观看直播课堂心得体会 课堂观摩心得(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——观看直播课堂心得体会课堂观摩心得(五篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

观看直播课堂心得体会课堂观摩心得篇一

空间站是一个可供宇航员短期住宿，并可以做各种太空研究和试验的“太空酒店式试验室〞。那为什么要修建空间站呢?空间站可以测试未来可能用于太空飞行的各种技术设备。还能获得“失重〞环境——这种在地面上难以长时间获得的特别环境。但是来回一次太空成本相当高，能一次在太空中多待些时间，能在降低成本的同时提高工作效率。所以这样一个功能全面，又能让宇航员住久一些的地方就诞生了。

首先，我们先来介绍我们“宫殿〞的规划。

天和核心舱就是宫殿的寝室，主要供宇航员们居住。货运和载人飞船就如地上的车辆一般，用来运输货物和人员。问天试验舱和梦天试验舱目前还暂未完工，它们就是“宫殿〞中的研发试验室，用于各种太空试验和科研工作。

太空中会面临各种可想而知的危险，其中的要挟来自于我们熟知的太阳。众所周知，太阳是地球生物赖以生存的依靠，它提供源源不绝的各种能量，滋养万物生长。但是它释放的射线和伽马射线都是十分致命的，这两种射线能轻易穿透你的皮肤，破坏身体所有细胞。那我们在地球上为什么可以每日晒太阳呢?那是由于，地球的磁场和大气层把它们反射或者吸收了。空间站架设的位置必需考虑这个安全因素。国际上一般选择了在距地面1000公里的位置，我们的“天宫〞，为了程度的安全，架设在距地面400公里的位置。这样既能获得地球磁场的保护，也能获得大气层的保护，一举两得。

古时的天宫，据说在云端，那里住着各路神仙，虚无缥缈，看不见摸不着。今时的“天宫〞住着大量宇航员和科学家，他们在高高的天上为中国的太空科技进步，不断努力，让我们不再依靠国外技术，在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙，对太空的了解不断深入。

所以，我们的“天宫〞真是名副其实的空中宫殿啊!或许这就是“天宫〞之名的由来和美好寓意吧。

“天宫〞之门已经开启，腾云驾雾，翱游太空，未来可期!

观看直播课堂心得体会课堂观摩心得篇二

今天老师给我们观看了三位航天员老师的天宫课堂，令我印象最深刻的就是王老师和叶老师做的水膜张力试验。

首先王老师和叶老师做了一个薄薄的水膜，然后他们往水膜里加了好多好多水，把这个水膜变得大大的、胖胖的。接着王老师往里面又注射了一个大气泡，这样一个大水膜包裹着一个小水膜，就像鸡蛋一样，后来王老师坐在水膜的后边，我突然发现大水膜里的王老师是倒着的，而小水膜里的王老师是正着的，这形成了一正一反两个图像，我和同学们都忍不住惊奇的拍起手来。后来王老师又往里面注射了一点水，使他变得更大更胖了，然后王老师又在里面注射了漂亮的蓝色颜料，在水球里放入一个泡腾片，突然这个水球里冒出了好多大大的气泡，形成了一个微型地球。看到这么巧妙的试验，我突然发现了科学的巧妙，科学的微妙。

课堂上叶老师还做了一些很有意思的动作，那就是试着在失重环境下走路和转身，而且不用任何辅助道具，首先叶老师试着在失重的环境下走路，但是离开地面就飘了起来，根本走不了路。转身更有意思，首先叶老师试着像平日一样转身，但是他的上身向左的时候，下半身就往右，叶老师试着像游泳一样转身，但是还是飘了起来，又试着吹气转身，但是吸了好大好大一口气吐出来时却动都没动，逗得我们哈哈大笑，最终叶老师还是用右手画圈和伸出双臂的方法转身了。

看到这么多搞笑的动作和巧妙的试验，我觉得在太空中的生活更有意思，所以我就梦想成为一名宇航员，在太空中翱游，摸索宇宙的奥秘。

观看直播课堂心得体会课堂观摩心得篇三

古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能单一，并不能完成人们对太空的摸索。于是，人们开始想方法：怎么让人上天!我们这次采用的是“长征二号火箭〞和“神舟十二号飞船〞组成。

上一次太空，要花费好多钱，假使只上去三四个小时又觉得不划算，我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方，就是空间站。

依照计划，空间站一共由五个部分组成：第一个是“载人飞船〞，主要接送宇航员;其次个是“问天试验舱〞，是用来做一些地球上完成不了的试验;第三个是“梦天试验舱〞，和“问天试验舱〞差不多，也是用来做试验的;第四个是“天和核心舱〞，我们国家的宇航员就是住在这里面;第五个就是“货运飞船〞，主要是负责运输各种物资的。不过，这个计划还没完全完成，现在的空间站只有两个部分：“天和核心舱〞和“运货飞船〞。据说，在2023年的时候，空间站就能补齐了。

传闻有个广寒宫，是在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量〞，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们较远，危险不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、试验效果等各种因素，最终，把空间站定在了离地球400千米的太空。

在地球上，你扔的东西都会掉到地上，这就是牛顿提出的“万有引力〞。假使，我们站在平地上扔东西，就会下落;那要是我们把飞船以十分快的速度“丢〞上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飞船就可以沿着地球飞了。空间站飞得很快，一个半小时就能转地球一圈。

从古至今，人来想要在地球上看整片天那是不行的。假使从空间站上就看的一清二楚，由于站得高，看得远。太空环境下能做一些地球上做不了的试验，譬如说找出一些比手机芯片更紧凑的芯片，或是一些环境下能变色的东西。

这次的宇航员上太空主要有几个小目标：住上三个月左右;调试一下各种设备;做一些不可思议的试验;出舱看太空和空间站的全貌。

中国的空间站，让我们能摸索太空更多的奥秘。

观看直播课堂心得体会课堂观摩心得篇四

今天真是让我大开眼界的一天，由于老师和我们一起观看了天宫课堂。

通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，由于失重环境会导致他(她)们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他(她)们的脸看起来胖胖的。

王亚平老师做了好几个小试验，其中我特别感兴趣的一项试验就是“泡腾片试验〞，王亚平老师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断的冒泡，产生了大量开心的小气泡。水球逐渐变成了一个充满开心气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇!真是太巧妙了。这个试验把同学们看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个试验。

虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

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观看直播课堂心得体会课堂观摩心得篇五

我校于今日下午在老师的组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看“天宫课堂〞第一课，“天宫课堂〞第一课在中国空间展开讲，天宫课堂令我们体会到了摸索的乐趣，感知宇宙奥秘，天地之间进行互动。

“天宫课堂〞开讲，太空真奇妙，陈述了中国航天员在空间站的衣食住行，并向我们详细介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。接着陈述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育研究，详细讲解了心肌细胞，细胞在太空中很巧妙，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的十分震撼，成片的心肌细胞做着收缩运动。

到了同学提问的环节，他们提出的问题也是各有特色，第一位同学向空间站中的叶光富老师，王亚平老师提问，“在空间站里，可以像在地面上一样自由行走吗?〞王亚平老师为我们做出了解答，由于空间站中没有重力的帮助，所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的，并且在旋转的过程中，上半身向右转，下半身会向左转，上半身向左转，下半身会向右转，吹气等动作在空间站并不能令其转身，这是叶光富老师向我们展示的，但手臂大幅度转动时，可以令其转身。其次位同学向王亚平老师提问，“在空间站中的生活用水可以循环使用吗?〞王亚平老师向我们作出了解答，由于他们用的是处理过的生水，所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球会不断的浮出水面，但是在空间站乒乓球并没有浮出水面，而是在被按压后沉在水底，王亚平老师向我们解释，那是由于在空间站中浮力几乎消失。

水膜试验是王亚平老师和叶光富老师共同进行完成的，这个试验使王亚平老师和女儿共同做的花太空盛开了。接着，王亚平老师向水膜中注水，形成一个大水球，通过水球观看，王亚平老师是一个倒立的像，那是凸透镜成像形成的。随后，叶光富老师将水球中的小气泡抽走，并向水球中注射了一个大气泡，通过水球观看，王亚平老师可以看到一正一反两个像。王亚平老师借此向我们提问，“为什么会有一正一反两个像?那是由于水球被气泡分成了两部分。〞王亚平老师，叶光富老师还进行了泡腾片试验，画面十分壮观。后面有广西南宁，澳门，四川汶川，北京等几位同学，向叶光富老师和王亚平老师提问了各有特色的问题，叶光富老师和王亚平老师也为他们一一解答了他们提出的问题。

最终，有三位同学说出了他们的感受，第一位同学感觉透镜成