各种各样的糖果小班教案

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各种各样的糖果小班教案

各种各样的糖果小班教案1

活动背景：

糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的

外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有

着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说，因

此，我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的“糖果”入手，选择了《各

种各样的糖果》这一教学活动。

这次集体活动的题材________于幼儿的生活，这正符合我们

选择科学活动的要求“________于幼儿的生活，立足于幼儿的兴

趣与经验”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”展开，

引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝

等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中

获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，

不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更挑战和提高了幼儿

的认知能力。

活动目标：

1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。

2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表

达。

难点：尝试将袋子装的糖果撕开。

活动准备：

一个装有各种糖果的礼盒。

活动过程：

一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起

喊一、二、三，看看能变出什么？（师幼一起喊一、二、三，老

师变出糖果盒）

2、老师打开糖果盒，出示糖果。

（评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的

兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营

造了宽松、愉快的心理氛围。）

二、了解糖果的种类，感知糖果的.特征。

1、了解糖果的种类。

（1）师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。（幼儿自

由选择糖果）

（2）师：你拿到了什么糖果？

幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。

幼儿2：我拿到了棒棒糖。

幼儿3：我拿到的是棉花糖。

幼儿4：我拿到的是巧克力。

（3）老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖；有巧克力糖；

有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。

2、了解糖果形状。

师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的？

幼儿：我的巧克力是方方的。

幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。

幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的质地。

（1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝

是软软的？还是硬硬的？（幼儿讲述）

（2）再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的？

（评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。）

（3）老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，

有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。

4、观察糖果的包装。

师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？

幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。

幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。

幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。

三、尝试剥糖果，品尝糖果的味道。

（1）师：糖宝宝穿的衣服真漂亮！那你们想不想吃糖呀？

怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢？请你自己试一试。

（2）幼儿尝试剥糖果，老师观察幼儿的剥糖果情况。

（3）师：你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的？（请若干幼儿

讲述并示范。）

（评析：拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点，使幼

儿凭借自己以往吃糖果的经验，尝试动手剥糖果，一方面激发了

幼儿的探索欲望，同时也增加了他们的自信心。）

（4）老师根据情况重点示范某种糖果的剥法，如：袋子装

的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿，用手小捏住锯齿往下

面撕就能打开了）。

（5）请还没有剥开的小朋友再试一试。

（评析：此过程能够面向全体幼儿，使能力较弱的幼儿也能

体会到成功的快乐，）

（6）教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍，要放进垃圾箱里。

四、通过品尝交流，了解糖果有各种各样的味道。

1、幼儿品尝糖果。

2、老师提问：你吃的糖果是什么味道的？

幼儿1：我的糖是甜甜的。

幼儿2：我的糖有点甜有点酸。

幼儿3：我的糖有奶油味。

幼儿4：我的糖有薄荷味，凉凉的。

3、老师小结：糖果不仅有着各种各样的形状，穿着各种各

样的衣服，连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那

我们能不能多吃呀？为什么呢？

幼儿：多吃糖不好，牙齿要蛀掉的。

师：对，我们要保护牙齿可不能多吃糖，特别是晚上睡觉之

前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。

活动反思：

1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖

果”入手，题材________于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感

性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼

儿在活动中的主体性的前提和保证。

2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼

儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符

合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自

己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的

分享。

各种各样的糖果小班教案2

活动目标：

1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名

称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。

2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌

头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活动过程：

一、谈话导入糖果主题。

T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？

（出示图片）

引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

二、观察图片认识不同种类的糖果。

1、（出示棒棒糖果图片）

T：这些是什么糖果呢？

T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得

又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）

2、（出示水果糖果图片）

T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这

些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）

3、（出示彩虹糖图片）

T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就

像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认

一认、说一说。

5、（出示带包装的糖果）

T：这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果

都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？

小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看

包装来判断它的味道呢。

6、（桌面糖果准备）

T：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友

们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说

哦！

三、运用多种感官探索糖果。

1、用手捏一捏，感知软和硬。

T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅

子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发

现？

小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！

软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相

互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

T：这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻

一闻、尝一尝吧！你都尝到了什么味道呢？

四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果

好吃不能贪多。

T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、

会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，

吃完糖果要记得刷牙哦！

活动反思：

从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿

的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平

的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝

等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，

软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探

究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面

对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与

孩子的距离。

各种各样的糖果小班教案3

小班活动：各种各样的糖果

［设计意图］

糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的

食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激

发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，

充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各

种各样的糖果。

［活动目标］

⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

［活动准备］

⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、

将教室布置成“糖果商店”

⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

［活动进程］

⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；

听音乐，做动作来到“开心糖果店”

⒉认识感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、认识糖果

①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相

说一说

②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的

种类很多。

⑵找一找、说一说，感知糖果

请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢

它。

⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

③提问：你的糖是什么味道的