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文档简介

《装满昆虫的口袋》导学案（）班小组：姓名：编号：课题：装满昆虫的口袋总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示【学习目标】1.我能运用学过的步骤（认--想--写--用）和方法独立识字，认识“尔、限、暮、纺、翼、毒、驱”等7个字，会写“浓、穴、训、斥、恋、纪、念”等7个字，并能正确、流利地朗读课文。(重点)2.我能利用多种方法，理解“浓厚、隐藏、无限、小心翼翼、欣赏、训斥、迷恋、强烈等词语在课文中的意思。（重点难点）3.我能通过读课文，总体上了解法布尔对昆虫的着迷。【知识链接】亨利·法布尔：（1823—1915）法国著名的昆虫学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定。【自主学习】（自主学习我最棒）（10分钟）1.我能给课文标上自然段序号，并用自己喜欢的方法来把课文读一读。（用自己喜欢的方法解决生字）（1）我发现这些字容易读错：（）（2）我发现这些字容易写错：（）2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：3.我能熟读以下词语，并写写划横线的词。浓厚隐藏欣赏训斥迷恋无限洞穴纪念暮色驱散强烈小心翼翼4.我会运用多种方法理解上述词语，并能用这些词说话：还有哪些不理解的字词：（）5.我能再把课文大声读一遍，画出自己喜欢的词句，并摘录下来。6.通过读课文，我知道这篇课文有（）个自然段，还知道课文（）至（）自然段写了法布尔小时候的两个故事，从这两个故事中我感受到法布尔小时候是一个（）的孩子。【合作交流】（合作力量大）(15分钟)1.组内交流易读错和写错的生字，说说识字的方法。2.同桌互相检测生字词的读写情况。（1）同桌互相听写田字格中的生字，并组一个词，帮忙纠错。（2）同桌做认字游戏，帮忙纠错，并把读错的字圈下来，多读几遍。（游戏规则，一人用盖住认字条中字的拼音，另一人读生字，读对得一颗星，看谁得的星星多，就是获胜者）3.挑选两个刚学的词语在组内说话，并在组内交流讨论不理解的字词。4.小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。5.组内交流，分别说说读懂了什么。【展示激励】（我展示我快乐）（10分钟）1.小组分工展示：2.我能正确、流利、地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。【质疑问难】（刨根问底）（5分钟）【达标检测】（轻松闯关）（5分钟）1.我是拼写小明星。nóngdònɡxuéxùnchìmíliànjìniàn()厚（）（）（）（）2.我是认字小能手。fǎnɡyìmúěrxiàndùqū暮限翼纺毒驱尔3.我会填词语。（）的虫子（）的生物世界（）的声音（）的好奇心（）的昆虫学家（）的甲虫4.我能根据意思

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