大班健康教案模板汇总9篇

大班健康教案模板汇总9篇

大班健康教案篇1

活动目标:

1．知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志，并能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。

2．增加食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

3．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4．知道检查身体的重要性。

活动预备:

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。

3.健康大冒险嬉戏棋盘若干。

活动重点难点：

1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

2、难点：熟悉和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。

活动过程:

一、活动导入

1、谈话导入课题:平常你最喜爱喜爱吃什么东西?

幼儿自由回答……（老师点击课件一一出示食物的图片）

2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

二．区分各类食品

1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品

（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，老师在幼儿争论的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害……所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，关心幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品平安标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿争论并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小伴侣喝过期牛奶消失肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、熟悉生产日期和平安标记老师出示图片请幼儿观看并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。

四、学问抢答1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规章：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当老师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。

（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

（2）多吃油炸食物对健康好吗?

（3）常吃零食好吗？

（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、老师对问题抢答环节进行小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。

五、嬉戏——健康大冒险带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。

嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头健康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的平安隐患，鼓舞幼儿肯定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在开心的嬉戏中结束。

活动反思：

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参加人数多，参加热忱乐观，但我对幼儿学问储备把握不够精确     。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和平安标志的食品是担心全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及根据传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。

大班健康教案篇2

设计意图：

在幼儿园常常会看到小伴侣之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小伴侣们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与伴侣一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关怀他人愿为小伴侣带来欢乐的情感。

4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点难点：

1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

2、难点：学习调整心情的方法。

活动预备：

大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

一、开头部分：情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.熟悉各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕)

2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。

3.关心其它的表情小人。

通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。

4.嬉戏：快乐果和出气包。

出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小伴侣就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告知其他的小伴侣。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、学习在遇到挫折的时候调整自己的心情，保持良好的心情。

2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的缘由。

3、情愿用绘画的方式展现自己的优势，树立初步的自信念。

活动预备：

1、红旗一面，苹果娃娃若干。

2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经把握爬行（手脚着地爬）的技能。

3、绘画的材料：水彩笔、纸等。

活动过程：

1、老师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。

●出示事先预备好的红旗，老师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由沟通自己的心情。

●老师组织幼儿争论：在竞赛中你想当第一名吗？为什么？

●老师小结：竞赛的时候，大家都相当第一名，由于得了第一名我们会恨快乐，也会很光荣。让我们一起努力吧！

2、老师组织幼儿进行竞赛。

●老师介绍竞赛的场地和规章，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。

●幼儿分成两组进行竞赛。老师提示幼儿遵守竞赛的规章，如：手和脚必需同时着地；后一●名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛；没有轮到自己竞赛时，必需在线后等待；等等。

●宣布竞赛的结果，老师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。

3、老师引导幼儿争论，鼓舞幼儿调整好自己的心情。

●老师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。

老师：你成功（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、绝望有用吗？为什么？

●老师小结：成功时，我们会很兴奋；失败时我们会不快乐、会生气、会绝望。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。

●幼儿分组争论：为什么会失败？怎样才能当上第一？

●老师指导幼儿先在小组内自由争论，然后各组请一名代表发言。

4、老师再一次组织幼儿开展竞赛。

●幼儿进行竞赛，老师为幼儿颁发红旗与奖品。

●老师和幼儿争论：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍旧失败，我的心情怎样？不快乐时该怎么办？

●老师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来，如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。

●老师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用难过。由于我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。

5、主题画

"我第一"●老师鼓舞幼儿用绘画的方式展现自己的优势项目，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信念。

大班健康教案篇4

活动目的：

1、在嬉戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.

2、学习跨跳动作，在嬉戏中提高动作协调性。

活动预备】：

1、物质预备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。

2、阅历预备：幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。

活动过程：

（一）开头部分

1、嬉戏情景引入，引发爱好。

“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广阔的美猴王——孙悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老师带领幼儿进行热身活动。

“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”

“来孩儿们操练起来。”

拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。

（二）基本部分

1、调动幼儿一物多玩阅历，进一步提升玩法。

“今日看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本事最大？”

（1）老师巡回观看、指导，拓展幼儿制造性玩法。

（2）幼儿相互沟通展现玩法，引出垮跳动作。

“你们刚才是怎样玩的？”老师对幼儿探究的多种玩法赐予鼓舞确定。

2、学习跨跳动作，把握动作要领。（难点解决）

（1）幼儿展现跨跳玩法，引导幼儿观看学习双腿快速跟进。

“真厉害，他的双腿跟进的特殊快，我们再来认真的看看”。

引导幼儿进行动作练习，老师观看指导。

（2）老师两次示范，引导幼儿观看学习前腿高抬，加速助跑。

“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行争论。

（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，老师重点指导。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”

幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，老师观看指导。

3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。

4、嬉戏：打妖怪

（1）老师、幼儿共同协商布置场地，老师介绍嬉戏的玩法。

（2）幼儿嬉戏：

第一次嬉戏重点指导规章与动作。

其次次嬉戏重点指导动作。

第三次嬉戏重点引导幼儿提高速度，增加嬉戏的难度。

（三）结束部分：

放松嬉戏：面条人。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、进展幼儿通过听觉推断方向的力量,提高前庭功能,进展平衡力量和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿乐观尝试利用布袋开展活动的爱好。

3、培育幼儿的自我调整、克服困难的态度和力量。

活动预备：

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

5、桑叶若干

活动过程：

1、热身运动（播放《我爱洗澡》伴奏带）

师：让我们跟着音乐做运动吧！

2、玩布袋（布袋分散在四周）

师：小伴侣,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意平安。

（提示幼儿留意平安，并留意观看幼儿玩袋的状况。）

3、“蚕宝宝”嬉戏

（1）师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来，变--变--变！

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

（2）仿照“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

（老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。）

B师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（仿照飞蛾的动作四散跑）

（3）师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗？

4、“盲人听音走路”嬉戏

（1）师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。

（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看老师的.手势敲打乐器）

（4）嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？（幼儿各抒己见）

师：小伴侣说的真好!信任小伴侣肯定能说到做到!

5、放松嬉戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

大班健康教案篇6

活动目标

1、探究在环状器具中前进的方法。

2、体验探究身体运动的乐趣。

活动预备

1、环状器具。

2、丰富有关甲壳动物的学问。

活动过程

1、活动身体

老师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”（环状器具）内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在老师的带领下做热身运动。

2、自由探究沟通

（1）提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的？（幼儿自由发表意见。）今日，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

（2）引导幼儿分散自由探究。

（3）引导幼儿沟通玩法，说说自己仿照的是什么动物，鼓舞幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

3、探究快速前进的方法

（1）大海污染很严峻，海洋里的甲壳类动物假如不尽快搬到新家，就会有生命危急，这可怎么办呢？

（2）鼓舞幼儿分散探究快速前进的方法。

（3）请方法好、速度快的幼儿演示、沟通，幼儿再次相互学习。

（4）带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

（5）引导幼儿练习在壳中快速前进，达到快速前进的目的。

4、放松身体。

一起做放松运动，自然结束。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识。

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉。

3、初步了解健康的小常识。

4、懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

教室里面的各种废旧物品

活动流程：

谈话导入--观看感知--联系3、15

活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想)

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好伴侣出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、观看感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

教学反思：

这节课，我是依据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时要留意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入好玩的嬉戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够留意，但是在家中又会消失不好的习惯，同时设计一些好玩的嬉戏，比如说“谁是我的好伴侣?”让孩子能辨别哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样训练效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提示孩子们的饮食行为!

大班健康教案篇8

活动目标：

1、知道蛀牙产生的缘由

2、懂得怎样爱惜自己的牙齿

3、简洁了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间

活动预备：

1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干；

2、教学PPT和牙齿模型

3、牙医博士的图片一张

4、《牙医之歌》见附

活动过程：

一、活动导入请牙医博士出场：今日我为小伴侣请来了以为很厉害的专家，我们一起用热闹的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？

（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！

老师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士二、通过观看、争论，使幼儿了解出牙产生的缘由你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？

你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？

（照镜子查找自己的蛀牙）今日呀，牙医博士就是特地来关心小伴侣们的牙齿的。牙医博士说了，要想关心自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小伴侣们预备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！

师幼争论自己的蛀牙老师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小伴侣们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？

师幼争论蛀牙产生的缘由老师小结：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

三、通过争论，了解爱护牙齿的方法那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应当爱护呀？那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢？健康的牙齿又应当怎样来爱护好它们呢？

师幼争论老师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。

四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：爱护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）幼儿争论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示老师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假如晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？由于啊人在晚上睡觉的时候，口腔始终都是闭合的状态，口腔内会滋生许多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。

师：老师为你们预备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！）

五、活动结束整理牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷洁净附