大班语言活动教案7篇

大班语言活动教案7篇

大班语言活动教案篇1

活动目标：

1、喜爱观赏漫画，生动地描述图片的内容。

2、学习词语：难解难分、满头大汗。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、训练挂图《领域活动语言两猫相争》。

2、学习包《语言叙述活动两猫相争》

活动过程：

一、设疑导入：今日森林里开运动会，全部的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？

二、引导幼儿逐幅观看图片，感知理解图片内容并叙述。

1、感知叙述对象并自由叙述。

2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。

3、集体叙述。

4、幼儿个别叙述。

三、完整叙述图片内容并结合图片取名。

四、小结活动状况，提升主题并进行行为训练。

五、延长活动：引导幼儿续编图片的故事。

回家后请小伴侣也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告知老师，看谁的故事更好玩。

活动反思：

在活动过程中，老师的提问过于详细，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少熬炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应当多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。活动中，老师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移阅历。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿了解生活中常见事物的爱好，培育喜爱生活的情感。

2、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。

3、通过活动培育幼儿语言表达力量、熟悉事物力量及观看力量。

活动预备：

1、阅历预备：带领幼儿到田野里去参观油菜花；参观生产菜籽油的车间。

2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

活动过程：

一、通过播放音像资料，结合看到的实物感知油菜花。

1、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的漂亮。

2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、外形，闻到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。

3、师小结。

二、结合实物，熟悉成熟的油菜籽种子。

1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

2、沟通对油菜籽种子的熟悉，激发幼儿对怎样产菜籽油的奇怪   心。

三、了解生产菜油的整个过程。

1、结合自己到生产车间看到的，沟通产菜油的过程。

2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。

四、引导幼儿了解油的价值。

1、为每组幼儿供应两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。

2、沟通放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、沟通菜油的各个不同的价值。

活动延长：

1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。

2、用自己喜爱的方式记录下来。

大班语言活动教案篇3

【说教材】

《眼镜哪里去了》是一节语言活动，一个精彩的布满戏剧性和趣味性的语言故事，生动、幽默的描述了一只马虎大意的熊由找不到眼镜到在伴侣的关心下，发觉眼镜就在自己头顶的过程。训练提示幼儿养成物归原处的好习惯。

【说活动目标】

我依据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1、阅读故事中的人物画面及人物形态，理解故事好玩的情节和语言。

2、懂得只有物归原处才能保管好物品。

3、培育幼儿的语言表达力量及倾听力量。

【活动重难点】

重点：懂得只有物归原处才能保管好物品。

难点：引导幼儿自己整理物品的习惯。

【活动预备】

故事《眼睛哪里去了》，熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具，以及故事中各种动物的头饰，并细心预备了多媒体课件，利用多媒体课件，生动、形象、操作便利的作用，来提高阅读活动的有效性。

【说教法、学法】

为了更好的完成教学任务，我将主要采纳：直观演示法、猜想争论法、嬉戏法来组织我的教学活动。

另外，我准备向幼儿采纳：观看法、嬉戏法、表演法等（生育健康网.）学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中，把握学习的重难点。

【说教学过程】

为了能紧扣教学目标，绽开训练活动，我设计了以下几个环节：

一、激趣引题。

俗话说，爱好是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以来自远方的小客人（小熊）的方式导入，以此来引起幼儿的爱好。然后以小熊的.口吻说：“我的眼镜找不到了，小伴侣能帮我找到眼镜吗？”以此激发幼儿的爱好，从而引出主题。

二、师生共同阅读，理解故事内容。

1、有感情的叙述故事前一部分，同时协作课件的演示，让幼儿初步感知小熊的马虎大意，观赏后提问：“小熊分别找谁去帮它找眼镜了？小熊的伴侣们为什么会笑？为什么说那么稀奇奇怪的话？猫头鹰又为什么哈哈大笑呢？”通过层层、深化的提问，引导幼儿进行画面细节的观看，关心幼儿理解故事内容。

2、组织幼儿争论：你猜一猜，小熊的眼镜会去哪儿呢？这一部分让幼儿充分发挥想象力，鼓舞幼儿大胆猜想，大胆的叙述自己的想法，激发幼儿阅读和了解情节进展的愿望。

3、叙述故事的后半部分。以这样一个设问：“小熊的眼镜究竟去哪里了呢？让我们一起来听一听吧。”来吸引幼儿的留意力和听故事的爱好。听完故事后提问：小熊的眼镜是在哪里找到的？眼镜应当放在哪里？鼓舞幼儿大胆用语言表述。

4、通过回忆故事中的内容，感受故事的风趣，进行阅历的提升和迁移。

我预设提问：“你觉得这个故事哪里最好玩、最好玩？”让幼儿选择自己喜爱的部分，并绽开争论。“经过这次眼镜丢失的教训，你认为他以后还会这么马虎大意吗？该怎样保管自己的东西呢？”

进行阅历的迁移，让幼儿知道在生活中要养成物归原处的好习惯，记得物品摆放在哪里，用完后要放回原处，这样就不会像小熊一样丢失了。

三、活动延长。

让幼儿拿自己带的玩具，在表演区内共同表演嬉戏。

大班语言活动教案篇4

活动目标

1、幼儿观看图片内容，发挥想象并大胆叙述。

2、幼儿理解故事内容，体验到故事的好玩。

3、懂得各种菜肴都有养分，不能挑食。

活动预备大书、音乐。

活动过程

一、出示大叔，引起阅读爱好

1、“这是什么？这本大书的名字是什么呢？“

2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢？让我们一一看吧！”

二、观看大书，尝试叙述内容

1、“小伴侣看，书上有谁？他们在干什么呢？”“小姑娘听了又会怎么说呢？”

2、“瞧！这天妈妈又说了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”

3、“这白百的又是什么呢？妈妈会怎么说呢？小伴侣猜一猜，小姑娘又会怎么说呢？”

4、“小伴侣想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢？”

“要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢？”

5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有许多好处的。不过，要是多多始终不停地吃下去，或许也会有许多的麻烦事情哦！小伴侣想一想，会有些什么麻烦呢？”

6、“小伴侣说的都很有道理。那我们一看大书上是怎么说的吧！”

7、“想来想去，还是喜爱多多现在的样子。那小姑娘该怎么做呢？”

8、师生一起完整地阅读大书

三、情感训练，结束活动

1、“这个故事的名字叫什么？你们喜爱故事中的小姑娘吗？为什么？”

2、老师：各种菜肴都有养分，小伴侣可不能挑食。什么都要吃，这样才能汲取到全面的养分，还要留意熬炼，让自己的身体变得越来越棒，渐渐长大，长高。

活动评析教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点动身，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的仆人，老师由一个者、指挥者变成了教与学的合、引导者、促进者，成为了孩子的好伴侣。活动中老师让孩子从自身动身，叙述自己平常的吃饭表现，孩子叙述的许多很精彩是本活动的亮点。孩子从故事中去明白道理，乐于接受。

大班语言活动教案篇5

活动目标:

1、熟悉绿色食品标志,能鉴别常见的绿色食品。

2、知道绿色食品具有丰富的养分,渐渐宠爱吃各种绿色食品。

活动重点:

辨别绿色食品标志。

活动难点:

鉴别常见的绿色食品

活动预备:

各种包装的绿色食品,绿色标志。

活动过程:

1、展现和鉴别

每个小伴侣带一样绿色食品,老师与幼儿一起鉴别:

"哪些是绿色食品?"

"绿色的菜就是绿色食品吗?"

2、熟悉绿色食品:

师:"什么是绿色食品?"(组织幼儿争论)

小结:绿色食品并非指绿颜色的食品,而是指无污染的平安、优质、养分类食品。3、辨别绿色食品:

师:"如何来辨认绿色食品?"(幼儿相互争论)

小结:为了与一般的一般食品区分开,绿色食品由统一的标志来标识,那就是绿色标志(出示绿色标志)。

(1)观看绿色标志:--"绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。

(2)辨别绿色标志:

--"找找看,刚才买的食品中哪些是绿色有绿色食品标志的呢?"

(3)幼儿查找带有绿色食品标志的包装袋。

4、幼儿品尝绿色食品:

为每人预备1--2种绿色食品,让幼儿品尝。

大班语言活动教案篇6

目的：

1、关心小猴设计新居四周的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的观点。

预备：

1、幼儿已观看过小区四周的环境。

2、图片，设计图纸和笔。

重点：

理解环境与人们生活的关系。

难点：

为小猴设计新居四周的环境。

过程：

一、谈话活动，主题导入

1、小猴刚搬了新居，我们一起去参观参观。

2、小猴为什么一点也不兴奋？

3、小结：原来新居四周空荡荡的，一点都不美，所以它不太满足。

二、初步沟通，阅历共享

1、请小伴侣关心小猴想想方法，并说明理由。

2、要求幼儿能结合自己的生活阅历叙述。

三、争论分析，阅历拓展

1、理解图片内容，感知各家新居设计的特长。

▲小猴来到谁的家？看到它们的新居子四周有些什么呢？

▲你觉得小动物家四周的环境怎么样？好在哪里？

2、这些好伴侣的新居子环境都不错，小猴应当听谁的呢？

四、设计活动，大胆表达

1、假如你是小猴，你会怎样设计新居四周的环境？

2、请小伴侣做设计师，为小猴设计新居四周环境。

3、幼儿简洁介绍自己的设计图。

大班语言活动教案篇7

活动目标：

1．学会认真观看图片，完整、连贯地叙述图片内容，懂得遇事要多动脑筋。

2．理解词：伞把、勾、机灵、撑。

活动预备：

幼儿操作材料《语言》上册第28页，小红伞一把。

活动过程：

一、出示小红伞，激发幼儿叙述的爱好。

1．看看老师带来了什么？它是什么颜色的？它有什么用呢？让幼儿熟悉伞把，并感觉“撑”伞这个动作。

2．我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？

二、幼儿翻阅画面，老师引导幼儿观看每幅画，并提问叙述。

图一：

1．早上，小兔要出去玩，它推开窗户看什么？

2．天气怎么样？它是怎么知道的？小兔预备带上什么东西？

图二：

1．小兔来到了什么地方？观察了谁？在干什么？

2．刺猬遇到了什么困难？小兔是怎么关心它的？

3．刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢？

图三：

1．小兔又来到了什么地方？观察了什么？

2．这些蘑菇都有哪些颜色？（引导幼儿用“有的……，有的……，还有的……”的句式讲）

3．出示大灰狼，突然小兔发觉谁来了？兔子来不及逃，它该怎么躲过大灰狼呢？组织幼儿争论，给