴说说自己的发觉，相互间比较一下各自变出的新颜色。

二、集中沟通：我的发觉。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。

2、引导幼儿相互观测，发觉各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

三、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

四、集中争论。

1、依据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

2、将颜色分类，启发幼儿发觉红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

活动延伸：

引导幼儿发觉两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓舞幼儿可以到区角中去试一试。

活动反思：

整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的积极很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示特别吸引幼儿，孩子对我投放的.这些操作材料也特别感爱好，虽然最末他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色调的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们通过语言沟通，获得自己没有的，但又想要的颜色，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想方法解决。在生活中，我们就很需要培育孩子这种解决问题的技能。有了这一次欢乐的体验，幼儿肯定会在下一次表现得更好。

中班主题颜色教案11

一、活动目标

1、能说出常见物体的颜色。

2、对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。

3、进展表现美的技能。

二、重点和难点

1、重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。

说明：能够意识到色调美是幼儿感