作文教案(表格式)

年级四年级课题习作一：自然景观课时划分2设计者车宁2、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！习作过程教法学法设计修改台得出你们不仅善于观察，善于发现，内心还涌动着启发谈对大自然的无限热爱。你们愿意用生动的语言将这话，导入些表达出来吗？这次作文就是要求大家写一处自然题读书明确要求)4、写中指导：导：请几名学生把写好的习作读给大家听，大家共自己的习作。猜不透的五彩池五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能。听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢？不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！第二课时评改记录四年级四年级课题习作二：观察与发现课时划分2设计者车宁课时习作过程教法学法设计修改台生的写作兴趣：些作者为什么会写得这么有趣吗？与作者的认真观察分不开。与作者的长期、连续的观察分不开。入2、师小结后导入：它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有篇内容即可。你认为哪些写作方法能加强表达效果，就用哪些方 (拟人、比喻、对比、数字说明等。)如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等形状、颜色、姿态作一闻花散发出来的香味。如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特5、读《蚂蚁搬家的范文》1、学生就重点段进行交流评议。修改习作9月19日(星期二)晴今天，我从课外书上了解到用水泡绿豆，绿豆就能发芽，我也想亲自尝试一下。于是，我从妈妈那里要了几颗绿豆，把它们放进一个碗里，然后就准备往里倒水了。倒多少合适呢？妈妈说，水一定要没过绿豆，但也不能太多。听了她的话，我加进了适量的自来水，绿豆就泡好了。我会看着这些绿9月20日(星期三)阴范文早上起来，我发现碗里的水变绿了，也少了许多。一个个绿豆宝宝都敞开了它们绿色的外衣，露一下，小嫩芽大9月21日(星期四)晴今天，我发现绿豆宝宝的根又长长了，量了一下大约有十五毫米长。我看到有的绿豆宝宝的衣服都快掉下来了。看来它们是越来越不喜欢这紧巴巴脱去了绿色的外衣。它们就都变成了一个个小白胖子了，真可爱！9月22日(星期五)晴今天，绿豆宝宝的身上长出了一些锈色，它们的头上则有淡淡的紫色。在它的小脑袋中间钻出了一对淡绿色的小嫩叶。它的根也长长了。我量了一下，已经有四厘米长了。我每天只给它加一点9月23日(星期六)小雨又长，小嫩叶也长到两厘米长了。绿豆宝宝长得可真快呀！泡绿豆真好玩儿，每天看着绿豆变化那么一点点，然后记下它们的成长过程，我觉得真快乐！另指导孩子写观察日记，最好选择内容单一、变也更容易轻松记下简单的内容。通过泡绿豆的简单实践活动，引导孩子看一看、闻一闻、量一量、记一记……这样，观察日记也就轻松完成了。绿豆的变化来写。更是以一颗跳动的童心来写。文越不喜欢这紧巴巴的衣服了，非要把它脱下来不可。”等生动的语句无不透着轻松、愉悦。第二课时评改记录年级四年级课题习作三：童话王国课时划分2设计者车宁习作目标故事的内容恰当地给习作起个名字。发展学生想象能力和创造能力。从编拟童话。第一课时习作过程教法学法设计修改台《小木偶的故事》等课文，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？这些童话最突出的特点回顾课是什么?。特点里面的主人公都具有梦幻色彩，神秘莫测。或是会说话。注意选择的动物或物品应该是相关的，自2、确定中心：童话都有一个重要的目的那就是获得心灵的启迪，明白一种道理。所以，写前要明确你想说明什围绕中心想象这几种动物或事物之间发生了范文阅读作文指导书中的范文。课时年级四年级课题习作四：写一种小动物课时划分2设计者车宁1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。习作过程教法学法设计修改台师：口语交际时能说的那么明白，我相信大家一定能精彩！先总述后分述；明贬实褒；前后对比；比喻、拟人顺序：列提纲1、概括说明动物具有的特点，玩耍、休息……，重点抓住你最喜欢的一二三方面，读《小金鱼》和《小白猫》课时年级年级四年级课题习作五：学写导游词课时划分2设计者李亚玲有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据后写的习作目标2、体现导游词的特点：根据游人所需，选取有特色的内容向大家介绍。可以习作过程教法学法设计修改台境，引发2、揭示要求；要当好导游，首先要熟悉景点风光，“习作”了解有关故事、传说，明确参观游览的注意事项；写导游词，让这批外国游客大开眼界，让更多的人了解和喜爱我国的“世界遗产”。交流资“习作”的内容3、各人自主说一说，相互说一说最有特色的内容。阅读范文，借鉴“习作”“习作”导游词，让学生自主发现如讲解，根据“游客’意见共同修改与完善。尊敬的各位游客，我们将要游览的是颐和园。颐和园是清代皇家园林和行宫，是我园重点文物保我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。看，绿漆间。每一间的横槛上都有五彩的画。你们现在我们已登上万寿山山顶，这里是欣赏颐和园全位置。正前面的就是昆明湖，游人常说它去昆明湖边仔细欣赏。湖中心那个小岛了吗？走过这个长石桥就可以去小岛上玩。请仔细看这座桥，它叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，这些小狮子姿态各异，没有哪两只是相同的。我们现在来到的是万寿山。那个耸立在半山腰的八角宝塔形的三层建筑是佛香阁，房顶闪闪发光的是琉璃瓦。下面那些一排排金碧辉煌的宫殿，叫排云颐和园到处都有美丽的景色，我说也说不尽，请你们慢慢游赏吧！第二课时评改记录年级年级四年级课题习作六：胜似亲人课时划分2设计者李亚玲本次习作训练的重点是学生们自己在认真观察图画的基础上，认真思考，发挥自材分析导学生注意观察，善于发现，勤于思考，结合本单元口语交际的训练内容，由说做到1.在平时的教学过程和学习过程中引导学生学会观察，并能够通过自己的想象使内容丰富、生动起来。课前准备2.营造轻松的课堂氛围，鼓励学生敢于发表自己的见解，善于倾听其他同学的观第一课时习作过程教法学法设计修改台爱的怀抱里，爱的故事说也说不完。如果我们平时那么一幕幕感人的瞬间就会变成最美丽的诗篇。今激情导天我们就来一起学习一篇歌颂真情的看图写文的写入，理解作——胜似亲人。(板书文题)似亲人”的前面再填四个字，应该怎样填吗？(板书：不是亲人)这八个字怎样理解？(关键理解“胜”的意思) (设计意图：看图前理解题意，有助于学生更深入“一看”图画，初步感知明大意⑴引导学生观察：图上画着谁和谁？他们在干⑵引导学生观察人物服饰，完成仿句练习。图上的小姑娘大概有十三、四岁，她面色衣，下面穿了一条深色的裤子，腰里还系着一条蓝色的围裙，的怀里，用围裙擦拭着双 姑娘。)用的棒子) 此在设计环节时，有意先让学生观察主体的人物，；观察人物时先观察脸，再按顺“三看”“三看” 画中： (1)老奶奶搂着小姑娘会说些什么？想些什 (老师引导，学生一边提问，一边交流) (设计意图：心理学研究表明，儿童是最富想按照“图画前图画中”的顺序让学生想象，使想象更趋于合理、有序。)到到到就在了怀里，从而看出老奶奶真的被小姑屋子，想到小姑娘真是把老奶奶当着在和小姑娘说些什么，想到老奶奶心疼小姑娘，好像说“歇会了，别累着……”可以这样归纳：这真是“细微之处见‘亲’情” 身边之事，贵在求“真”打草稿板书设计欣赏习惯，同时引导学生通过具体细节来反映“不是亲人胜似亲人”。)提示：⑴选真事。同学们回忆自己生活中亲身经历的或听到的，看到的事，但一定是真实的事件，这样才能程中一定要通过字里行间表达你的一份真实情感，报选材情况，师生评析。静心书写，完成习作不是亲人胜似亲人胜似亲人家是汉族。算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高！“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，做更多的事呢。”课时年级四年级课题习作七：成长的故事课时划分1设计者李亚玲说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”先说说预备写什么交流一下各自的写作打算1、独立思考；2、小组内讨论，得出结论；书信式的长处在于，能很自然流露个人的思想感情，抒发真情。它可以从以下几方面入手。怎么写书1、首先是选择最想倾诉的对象。写给谁？应该写①、可以抒写亲情。这是比较常规的一类，如与朋②、可以关注社会、关注时代。你可能有感于环保课时掌握方想象作文四年级课题习作八：如何写奇思妙想课时划分一课时经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构想出见过或根本没有出现过的生活图景，以达到可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。因构思巧妙对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在1设计者李亚玲天是2024年元旦，我们分别的老同学欢聚一来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。2、大胆合理既然是想象作文，想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料(可能是一方面，也可能是几方面)展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有要基于现实，又要超越现实。写这类作文要注意调达的需要，合乎情理地展开想象。有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容