全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品组合逻辑电路设计 （说课）

组合逻辑电路的设计说课设计教材1

教法2

学法3

教学过程4说

教学反思5

说教材

说教法

说学法

教学过程地位作用教材处理学情分析教学目标重点难点《电子技术基础与技能》·高等教育出版社第七章组合逻辑电路第二节组合逻辑电路的设计授课时数：4课时

教学反思说教材

说教材

说教法

说学法

教学过程地位作用教材处理学情分析教学目标重点难点说教材地位与作用教材处理学情分析教学目标重点难点96547三极管及放大电路基础组合逻辑电路常用放大器触发器数字电路基础8时序逻辑电路本书章节

教学反思教材分析地位与作用学情分析教学目标重点难点教材处理例题简化，并通过实践操作来引导学生对理论知识的学习。组合逻辑电路设计的流程+例题练习教材内容教材处理将“教教材”变为“用教材教”教材分析地位与作用教学目标重点难点教材处理学情分析教学对象知识储备学生特点数码专业二年级学生全班32人，均为男生有一定电子产品装配的经验；上章节学过组合逻辑电路的分析，是本章节学习的逆流程。对纯理论课学习缺乏兴趣

；缺乏自我价值认同感；缺乏集体归属感。教材分析地位与作用重点难点教材处理学情分析教学目标知识技能目标①掌握组合逻辑电路的设计方法。②学会依据三人表决器的功能要求，制作组合逻辑电路。过程与方法目标①用实际工作任务促使学生形成探究知识、分析问题与解决问题的思维方式和行为习惯。②在小组合作完成工作任务中，促进学生获取职场工作的体验。①通过好奇—失败—解惑—成功的这一过程感受乐观进取不怕挫折的重要性。②通过完成三人表决器的设计和制作，让学生重拾自信心，体验成功的快乐。情感态度与价值观目标

教材分析地位与作用教材处理学情分析教学目标重点难点教学重点教学难点组合逻辑电路的设计流程。三人表决器的设计与制作。确定依据确定依据学生动手能力较薄弱，对纯理论知识的学习缺乏兴趣，通过实际操作激发学生对理论知识的学习兴趣。“授之以渔”，学会分析问题、解决问题的方法比学习知识本身更重要。说教材说教法说学法教学过程教法任务驱动法、情景模拟法、启发教学法课前准备评分标准课件

场景布置教学反思学法合作学习法、自主探究法课前准备

知识准备查阅74LS00、74LS10的功能说教材说教法说学法教学过程

小组准备组间同质，组内异质工具准备组长检查教学反思学法-----小组准备检查工具，保证安全，清洁卫生研究开发电子产品组长研发部后勤部销售部技术支持采购部采购元器件元器件以及成品检测

成品在全校进行销售布置工作班级企业化管理说教材说教法说学法教学过程教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结作业导入新课综合实战布置作业小试牛刀课堂小结10”45”15”5”55”50”探求新知教学反思⑤成果展示：归纳总结教学过程三人表决器③探求新知：主动学习④综合实战：再战告捷②小试牛刀：初战失利①导入新课：提出任务教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战总结与作业晋级淘汰制作三人电子表决器提出任务视频+奖励激发兴趣设计意图奖品教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战总结与作业约定：少数服从多数原则，

同意：开关按下，接高电平--------“1”；电路输出为“1”时，灯亮。不同意：松开开关，接低电平--------“0”；电路输出为“0”时，灯灭。（采用自复式常断开关和74LS10芯片）布置任务提示与引导设计意图教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业制作流程设计意图小组讨论焊接装配领取元件自列清单组长研发部采购部技术支持学习过程工作化，引导学生自主探究教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业设计意图发现问题技能准备小组讨论自列清单清点元件焊接走线教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业学生小结教师小结1组合逻辑电路的设计流程：逻辑电路图真值表逻辑表达式任务要求推导分析转换实际逻辑表达式列表突出重点①组长阐述本组设计思路与实施情况。②各组遇到哪些问题？教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业逻辑电路图真值表逻辑表达式任务要求推导分析转换实际逻辑表达式列表红队黄队蓝队绿队检查进程因材施教设计意图教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业问题1:

74LS10是什么芯片？=AB·BC·ACY=AB+BC+AC逻辑表达式转换实际逻辑表达式逻辑电路图分析突破难点问题引导74LS10与非门教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业问题2：按照逻辑电路图就能装配成功吗？逻辑电路图真值表逻辑表达式任务要求推导分析转换实际逻辑表达式列表安装逻辑电路图完善电路原理图转化问题引导①②确定元件清单教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业逻辑电路图安装逻辑电路图完善电路原理图安装逻辑电路图转化确定元件清单①②

突破知识难点教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结作业符号名称型号规格R1~R4金属膜电阻10kΩR5270ΩVL发光二极管VT三极管9013IC1、IC2四2输入或非门74LS02集成块底座DIP14SA、SB、SC不带自锁按钮——

逻辑电路图元件清单

安装电路图教师小结2复习巩固加深理解设计意图学生制作过程教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业检测产品的功能按图对元器件进行布局装配清理垃圾并整理工具检测元器件清理现场产品检验走线焊接检测清点元器件项目实施指导操作

突破技能难点教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业检测清点元器件走线焊接产品检验清理现场任务实施教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业成果展示红队黄队蓝队绿队给予奖励树立自信设计意图教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业

三人表决器个人项目评价表班级：

姓名：

组别：

姓名评定研发水平检测水平采购元件课前准备操作安全清洁卫生组织纪律焊接水平产品性能销售业绩总分自我评定小组互评教师评定说明：十个项目各占10分，总分100分。计入平时成绩。任务评价教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业教师总结组合逻辑电路的设计

真值表

安装电路图逻辑表达式电路原理图按图走线焊接元器件清单清理现场检测产品功能逻辑电路图任务要求清点检测元器件实际逻辑表达式教师寄语：态度决定一切，细节决定成败！教学过程导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业

一、必做题如果约定条件是：按下开关为“0”，松开开关为“1”，则如何制作具有本节课同样功能的三人表决器？

二、拓展题

如果实训环境中只有74LS00的芯片，又如何制作三人表决器？三、课外自主学习：在互联网上查寻如下网站

/cugFist/circuit_electron/default.htm/导入新课小试牛刀探求新知综合实战小结与作业板书设计第七章

组合逻辑电路第二节组合逻辑电路的设计一、制作一个三人表决器二、组合逻辑电路的设计流程元件清单：逻辑电路图：电路原理图:逻辑电路图真值表逻辑表达式逻辑功能推导分析化简最简逻辑表达式列表安装逻辑