下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第第页三年级教学的学习心得
一、我先谈谈听课的感受。虽然我只听了四节课，但倾听老师上课，如沐春雨，如坐春风，感慨万千。下面我把我的感受与大家一起共享。
1、教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。宋老师吸引人的语言，让同学深深的感受到了小兴安岭的迷人，漂亮。老师用精确的语言，动画让同学理解并感受到了铁罐的高傲、不讲道理和陶罐的虚心、友善，并让同学学习到了正确看待人和事物的方法。
2、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：同学的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。着眼于同学自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，宋老师所执教的《漂亮的小兴安岭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。
3、处理、把握教材的方法非常独到
宋老师对教材的处理和把握有其独到之处。如宋老师在处理课文中的时分别采纳了“说”、“读”、方法引导同学理解。此外，宋老师还擅长开发课程资源，在学完课文后，引导同学联想与观赏，适时进行迁移。他先让同学再次观看图片，听音乐并朗读。让同学再次有感悟，体会。真正做到了知识的迁移和运用。
我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都忘却以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的知识点忘却以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的.教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的技能，留下他们真正需要的种种？一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用许多的时间才能深刻领悟的，运用到自己的工作中去也绝非是短时间内能做到的。
二、下面我再谈谈听讲座给我的体会。
1、3班级属中班级段，其架构主要有4部分：培育良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
2、三班级的课文均表达时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映先进文化；反映具有时代特点的新观念，让同学接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。所以我们要重视阅读教学，了解同学感爱好的是什么，想知道什么，一切从孩子的需要出发，真正做到“一切为了孩子”。
3．习作。
老师要搞好作文教学，提高同学习作水平，我们应作如下尝试：
第一，突出位置，明确目标。
明确“习作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是认识世界、认识自我、进行制造性表述的过程。写作技能是语文素养的综合表达”。——明确习作教学的年段目标，3班级应在低班级段写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让同学自由地写下见闻、感受和想像。同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。
第二，降低门槛，培育爱好。
习作内容尽量贴近同学生活，习作要求力求适度明确，不给过多的条条框框，让同学易于动笔，乐
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论