线描画校本课程教案

线描绘校本课程讲课设计线描绘校本课程讲课设计/线描绘校本课程讲课设计.线描绘校本课程讲课设计[录入者:guest|时间:2009-01-2710:46:58|作者:美术教师|根源:|阅读:8205次]1、线描绘的工具和资料讲课目的：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟习线描的工具和资料。3、经过本课的学习让学生意会到勤动脑、多着手可使生活更美。讲课要点难点；认识线描的工具和资料。讲课过程：一组织讲课。二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描绘是指纯真用线条画成的画。在少儿绘画中，线描绘是一种最基本的、也是最简单表现的绘画形式。线描绘的工具2、记号笔、署名笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同样的绘画工具更能增添线描画的画面见效，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描绘的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至能够是地面。4、线描绘的表现方法线描绘从点到线的变化多端能够组成变化多端的面。假如我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描绘即是介于黑和白之间的灰。各种各种的点和线组成的面，会表现出丰富的、深浅不停变化的灰色。三图赏识四学生作业用线画自己喜爱的作品或模拟书上的作品。2、、线讲课目的：1、使学生掌握线条的艺术。2、熟习线描的工具和资料。3、掌握直线的变化讲课要点难点；掌握直线的变化讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描绘是指纯真用线条画成的画。在少儿绘画中，线描绘是一种最基本的、也是最简单表现的绘画形式。2直线的变化直线——有规则摆列中的变化直横交叉的线条——方格摆列中的变化间隔不同样的画面表现不同样的装修见效加入波涛型线条使画面更为开朗..不规则线条恩赐有节奏感三图赏识四模拟书上作品3、、形讲课目的：1、认识形、理解形2、能画出形体鲜亮的线描绘讲课要点难点；能画出形体鲜亮的线描绘讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授形是人眼感觉到的客观事物外面的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特色。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆仍是小圆椭圆；方是正方、长方仍是扁方等。三图赏识四学生作业模拟书上作品4、、构图讲课目的：1、认识构图的一种方法。2、运用学到的构图知识画一幅线描。讲课要点难点；运用学到的构图知识画一幅线描。讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授构图是画面整体的组成，就是如何把写生对象安排在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。三图赏识四学生作业模拟书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。5、、静物写生（一）讲课目的：1、学会画藤编等器具。2、注意画面的组织以及细节的刻画。讲课要点难点；注意画面的组织以及细节的刻画。讲课过程：一组织讲课。..检查学生所带器具的状况。二新授藤编、竹编的篮筐等器具，形状简单、线条感强，易于察看和表现。先画出椅子圆面的形状再画出椅子的外形和构造依据不同样部分的编法进行仔细的察看和描绘。长短、方向不同样的线条交叉在一同，使画面表现出的疏密关系极富兴趣。三图赏识四学生作业模拟书上作品6、静物写生（二）讲课目的：1、学会画各种各种的鞋2、分析鞋的共同特色讲课要点难点；分析鞋的共同特色讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来特别风趣。步骤：先画出鞋面和鞋底的外轮廓。2、画出鞋带及鞋面和鞋底的粘接处。3、依据式样把鞋面分红若干小块面，并画出缝纫线。4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。画出鞋面和鞋带。三图赏识四学生作业7、交通工具写生（一）讲课目的：1、察看生活中的各种交通工具2、画出交通工具构造特色讲课要点难点；分析鞋的共同特色讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授孩子们感兴趣的题材，即便再复杂，他们画起来也津津乐道，不胜其烦。先画出车顶及前盖。画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其余部位。画出反光灯、车厢。可再添画出另一辆车。..三图赏识四学生作业8、交通工具写生（二）讲课目的：1、注意表现交通工具主体感2、画出自己喜爱的一种交通工具讲课要点难点；注意表现交通工具主体感讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授少儿笔下的摩托车，造型写实，线条必然有力。先画出车头、车身。画出车灯、车牌、车轮及车头前面的其余部位。三图赏识四学生作业可模拟书中的作品9、植物写生（一）讲课目的：1、察看家里的各栽种物2、注意叶的细节的描绘讲课要点难点；注意叶的细节的描绘讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授各种不同样的植物形状都不同样样，各有自己的特色。如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简比较表现，不只要画出枝叶上的详细细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特色。三图赏识四学生作业可模拟书中的作品10、植物写生（二）讲课目的：1、注意叶和茎的前后关系2、能够画多栽种物，注意各个植物的特色讲课要点难点；注意叶和茎的前后关系讲课过程：一组织讲课。..检查学生所带器具的状况。二新授线条最基本的功能是限制图形的轮廓，轮廓线使图形的凝集性更为坚固和展现。同时，线条也能切割和解说图形的各个部分以表现其构造的面、体和质地。三图赏识四学生作业经过植物的感觉，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现植物。可模拟书中的作品11、景色写生（一）讲课目的：1、学会取景的方法2、注意景色的^察看讲课要点难点；注意景色的^察看讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等构造，特色显然、富于变化，便于少儿察看认识。学画建筑能够从画单个的古建筑下手。画出屋顶、圆窗。画下边一层屋瓦、柱子及台阶。画长廊4、画出远处的房子、路面和大树。三图赏识四学生作业经过景色的感觉，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。可模拟书中的作品12、景色写生（二）讲课目的：1、注意画面的弃取，要突出主体。2、能够用线条表现出黑、白、灰。讲课要点难点；能够用线条表现出黑、白、灰讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授景色写生最重要的就是要学会弃取。自然中的光景固然很美，但又十分繁琐。因此，要勇敢舍去那些零落、纷杂的光景，使自己想要表现的主体更为突出。三图赏识四学生作业经过景色的感觉，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。可模拟书中的作13、动物写生（一）..讲课目的：1、画出自己喜爱的动物。2、注意动物皮毛的表现讲课要点难点；注意动物皮毛的表现讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授学生思想矫捷，汲取力强，对事物有种特其余察看与感觉能力，本课讲课生，表此刻线描上形象突出，线条必然、流利、简短明快，抓住动物的动向，表达神态。三图赏识四学生作业可模拟书中的作品14、动物写生（二）讲课目的：1、要抓住动物的瞬时动向。2、能够画一些动物的标本，进而深刻认识动物的构造讲课要点难点；深刻认识动物的构造讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授少儿画动物线描绘生要抓住动物的瞬时动向，除要掌握下笔必然、运笔痛快、线条流利等项以外，更需要理解动物神态。三图赏识要注意动物的大小、地点及大小比率关系，重新部画起，仔细刻画，动物头骨的构造及深浅变化。四学生作业可模拟书中的作品15、人物写生（一）讲课目的：1、重视人物的比率2、学会画人物的头像讲课要点难点；重视人物的比率讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授书中的图注意到了人物面部的特色，形象生动、线条必然，很好的反应了人物的精神状态。步骤：先画头发、眉毛。画时注意毛发生长的方向。再画眼睛，要注意眼睛的形状，要点刻画人物的眼神。接着画鼻子、嘴巴，添画出头部的皱纹，反应老人的特色。..画出颈部，加上颈部的皱纹。三图赏识要注意人物的大小、地点及大小比率关系，重新部画起，仔细刻画。四学生作业可模拟书中的作品16、人物写生（二）讲课目的：1、学会画半身人物及浑身人物，掌握人物比率。2、注意人物穿着的细节描绘讲课要点难点；注意人物穿着的细节描绘讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特色，画出头的动势和神态三图赏识要注意人物的大小、地点及大小比率关系，重新部画起，仔细刻画。四学生作业可模拟书中的作品17、综合练习（一）讲课目的：1、创作一幅线描绘2、注意画面线条的疏密的变化讲课要点难点；注意画面线条的疏密的变化讲课过程：一组织讲课。检查学生所带器具的状况。二新授在描绘物象的时候，先要学会用细线雅致的刻画，不轻易放过所见的全部，紧紧抓住组成物象的细部，在这时是以繁为简为好。三图赏识四学生作业可