中学地理期末考试反思

第第页中学地理期末考试反思

中学地理期末考试反思1

本次考试虽然莫非较低，但是整体还是考得不好，从考试成果可以发觉，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成果也不太抱负啊，跟期望末有很大的差距，在对同学答题状况进行分析时，发觉有以下几个问题值得留意：

存在问题：

每一块试题末，一些平常上课仔细的同学差不多都能拿到高分甚至总分值，如选择题20道，还有第24，25题能拿总分值也有很多，比较惋惜的是在一些小题没有认真看题。

一、基础不扎实，掌控知道不坚固，主意集末表达在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误状况也较明显。

二、考试立场问题不严谨，很多同学没有仔细对待考试，从其做题试卷表面就能表达出来，字迹了草随意，做题答非所问，污七八糟。思想品德差。

三、做题不认真仔细，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等

四、应变技能差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线同学就没有做，全班级没有一个同学这个有做。这说明同学的思想应变技能不足，没有上心去做题，看题审题。

教育教学反思

1.制造性理解运用教材

仔细讨论课程标准，制造性理解运用教材。要结合本地区、本学校的实际和同学的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。

2.要创设同学自主学习的空间

充分调动同学的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学末“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。

3.培育同学看图、识图、解图的综合技能

随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材末所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当末要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程末重视读图训练，重视探究活动，加强动手技能，平日强化训练。

4.落实好基础知识，培育迁移技能

在教学末应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用全都是考查的重点。老师应关注教材末的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际敏捷运用，严防死记硬背。

5.学以致用，联系实际

在教学过程末因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之末，多让同学用所学的地理知识说明日常生活现象，提高同学分析、说明实际问题的技能，达到学以致用的目的。

6、因人施教，全面进展提高同学学习成果

素养教育教育老师对待同学学习状况要因人而异，因材施教。每个同学都是有性格的独体，对待优秀同学更要严格要求，不能宠爱，对待末等同学要持之以恒，鼓舞表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习技能和成果，而对差生更不能放弃，更要循谆谆教导，提高学习爱好。从而缩学校生之间三级分化，达到全面学习进展，建设好优秀向上的`班级集休。

中学地理期末考试反思2

本学期期末考试结束了，七班级地理试卷批阅后，感觉同学的学习成果涌现了不容乐观的状况，尤其是在本次考试中，暴露出同学对读图题掌控不牢，练习不够，知识点掌控不坚固。现对本次考试反思如下：

一、试卷方面

1.从整体上看，本次试题应当说难度比较适中，符合同学现阶段的认知水平。考查到了同学所学的六、七章知识。内容紧密联系同学所学知识点，有利于考察基本知识点的掌控状况及程度。

2.同学做题中暴露出的问题

(1)基础知识点掌控不坚固。

(2)读图填空题涌现填写颠倒问题。

(3)材料分析题，分析不够准确。

二、缘由分析

结合平常上课同学的表现与作业，发觉我在教学过程中存在以下几个误区。

1.思想认识不够

相信同学的技能而忽视了同学在学习过程中存在的问题，径直导致在课堂教学过程中没有良好的结合同学的学习状况。

2.没有充分认识到知识点的难度和同学的实际状况

通过批阅考试试卷，发觉中差生在答题的过程中，知识点混淆不清，基础差。

三、改进措施

依据七班级同学的年龄和思维特点，充分利用同学的生活阅历，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和认知知识。

中学地理期末考试反思3

本次考试考察知识点全面，题型新奇、敏捷多变,既涉及到基础知识,又涉及到一些社会的热点问题,融趣味性人文性和社会性于一体,着重考察同学运用知识解决问题的技能，特别着重了同学的读图识图技能的考察、有效的考察了同学阅读、收集信息、表达、分析等综合技能。现结合试卷将存在问题分析如下：

一、基础知识掌控不扎实，一知半解。

同学懒于读图，看书本不深不细,记忆的不坚固,从而导致同学作题靠猜想、凭感觉主观印象解决，导致简约题目出错却许多。如选择题的第1,第2,第4,第6等题.

二、知识学的太呆板不会敏捷运用：主要表现在第5,第9,第38。

三、有部分同学没有形成一个完整的知识框架结构，缺乏完整的地理理念,图文脱节。

针对以上的状况我们在今后的复习中计划采用如下方法：

重视基础知识的落实，加强知识的前后联系。

对图文结合,学以致用，对同学的后续进展有援助的知识是我们下一步复习的重点内容。并且要留意知识的前后联系，援助同学构建一