小班主题教案：好玩水5篇

小班主题教案：好玩水5篇

小班主题教案：好玩的水1

主题由来：

在洗手时，幼儿常常把衣服袖子弄湿。缘由是，他们总爱在洗手时玩水。幼儿对水的宠爱好像是一种天性，无论天气变化、只要有时间他们总爱在水边玩耍。为了彻底满住孩子们的奇怪   心，敬重他们对水的爱好，使他们对水有更多的了解，因此开展了《好玩的水》的主题活动。

活动目标

1鼓舞幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

2引导幼儿对水的探究，培育幼儿对科学探究活动的爱好。

3培育幼儿丰富的想象力和制造力。

4了解水的用途，知道节省用水。利用小楼道创设“好玩的水”网络图，将幼儿提出的问题和对水的了解呈现出来。

问题板块

如：水为什么有的甜有的不甜？

水可以洗衣服。

水为什么会从水管里流出来？

喝水对身体有好处等等。

主题壁报

利用楼道墙面展现幼儿对水了解后的作品。

利用教室墙面展现幼儿、老师、家长共同搜集来的资料。

区域嬉戏相关内容

1电脑阅览室：增加有关水的图书、图片、光盘等。

2表演区：增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

3益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

4科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

家园合作

1利用楼道向家长展现幼儿的学习活动内容。

2利用家长园地向家长介绍训练目标及主要内容、展现主题网络及进程。

3请家长帮助收集相关的训练资料。

4向家长开放半日活动，让家长准时了解班内活动状况。

资源利用

《奇妙龟》光盘

《十万个为什么》光盘和书

歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池

班级盥洗室

下雨时的户外

小花园

小班主题教案：好玩的水2

活动目标：

1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。

2、引导幼儿对水产生爱好，情愿参与集体活动。

活动形式：集体活动

活动预备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有很多小水滴型的垂挂物

创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。

一、引导幼儿观看班内环境变化，引出“水”的主题。

二、利用问题情景，调动幼儿参加活动的爱好。

三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜爱水？你为什么喜爱水？”

四、了解幼儿有关水的日常生活阅历，并丰富幼儿阅历。

提问“你知道水可以做什么吗”

孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发觉变化，说明白他们对四周事物变化的爱好。孩子的观看力量是需要从小就进行培育的，只有老师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观看、去发觉，从而使他们的观看力量有所提高。而幼儿对观看的爱好也直接打算了他们以后对学习的态度，这是值得老师去留意的问题。

小班主题教案：好玩的水3

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆的说己的想法，能用较完整的话说己平常的学问阅历。

2、培育幼儿对自然界的事物的爱心，爱动植物和身边的人。

活动形式：集体活动

活动预备：各种容器、花若干、鱼缸、水

小班主题教案：好玩的水4

活动目标：

1、引导幼儿对水中的颜色产生爱好，情愿参与探究活动。

2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。

活动形式：集体活动

活动预备：各种大小不一的透亮     瓶子、透亮     水色或水粉颜料、宣纸、白纸等

为幼儿玩色的机会与条件，在玩色的.过程中，激发孩子对水的爱好，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。

一、出示水瓶，引导幼儿进行观看，引起幼儿参加活动的爱好。

提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓舞幼儿大胆猜想。

二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透亮     的水变得有颜色。

提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”

三、引导幼儿再次进行制造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。

四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓舞幼儿大胆表述。

五、引导幼儿相互观赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。

幼儿对颜色变化的爱好好像是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发觉问题。但老师的正确引导仍很重要，有时孩子会由于玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验老师急躁的时候。急躁只会让孩子从今对此失去爱好，急躁的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发觉颜色变化的真正隐秘。孩子对科学探究活动的爱好或许就在老师的一念之间得到进展。

小班主题教案：好玩的水5

活动目标：

1、引导幼儿通过亲身实践，发觉水可以发生变化。

2、培育幼儿对科学探究活动的爱好。

活动形式：分组活动――幼儿自愿参与

活动预备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

在探究实践中，使幼儿发觉水的味道是可以变化的，并进展幼儿的味觉。

一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？

二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓舞幼儿尝试各种材料。

三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓舞幼儿表述自己的操作过程。

四、请幼儿给自己的好伴侣，调配出一杯好喝的饮料。培育幼儿的爱心。

孩子对水的味道可以说从很小就开头尝试了，但他们的阅历还只是停留在各中果