幼儿园托班游戏教案集(5篇)

幼儿园托班游戏教案集(5篇)幼儿园托班嬉戏教案集篇一</h3托班的幼儿年龄都在2—3岁之间，他们从家庭进入幼儿园成为托班集体中的一员，是自然人向社会人的过渡，这一时期是幼儿精细动作进展的敏感期，在心理、生理方面对新环境的适应力量较弱，为此我们设计此类活动以培育幼儿在入园初期的平安感和自主感；进展幼儿触摸觉。

二、活动目标

1、初步培育幼儿对环境变化的适应力量以及情愿参与集体活动的乐观情感。

2、培育幼儿精细动作（二指捏、穿线）的手眼协调力量，进展幼儿触摸觉及手膝爬行的动作协调性。

三、活动预备

适合爬行的垫子若干张、质地不同的穿线玩具（有线圈的布制水果、木珠、钥匙圈玩具）、适合托班幼儿练习穿的线绳、包捆玩具的彩带、塑料包装纸、装玩具礼包的小筐若干

四、重难点分析：

1、重点是让幼儿充分用手触摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及钥匙圈毛绒玩具的不同质地。

2、难点是让幼儿学习用二指捏的方法解“蝴蝶结”、拨开糖纸以及手眼协调的穿线。

五、活动过程

1、老师组织幼儿伴随音乐在垫子上向前手膝爬行，启发幼儿观看活动场所的新环境。

2、老师以嬉戏口吻告知幼儿“今日还有很多娃娃也来到这里，找找看他们在哪呢？”出示“玩具大礼包”，让幼儿自由猜想礼包里是什么？（进展幼儿的猜想语言）可让幼儿用手摸一摸（满意幼儿的奇怪   心，供应触觉感知的机会）

3、老师以“开小门铃”的形式解开系礼包的彩带，引起幼儿对消失的包有糖纸的玩具再次进行猜想。老师再次让幼儿触摸，充分感受。

4、老师示范用二指捏的方法拨开糖纸，请幼儿观看玩具特征，说出玩具名称，并引发幼儿的乐观情感。

5、老师请每位幼儿取三个小礼包，练习解彩带、拨糖纸，请幼儿充分动手触摸三种穿线玩具，初步感知玩具的外形、颜色、软硬，伴随音乐伸展身体。

6、嬉戏：“玩具娃娃坐火车”，鼓舞幼儿穿线，练习手眼协调。依据幼儿的需求，准时补充玩具材料。

7、老师将每位幼儿穿好的'玩具火车系在一起，在“开火车”的音乐中，让幼儿再次感受新环境。

六、活动延长：

充分利用各种玩具，开展多种形式的《和玩具娃娃做嬉戏》的活动，进一步进展幼儿的触摸觉。

幼儿园托班嬉戏教案集篇二</h3一、活动目标：

1、让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。

3、训练幼儿应当爱惜小树。

二、活动预备：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

三、活动过程

（一）开头部分。做预备运动，活动身体。

师：小伴侣们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动）

（二）基本部分

1、出示小树，引出嬉戏。

师：小伴侣，你们看看这是什么？（小树）哪个小伴侣能告知老师和小伴侣，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上......）所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫"爱惜小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小伴侣们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代嬉戏规章师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树。圈上的小伴侣就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱惜。"这时，扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字，比如：

"__，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小伴侣就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴侣反应最快，最留意。

3、老师提要求师：

（1）扶树的小伴侣叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。

（2）扶树的小伴侣要在数完"一、二、三"后才能松开小树。

（3）圈上的小伴侣不能推挤。

4、开头嬉戏老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对消失的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。

5、分组进行嬉戏幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。

（三）结束部分

1、老师对活动状况进行评价。

师：小伴侣今日玩的快乐么？大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规章。（找出未能扶住小树的缘由）我要表扬__。他反应很快，留意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小伴侣为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒

2、做做放松运动师：小伴侣也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（伸展运动），然后回教室，小伴侣口渴了要记得去喝水。

活动反思：

幼儿任何动作的学习都要以幼儿感爱好为动身点。一开头先带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作。本次活动我采纳了境导入，在讲解嬉戏规章的时候只是嘴巴讲解，孩子们对嬉戏规章并不是很能理解。我和另一位老师示范嬉戏的玩法让幼儿观看，激发幼儿参加嬉戏的爱好。接着我讲解了嬉戏的玩法和规章，在幼儿了解规章后提出留意事项，再带幼儿到操场进行嬉戏。虽然幼儿对这节课较感爱好，活动中始终保持着较高的乐观性，但是依旧存在着许多不足：活动前我在讲解过程中，在示范"……请你来爱惜"这句话的时候，遗忘提示幼儿要大声地说出来让大家听到；活动时可以分为两组同时玩，避开部分幼儿过长的等待；讲解的时间过长，嬉戏环节上得有点赶。

幼儿园托班嬉戏教案集篇三</h3活动目标：

1、探究并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

2、愿意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育嬉戏的乐趣。

活动预备：

场地上有一个大圆圈音乐磁带：律动《找伴侣》

活动过程：

一、热身运动

仿照操《小手和小脚》

老师带领幼儿随着音乐表演仿照操《小手和小脚》

二、基本部分

1、引导幼儿探究高人走和矮人走的动作。

师：宝宝，想一想，高人是什么样子的？大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举）

矮人是什么样子的？大家一起来学一学矮人的动作。（下蹲动作）高人是怎样走路的？我们一

起来学一学，走一走。（双臂上举，踮着脚向前走）矮人是怎么走路的？我们一起来学一学，

走一走。（下蹲着向前走）

2、老师介绍嬉戏玩法

宝宝必需在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

3、老师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

提示幼儿必需听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

三、音乐活动

幼儿四散地站在大圆圈上，随着音乐开心地表演《找伴侣》。

幼儿园托班嬉戏教案集篇四</h3活动目标：

1.在情景中，练习双脚并拢从高处往下跳。

2.能乐观、大胆地参加活动。

活动重点：

练习双脚并拢从高处往下跳。

活动难点：

能乐观、大胆地参加活动。

活动预备：

宽25厘米、高20厘米的平衡木，鸭妈妈头饰一个。

活动过程：

一、鸭妈妈带领宝宝做预备活动。

1.老师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。

师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了，鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳，好吗？

2.鸭妈妈带领幼儿做预备活动。

仿照动作：梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋，带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。

师：鸭宝宝们快来和妈妈一起预备动身了。

二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。

（一）鸭宝宝探究跳水的动作。

1.师：鸭宝宝们，前面就是一片池塘了。怎样跳水呢，哪个宝宝来做一做动作？

2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。老师在情景中，点评，如：“这个鸭宝宝重重的跳进池塘里，水溅的好高呀。”

（二）鸭妈妈示范跳水动作。

1.老师一边讲解，一边示范从上往下跳的动作：小脚并拢站在岸上，小手前后摇摆，一二三往下跳。

2.提问：鸭妈妈是怎么跳的？

幼儿说一说做一做动作，老师重点指导幼儿清晰要领。

（三）鸭宝宝练习跳水动作。

1.老师组织幼儿8人一组，指导幼儿轮番练习跳水动作。（练习两到三次。）

2.老师请动作协调的幼儿上前展现跳水动作。

三、嬉戏：小鸭跳水。

1.嬉戏导入

师：鸭宝宝们，跳水的本事都学会了吗？接下来，让我们一起来跳水，去池塘里面游泳吧。

2.鸭宝宝跳水

幼儿站在平衡木上听口令从上往下跳到池塘里游水。嬉戏可反复进行2~3次。

3.总结

老师表扬幼儿愿意参加跳水嬉戏。

四、嬉戏结束

鸭妈妈带领幼儿游回家休息。

幼儿园托班嬉戏教案集篇五</h3活动目标：

尝试向下投掷并在球弹回时抱住球。

活动预备：

学具：皮球若干

活动过程：

1、出示皮球，请宝宝自由掷一掷，引起宝宝的嬉戏爱好。

师：宝宝有没有玩过大皮球？谁来说说大皮球是什么样子的?

大皮球是我们的好伴侣，它想和大家玩抱一抱的嬉戏。

2、边念儿歌边示范抱球的方法。

师：大皮球，圆又圆，我来抱它玩嬉戏。向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻