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文档简介

长沙市实验小学梅溪湖学校教师备课稿学科美术班级一年级任课教师余一丹使用时间2020年一、教学内容：田野的色彩二、教学目标：1.知识与技能：观察感受田野美景的构成，认识常用色彩。2.过程与方法：用流畅稳定的线条表现田野的形与色。3.情感态度与价值观：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重难点：教学重点：认识田野构成和常用颜色教学难点：对田野的分割以及色彩的搭配四、教学准备：课件五、教学过程：一、游戏导入：

玩一玩：画格子游戏师：同学们，先跟老师一起来玩个小游戏呀，老师在黑板上画了两个长方形，我们自由的在里面对画面进行分割，看看会发生什么神奇的效果！

师示范，请一位学生上台一起画（老师用直线分割，学生用曲线分割）

欣赏分析

看一看下面几幅图，你们认识吗生：这是田野。欣赏分析几张田野图片，比一比，田野和我们画的格子有相似之处吗出示图片，展示田野上的小路，用动态线标示出来。师总结：田野和我们画的格子一样，是由线和线切割而成的。（出示知识点：线线交织、近大远小、形成块面、构成田野）3．展示曲线分割的田野图片和直线分割的田野图片，提示：弯弯的和直直的田埂路划分出多块田地，种上不同的庄稼就有了不同的颜色，引入下一环节：颜色。三、色彩认知，参观田野1.现在有了那么多的田地，那我们该种些什么呢今天老师给大家请来了一位农民伯伯，他说“你们想不想跟我一起去田地里看看都种了一些什么植物呀”生：“想，我想看看各种各样的植物。”2.那跟着农民伯伯走，伯伯家的田野可大了！（1）我们看看眼前这块田，这块田是什么颜色什么田呢——这是一块水稻田，草绿色的秧苗插在蓝色的水田里。（草绿色、蓝色）（2）那你们知道水稻的成长会经过怎样的变化吗出示未成熟的绿色水稻——成熟的橘黄色水稻，并分别让学生辨别田野中出现的颜色。（猜哪个是水稻，那个是油菜花）（3）在跟着农民伯伯往前走，这是一片什么植物啊——红色的高粱，褐色的土地（4）出示图片，这两片颜色一样吗——不一样，一个颜色鲜艳，是洋红色，一个是紫色薰衣草田。（解释颜色的差异小，但各不相同，认识同色系）（5）出示不同花种组合在一起产生的五颜六色的田野效果，请学生在纸上试着画一片试验田，初步尝试绘涂色彩方式。（强调相邻色块颜色要区分）四、启发想想，涂画田野看完农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢是什么颜色呢我们一起来试一试。学生如何大片涂色（区域分配）用线条排列涂色（新翻土壤波浪线表示）点播方式等，在画好的格子里分别填充，画出田野。五、欣赏范作，自主表现1.作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。六、欣赏评价1.学生作业，师指导。2.作业展示，师评，生自评互评。七、综合拓展将画好的迷人的田野的色彩印在衣服或者包包等地方，感受色彩的魅

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