演示文稿意大利埃托索特萨斯

意大利埃托索特萨斯ppt课件现在是1页\一共有31页\编辑于星期三生平简介孟菲斯作品欣赏设计理念现在是2页\一共有31页\编辑于星期三出生于奥地利的因斯布鲁克移居都灵考入都灵大学建筑系从都灵大学建筑系毕业并且参军在米兰创办了自己的事务所与意大利Olicetti公司合作设计了系列办公用品1907年0岁1929年12岁1935年18岁1939年22岁1947年30岁1958年41岁现在是3页\一共有31页\编辑于星期三创建孟菲斯设计师集团1980年64岁1985年69岁2007年90岁孟菲斯设计师集团解散一代设计界的大师saygoodbyetoeveryone……现在是4页\一共有31页\编辑于星期三索特萨斯一位设计界的特立独行

者现在是5页\一共有31页\编辑于星期三虽然专业是建筑学，但索特萨斯在流行文化领域内却创造了近一个世纪的辉煌，他的成就足以让世人铭记。现在是6页\一共有31页\编辑于星期三办公柜、台灯、冰桶、坐椅……他创造的日常用品带动了20世纪的消费浪潮。现在是7页\一共有31页\编辑于星期三1960年代，索特萨斯成为“反设计学派”的代表人物之一。现在是8页\一共有31页\编辑于星期三反设计主流设计PK现在是9页\一共有31页\编辑于星期三来点刺激的！现在是10页\一共有31页\编辑于星期三1958年至1980年，索特萨斯出任Olivetti公司设计顾问在此期间他设计出了广受欢迎的便携式红色打字机.现在是11页\一共有31页\编辑于星期三1969年情人节当天亮相的打字机，上有Valentine字样现在是12页\一共有31页\编辑于星期三“每种颜色都有一个历史。”现在是13页\一共有31页\编辑于星期三后现代主义设计界最有影响的设计组织孟菲斯现在是14页\一共有31页\编辑于星期三孟菲斯的创建原因

索特萨斯说，当时成立孟菲斯真的有点偶然，就是一帮朋友在一起彻夜喝酒聊天时想到的，当时他们一起听着鲍勃迪伦的那首“StuckInsideofMobileWiththeMemphisBluesAgain.”组织的名称“孟菲斯”就来自这首歌的歌词。现在是15页\一共有31页\编辑于星期三孟菲斯的主要成员布朗吉、德鲁奇、索顿、格里夫斯、乌梅达、夏尔、埃托·索特萨斯现在是16页\一共有31页\编辑于星期三孟菲斯的创作灵感来源波普艺术东方艺术第三世界的艺术传统20世纪初的装饰艺术古代文明和国外文明中神圣的纪念碑式建筑现在是17页\一共有31页\编辑于星期三孟菲斯的设计特点色彩艳丽恶搞极富装饰感图案通俗造型古怪表面光滑逗趣艳俗外观出人意料极其“自我”的产品现在是18页\一共有31页\编辑于星期三孟菲斯解散的原因后现代主义因为宣扬“宁可丰盛过度，也不要简单贫乏”理论便受到现代主义派的责难，“孟菲斯”也随之暗淡了下去。1988年，索特萨斯宣布“孟菲斯”结束。现在是19页\一共有31页\编辑于星期三“孟菲斯”反对一切固有观念,反对将生活铸成固定模式，开创了一种无视一切模式和突破所有清规戒律的开放性设计思想。主张“产品不仅要有使用价值,更要表达一种特定的文化内涵”。现在是20页\一共有31页\编辑于星期三1985宣布离开孟菲斯完成了许多工业设计项目。现在是21页\一共有31页\编辑于星期三索特萨斯作品欣赏现在是22页\一共有31页\编辑于星期三《卡尔顿书架》是后现代设计的标志性作品，这个书架把现代主义设计的传统给颠覆了，后现代主义在产品设计中、家具设计中大行其道，因而看这个书架，就不仅仅是个书架那么简单，而是现代设计过程中的一个转折点、一个里程碑了。现在是23页\一共有31页\编辑于星期三现在是24页\一共有31页\编辑于星期三卡萨布兰卡餐柜是孟菲斯小组最早设计的产品之一，它采用层压塑料，借助一种图腾的形状，在餐柜的表面布满了同样一种孢子和细菌的花纹图案，营造了一种远古气息和异域情调。现在是25页\一共有31页\编辑于星期三索特萨斯的作品以突发奇想著称。1981年，他设计的塔希提岛灯，通过几种几何形态的组合，艳丽的色彩搭配，构成了一只黄颈红嘴的热带鸟，富有天真的童趣。现在是26页\一共有31页\编辑于星期三《超级草莓镜子》（UltraFragola），埃托•索托萨斯，创作年代：1971年，材料：乳白塑料和粉色霓虹灯制作的热感框架灰色家具系列（MobiliGrigi）被认为是索托萨斯最重要的作品之一。但现在只有“超级草莓镜子”还在大量生产。现在是27页\一共有31页\编辑于星期三Navychair现在是28页\一共有31页\编辑于星期三Ciclo手表现在是29页\一共有31页\编辑于星期三洛杉矶比华利山的昂贵的购物街罗代尔大道上的“迈耶－什瓦兹画廊”，建筑具有强烈的解构和游戏特点。现在是30页\一共有31页\编辑于星期三索特萨斯的设计理念反机器的机器，索特萨斯这样描述自己的作品。事实上，他一生反对的东西很多：反对形而上学的理性化、非