环保教育教案7篇

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环保教育教案7篇

环保教育教案篇1

一、教学目标：

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象

能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意

识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道

题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮

安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？

每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，

这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那

么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要

和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级

的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们

从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局

的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能

接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小

听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这

位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么

你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的

同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用

什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中

去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家

发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待

绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案篇2

教学目标：

1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。

2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

3、知道科学饮水，合理饮水的道理。

教学重点、难点：

1、让学生知道生水为什么不能喝。

2、让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白

开水饮用。

3、让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。

教具和学具：显微镜、挂图、录像

教学设计：

一、导入新课

1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100

米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌

燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多

好啊！同学们，你有过这样的感受吗？

2、讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天

都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果

不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

（设计意图：从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作

用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。）

二、学习新课

1、不喝生水。

（1）谈话：水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。

请看：（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水

和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水

称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗？为什么不能直接喝？

（有细菌、病毒……）

（2）讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的

泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农

业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可

以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送

过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜

下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）

（4）讨论：根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为

什么？

（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得

病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及

时有时还会危及人的生命。

（6）小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、

肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。

2、不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。

（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？

（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮

用？

（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？

3、怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？

注意科学饮水。

（1）提问：除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和

卫生。你知道饮水还有哪些注意事项？

（学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事

项。）

（2）讨论：为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？

（3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。

三、小结：

注意饮水卫生，有利于人体健康。

环保教育教案篇3

活动内容：

小试验小鱼要喝干净的水。

活动目标：

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备：

小鱼缸两个小鱼若干条。

活动过程：

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个

朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不

好？”

二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的

泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。

（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水

里的小鱼怎么了？在脏水里的'小鱼呢？它们谁舒服呢？为什

么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，

所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸：

将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物

的乐趣。

环保教育教案篇4

[活动目标]

1、有初步的环保意识。

2、培养细致的观察能力。

3、认识几种常见的环保标志。

[活动准备]

各种标志图片、玩具小熊。

[活动过程]

一、开始部分：

出示小熊，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

1、“卫生城市”评选。

有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳

城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，

评选一座卫生城市”吧。

2、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护

花）

月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）

提问：你会选哪座城市？为什么？

3、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。

提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？

你喜欢月亮城吗？为什么？

4、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保

行为。

（1）请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城？

（2）怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告

诉、插标志、做宣传）

（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。

5、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫

士的愿望。

三、结束部分：

激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

环保教育教案篇5

活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机

动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿

的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

活动过程：

(一)问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行

车、助动车、摩托车等)

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机

带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车

是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么

呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿

发生了一件什么事?

(二)声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图

标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合

动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多

动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点

和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)

小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;

机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多

工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚

浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气

中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为

什么碟面变黑?幼儿讨论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌

黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空

气。

(四)迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了

无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼

儿分组讨论)

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工

具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸

烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家

里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

环保教育教案篇6

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环

境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个

人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护

环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?

教学重点：

(1)、让学生了解人类与自让的关系

(2)、树立学生保护环境的观念

(3)、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步

了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教

师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，

初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境

也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流

域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环

境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过

这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境

保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一

些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

2、制定环保措施并实行。

3、教