我看高考作文4篇

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高考作为我国选拔人材的途径，推动了教育改革和社会进步，提升了我国的国际地位。高考不仅分散了几代青年的集体记忆和情感，而且饱含着很多家庭的盼望，高考是我们的青春。

高考作为国家选拔人才的一种方式。为国家的进展和进步起着反作用。如今，很多的少年把青春挥洒在文化教育上，为高考而做预备，为高考而奋斗，高考不仅仅是国家的选材，更是自己为自己而努力。通过高考来换取好的将来，若是没有高考这一制度，国家少了选拔人才的途径，也少了勇于拼搏的少年。所以，高考的存在，保证了国家选材的人数，同时也培育了少年的拼搏精神。

高考是有公正性，公正，公平的性质。从唐朝开头的科举考试，也就是今日的高考。高考的性质从一开头的出身贵贱作为标准，渐渐地以品德，才华为标准，越来越公平。高考的公正表如今无论是谁都可以参与。因此，高考这一制度更是激发了很多少年的高考幻想，更是为很多少年的将来开拓了一条新的道路。

在今日，高考作为求学道路的必经之路，是我们青春时代的回忆。每当幻想的泪珠洒下在高考的途中，那是欣喜的，那是奋斗的。自从恢复高考以来，多少人为高考而激扬，多少人为高考而欢声笑语。高考作为考取胜利的方式。高考亦是一个分叉路口，每当你胜利时，那是一个好的道路的考试。若是失败了，便是你挥洒三年努力奋斗的'泪珠一去不复返的现实。所以，高考是考生分道扬镳的时候，所以，高考有好也有不好。高考的存在，是为国选材的，是推动教育改革与社会进步。

我看高考作文2

有人说，高考是一个宽大的舞台，任凭他呈现自我；有人说，高考是一纸文件，无情地将同学转为刷题机器；有人说，高考丰功伟业，成名者收获良多。

而我认为，年轻破茧成蝶，高考让我们重获新生。六年，三年，又三年。十二年寒窗，“毛毛虫”等待着，等待着……

高考是一场考试，几张试卷记录下你十二年的努力。高考又是一场磨炼，“十年磨一剑，霜刃未曾试。”是登上胜利or失败的最终一级阶梯。

学子苦读，为了这重要一刻。毛毛虫万分挣扎，也为了摆脱束缚。破茧并未那么简洁，坚持者方能得到成蝶后天之骄子的眷顾。

是的，高考是确定这个人命运与前途的机会。一分耕耘一分收获。高考是一次公正的机会。有人说，这或许也是最终一次最公正的机会。踏上社会，你将遇到不公；看脸，看钱，比势力……或许你会丢失许很多多机遇。这时回头看那高考倒计时，你会倍感亲切。

其实，高考也是实现自我的机会。它照亮了一条明确的闪光之路，我们始终朝着这一方向奋斗。

高考是一次最好的成人礼。在这儿，不仅收获了将来，更得到了成长路上的点点滴滴。用十二年的青春，换取九个小时后的微笑。是的，既然走上了这条路，就要坚持到最终。

渐渐的，我们会明白，世界是个大机械，我们的祖国是一个巨大齿轮。我们每个人都会是齿轮上的一齿，支持着祖国的运转。破茧成蝶的我们，双翼上反射的并不止新生的晨曦，闪耀着的更是民族的盼望。激扬着幻想，探究着，由于高考，心头得以拂去尘埃的涅槃。我看高考，它虽是磨炼，但却激励我鼓起士气。

我看高考，它让我擦亮利剑，明白宝剑锋从磨砺出。

我看高考，我们是否应当为了破茧成蝶，为了展翅长空而发奋努力呢？

我看高考作文3

长安城，皇宫，唐太宗的召回，令很多文人欣喜若狂。科举制的开头，使唐朝走向强盛，矗立于世界之巅。金榜题名：是每个读书人的荣誉，皇帝亲赐的官职，衣锦还乡的意气风发，令众人神往。科举制使每个人都有机会，公正公正的用自己的文采决斗。科举制不仅选拔了人才，更促进乐国家的进展。

新中国成立之后，国家开设了高考，没过多久，却迎来了10年浩劫，多年进展的成果毁于一旦，高考停办，不仅降低乐人们的个人素养，更拉大了中国与其他国家间的差距。直到1977年恢复高考，标志着一个时代的拐角。高考为国选材，推动了教育改革和社会进步，取得了举世瞩目的成就，高考，更促进了国家的进步和进展。

教育，是立国之本，是国家经济进展的命脉。有人说，中国与美国间的差距，要一百年才能赶上。中国之所以落后，甚至落后于经受过原子弹浩劫的日本，其主要缘由还是由于中国教育落后，文盲率远高于世界平均水平。

二战之后，一位美国记者在日本广岛核废墟采访，他看一间破烂不堪的帐篷，一位老师指着黑板为下面十几名同学讲课，同学仔细专注的神情感动了他，他确定地对同伴说：“这个国家将要崛起。”

民族腾飞，靠的是教育，不管是科举制还是高考，都是教育形式地公正表达。高考激扬幻想分散着几代青年地集体记忆和个人情感，很多人为之付出了不知多少泪珠与汗水。高考是大国崛起的保障，促进了国民经济的飞速进展，一代代有志青年从高考中脱颖而出，报效祖国，投身于国家的基础设施建设，为国家的进展奉献自己的力气。

民族腾飞，大国崛起，高考确定国运，确定国家的将来。

我看高考作文4

高考就像一场不流血的战役，胜了，自是心生高兴；败了，明年也还能重来。

题记

高考这个词语，熟识却也生疏。熟识，是由于自小耳熟能详。谁落榜了？谁通过了？高考结果像安了扩音器似的，我总能从长辈口中听说。至于生疏，自是由于自己从没经受过吧！

从字面上理解，高考其实就是一次考试，与我们平常的考试好像无异。但它又有一种不寻常的特性在其中，它是考生们12年努力的结晶，稍不留神，就会变成13年，14年，甚至更多。

或许正由于如此，自1977年高考制度恢复以来，人们千骂万骂，认为应当考查这个人的真正实力而不是仅凭一张卷子就确定他的去留。可是，假如那些学问你真的把握了，又何必畏惧一张卷子呢？连纸上谈兵都做不到，又何谈真正上战场呢？这种看似正确的伪正义，不过是那些学问匮乏、内心空虚的人们为自己找的借口！

这时候就有人要推出马云，韩寒这一类人物了。马云高考两次落榜，第三次才牵强过关，如今人家创立阿里巴巴成为首富；至于韩寒，人家高中都没毕业，如今多胜利！看来，高考也不确定命运嘛！

对，高考不确定命运，但只针对极少数人。你没有马云的经受，你读的书也超不过韩寒，又如何能保证胜利？他们的胜利，是与自小经受有关的，是与学问水平有关的，是与个人抱负有关的，我们又如何能照葫芦