2017年xx中学暑期校本培训方案

2017年xx中学暑期校本培训方案2017年xx中学暑期校本培训方案根据《xx省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》《xx省教育厅关于“十三五”中小学教师培训工作的指导意见》、《xx市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》和《关于2017年度xx市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》等精神，为进一步推进包河区教师培训改革，强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设，增强教师全员培训实效，提升教师素质能力，结合我校教师队伍实际情况，现就做好2017年暑期校本培训工作通知如下：一、培训目标围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实中小学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进教育公平，提高教育质量。二、培训对象全校在职教师（包括2017秋季新进教师）。三、培训内容学校统一组织实施，师德教育与法制教育、班主任专题研修、教师专业标准研习、学生发展核心素养培养专题研修为必选板块。第一板块：师德教育与法制教育（集中、自学各3学时）1形式：开展“四查四看”自查自纠活动、师德评议活动等。2成果：开展优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等评选活动。第二板块：教师专业标准研习（集中3学时，自学9学时）1内容：分学科研读《教师专业标准》，分学科进行专项技能培训。2形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。3成果：2017年暑期校本培训鼓励教师修正完善个人专业发展规划。第三板块：班主任专题研修（集中3学时，自学3学时）第五板块：信息技术与学科教学深度融合第五板块：信息技术与学科教学深度融合（集中3学时，自学3学时）1形式：专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。2成果：撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。第四板块：学生发展核心素养培养专题研修（集中1学时，自学9学时）1目的：进一步丰富素质教育的内涵，建立以“学生核心素养”为统领的程体系和评价标准，树立科学的教育质量观。2形式：语、数学、外语等教师人数较多的学科主要以学校为单位进行研修；其它教师人数较少的学科以区教研室或以师训片为单位进行集中研修。以研读标、例研讨、专家报告、观议、录制优等为形式，开展活动。具体培训地点、参加人员待区教研室通知。3成果：每人完成学生发展核心素养研究研修的三篇：一篇学生发展核心素养研究的学科小组交流报告，一篇有关本学科成功的教学案例，一篇改变学生学习方式方面的教学案例。1形式：专家讲座与个人自修相结合。2成果：教师撰写能体现互动电子白板应用的教学设计一篇；或设计制作一个白板。第六板块：推进读书活动（集中3学时，自学3学时）成果：老师们积极撰写读书心得，并将读书心得统一于2017年10月底前上传至包河区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。四、培训时间1启动时间：2017年8月下旬。2培训时间：总计60学时，其中集中培训30学时，分散自学研修30学时。师训片活动不少于2天。五、培训考核培训结束，每位老师应有以下“三个一”培训成果：一份2017年暑期校本培训参与录、一份修正并完善的个人三年专业发展规划和一篇优秀的教学案例。另外撰写一篇学生发展核心素养研究的优秀案例，由学校统一整理优秀案例进行推广交流，形成电子作品集，学校上传至区教育体育网站校本研修专栏。七、培训要求1各单位要加强组织管理，严格考勤制度，确保培训质量；各师训片要统筹安排，精心组织，扎实有效的开展校本培训工作。尤其重视师训片小学科联合教研组的培训工作。2学校印制《包河区2017年暑期校本培训参与录》，教师个人填写，学校审核。3全程记