教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2022年12月09日-9621)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年12月09日-9621)1：群体内聚力表现为（）

多项选择题

A、领导方式

B、成员情感

C、认同感

D、归属感

E、力气感

2：下列选项中属于问题解决的是（）

单项选择题

A、无目的的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、创造制造

3：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件乐观关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

单项选择题

A、面对全体同学原则

B、进展性原则

C、敬重与理解同学原则

D、敬重同学主体性原则

4：健康的体质，特殊是健全的脑，是智力进展的心理前提。（）

推断题

对

错

5：成就动机理论的主要代表人物是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、阿特金森

C、维纳

D、维果斯基

6：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多项选择题

A、父母受教育程度较高

B、对子女的要求不过分严格

C、对子女的教育实行适当辅导策略

D、家庭气氛比较民主

7：以下属于元认知方案策略的是（）。

多项选择题

A、对留意加以跟踪

B、设置学习目标

C、扫瞄阅读材料

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

8：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

单项选择题

A、老师自编测验

B、非测验性测验

C、案卷分析

D、谈话

9：制造性思维表现为（）

多项选择题

A、独创性

B、流畅性

C、变通性

D、目的性

10：以合作学习方式学习的同学比独自总结或简洁阅读材料的同学的学习效果更好。（）

推断题

对

错

11：老师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

单项选择题

A、课堂练习的布置与教学目标全都

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、老师给同学以适当的关心

D、只给同学一些学问记忆性的练习

12：问题解决具有（）的基本特点。

多项选择题

A、目的性

B、结构性

C、序列性?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

D、主动性

E、认知性

13：心理询问与辅导的基本方法是

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

14：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

15：在下列认知风格中，简单给学习带来不利影响的认知风格是（）。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

16：对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是（）。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

17：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

18：效度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。（）

推断题

对

错

19：下列属于影响迁移的个人因素有（）。

单项选择题

A、认知结构和态度

B、年龄和学习材料

C、智力和学习环境

D、学习目标和态度

20：假如一个同学的学习动机主要是获得老师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）

单项选择题

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、内在内驱力

D、力量内驱力

21：．讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

22：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

23：埃里克森认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，必需经受（）个挨次不变的阶段。

单项选择题

A、6

B、7

C、8

D、9

24：学校教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题

A、学校教育中教与学的心理活动

B、学校教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C、学校教育中人的本性及其转变的规律

D、以上答案都不正确

25：结构主义教学观认为，把握学科基本结构的教学原则有（）。

多项选择题

A、鼓舞原则

B、动机原则

C、结构原则

D、程序原则

E、强化原则

26：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（）

推断题

对

错

27：以心境变化猛烈，热忱但易急躁冲动，刚毅但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。

单项选择题

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

28：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相像性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）

推断题

对

错

29：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）

推断题

对

错

30：同学学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

查看答案

1：答案C,D,E

解析

2：答案D

解析

3：答案C

解析略。

4：答案错误

解析

5：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

6：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的制造性。故以上选项均有利于孩子的制造性的培育。

7：答案B,C,D,E

解析元认知方案策略包括设置学习目标、扫瞄阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

8：答案A

解析略。

9：答案A,B,C

解析发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯供应)

10：答案正确

解析见大纲关于合作学习模式的阐述。

11：答案D

解析老师布置作业时应注意考查同学多方面的学问。

12：答案A,C,E

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。

13：答案B

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。

14：答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅讨论群体差；异，也讨论个体差异。}

15：答案C

解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且经常出错。

16：答案A

解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。

17：答案A

解析

18：答案错误

解析信度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。

19：答案A

解析影响迁移的个人因素为认知结构和态度。

20：答案B

解析

21：答案D

解析遗忘盐线讨论表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

22：答案A

解析B项属于不稳定的内在缘由，C项属于稳定的外在缘由，D项属于不稳定的外在缘由。

23：答案C

解析

24：答案B

解析学校教育心理学就是一门讨论学校教育情景中学(同学)、教(老师)、环境三者相互作用(以前两者为