分数的初步认识教学设计名师获奖_第1页
分数的初步认识教学设计名师获奖_第2页
分数的初步认识教学设计名师获奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的初步认识教学设计教学目标：1．

初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读，会写简单的分数2．

通过职工的演示，观察操作，自主探究，合作交流等学习途径与方法，培养学生抽象概括能力。3．

激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的动手能力，初步培养学生的创新合作意识，使之获得运用知识解决问题的成功体验。重、难点重点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念难点：理解分数的含义.教具、学具准备多媒体课件，每个学生事前都准备彩笔，长方形、正方形各两个图形.教学过程：导语：狗妈妈有两个可爱的孩子，他们俩平时就爱斗嘴，凡事都要求公平，这几天外婆病了，狗妈妈去照顾外婆了，没来得及给他们准备吃的东西，这几天怎么过呢？兄弟俩决定结伴去找些食物，看，第一天他们可又斗上了，是什么事呢？我们去看看一、出示情境出示情境图一个月饼怎么分才能一样多呢？（一半）用以前我们学的数能表示吗？（不能）老师今天给大家带来一个新朋友，“分数”，大家应以什么样的方式来迎接新朋友呢？什么是分数，分数长什么样，在什么样的情况下我们要用分数，让我们带着这个疑问来学习我们这节课要学习的分数的初步认识。（板书课题：分数的初步认识）二、新授@师：在什么时候我们可以用分数呢？大家看，我们把一个月饼平均分成了两半，生活中的一些物体也能找到它的一半，比如说，拿出自己准备的图形中的任意一个，找一找它的一半，说一说你是咱们找的。（学生动手折，老师巡视）找同学到前面说他是怎么找到的。师：大家用对折的方法把一个长方形的纸平均分成了两份，每份是这个图形的二分之一，写作1\2（老师叙述写），请同学们想一想：2表示什么？1表示什么？（2表示平均分的份数，1表示其中的一份）@解决问题师：现在谁知道半个月饼用分数怎么表示？为什么？（半个月饼可以用1|/2表示，因为我们把一个月饼平均分成了两份，每份是这个月饼的1/2。@合作交流师：请同学们在自己折的一半中找出图形的1/2，和同桌交流下他表示什么？@认识1/4，（折正方形的纸）刚才大家都找到了1/2，有一个同学也找到了1/2出示课件：把一个正方形平均分成4份，在其中一份上写上1/2,你认为他对吗？生：不对，师：为什么呢？生：他是把正方形平均分成了四份，每份是它的1/4，他说是1/2，所以他不对，应是1/4。现在大家动手折一折，在你的正方形里找出它的1/4，找到后涂上颜色并写上这个分数。（选出不同的折法贴在黑板上）你是这么样找到它的1/4，师指其他几份，一共有几个1/4.？师：老师这里有一个疑问？这些涂色的部分形状都不同，为什么每份都能用1分数的读写法1/5读作1/7读作1/10读作1/12读作九分之一写作十分之一写作十二分之一写作二十分之一写作2、哪些涂色部分是原图形的二分之一3、哪些涂颜色的部分是原图形的四分之一，对的在（）打对号。4、下面图里的涂颜色的部分可以用分数表示出来，写在()里。5、把一条1分米的线段平均分成10份，每份是（）6、下面图形的括

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论