教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年02月09日-5358)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月09日-5358)1：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

2：问题解决的两种类型是（）。

多项选择题

A、认知性问题解决

B、常规性问题解决

C、进展性问题解决

D、制造性问题解决

E、理论性问题解决

3：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。

多项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属和爱的需要

D、敬重需要

E、自我实现需要

4：交互式教学模式旨在教同学下列学习策略（）。

多项选择题

A、总结

B、提问

C、析疑

D、猜测

5：记录方式有哪些?（）

多项选择题

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观看记录

6：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）

推断题

对

错

7：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

8：熟悉过程中核心的心理是（）。

单项选择题

A、感觉

B、记忆

C、思维

D、想象

9：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）

推断题

对

错

10：在教学过程中，老师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为同学供应学习的感性材料，这称为（）。

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、想象直观

11：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（）

推断题

对

错

12：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）

推断题

对

错

13：个别化教学是指同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）

推断题

对

错

14：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按外形归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

15：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得学问。这种认知表征是（）

单项选择题

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

16：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

17：学习动机越强，学习效率越高。（）

推断题

对

错

18：某同学认为考试胜利是自己的一贯努力，其归因是（）。

单项选择题

A、内部、不稳定、可掌握的

B、外部、稳定、不行掌握的

C、外部、不稳定、不行掌握的

D、内部、稳定、可掌握的

19：下列属于意义学习的条件的是（）。

多项选择题

A、材料本身必需具有规律意义

B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构??

C、学习者必需具有乐观主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的力量范围

20：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）

推断题

对

错

21：主见学习的目的在于以发觉学习的方式，使学科的基本结构转变为同学头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、加涅

C、布鲁纳

D、桑代克

22：维果茨基的最近进展区是指（）

单项选择题

A、最新获得的力量

B、超出目前水平的力量

C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离

D、需要在下一进展阶段把握的力量

23：同学在没有人督促的状况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。

单项选择题

A、自觉性

B、坚决性

C、自制性

D、坚决性

24：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

25：依据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

26：美国的韦克斯勒的智力气表包括（）。

多项选择题

A、智高测评

B、学龄前智力气表(WPPIS)

C、儿童智力气表(WISC)

D、成人智力气表(WAIS)

27：约束群体内成员的行为准则称为（）。

单项选择题

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体分散力

D、群体规范

28：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

单项选择题

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、进步的

29：班级越大，情感纽带的力气就越强。（）

推断题

对

错

30：了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）

单项选择题

A、操作定向阶段

B、操作仿照阶段

C、操作整合阶段

D、操作娴熟阶段

查看答案

1：答案D

解析考查总结性评价定义，应识记。

2：答案B,D

解析

3：答案A,B,C,D,E

解析见大纲中相关内容。

4：答案A,B,C,D

解析交互式教学这种方法，旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略：①总结，总结段落内容；②提问，提与要点有关的问题；③析疑，明确材料中的难点；④猜测，猜测下文会消失什么。

5：答案A,B,C

解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。

6：答案正确

解析内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。

7：答案B

解析制造性思维的核心是发散性思维。

8：答案C

解析

9：答案正确

解析略。

10：答案A

解析

11：答案正确

解析

12：答案错误

解析过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。

13：答案正确

解析略。

14：答案C

解析详细运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。

15：答案C

解析表征是信息在头脑中的呈现方式。依据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得学问的表征属于映像表征。(本解析由张恩凯供应)

16：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

17：答案错误

解析学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在肯定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。

18：答案A

解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。

19：答案A,B,C

解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

20：答案正确

解析略。

21：答案C

解析

22：答案C

解析最近进展区是指儿童在有指导的状况下，借助成人关心所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所达到的水平之间的差异。即儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离。(本解析由张恩凯供应)

23：答案A

解析

24：答案C

解析

25：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

26：答案B,C,D

解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智