夏天来了教案

夏天来了教案

：

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

家长工作：

1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇”活动。

3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安训练。

夏天来了教案3

活动目标：

1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。

2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的欢乐。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

一．雷雨导入，引起幼儿爱好。

师：小伴侣们，听这是什么声音啊？

幼：雨声师：还听到什么声音了呢？

幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？

幼：夏天

二．说一说四周环境的变化。

师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊？

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三．观赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）

师：天变黑了，听有什么声音啊？

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。

活动延长：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小伴侣，好嘛？

活动反思：

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对中班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

夏天来了教案4

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天"，颜色搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

4、体验明显的季节特征。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

1、老师提问幼儿："小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。老师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

2、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说："那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开头播放幻灯片。

3、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝。."

4、老师叙述完毕，问幼儿："小伴侣们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"

提出要求：

（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

（3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

5、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展现墙上。

活动延长：

上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。

夏天来了教案5

教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观看，并绽开大胆、丰富的想象。

2、能依据西瓜皮不同造型进行简洁情节的制造性叙述，进展完整表达的语言力量。

3、体验语言创作与沟通的欢乐。

教学重点：

能依据西瓜皮的不同造型进行简洁情节的制造性叙述教学难点：

通过闯关嬉戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观看，并进行大胆、丰富的想象及制造性表达。

教学预备：

1.阅历预备---有依据物体不同形态进行联想的阅历

2.物质预备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)

教学课时：第一课时

训练理论依据：

1、《幼儿园训练指导纲要(试行)》实施细则中指出：训练目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿进展实际状况来确定;训练内容的选择要贴近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

2、《幼儿园欢乐与进展课程》老师教学用书中提出'大班教学活动的特别性'：大班幼儿感知阅历丰富，奇怪   心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象规律思维开头萌芽;《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以详细形象性为主，但规律思维开头进展。

教学过程：

一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)

二、西瓜皮展览会

1、老师：接下来我们要参与一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?

2、参观守则，与幼儿争论参观时的留意事项3、参与展览会。幼儿自主沟通，老师准时回应幼儿。

三、闯关嬉戏

1、介绍嬉戏玩法：依据每关的要求进行嬉戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开头：

第一关'选一块西瓜皮，用像……说一句话'如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河其次关'再选一块西瓜皮，说说它像什么?用这两块西瓜皮说句话'如：这块西瓜皮像小草，(结合第一关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。

第三关'两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话'(老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿间续将其呈现在西瓜城堡里)

四、闯关结束，共享胜利组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿叙述自己用三块瓜皮进行制造性叙述五、活动延长：西瓜皮拼摆幼儿通过制造性叙述活动，对西瓜皮产生了深厚的爱好，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆嬉戏。

1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的外形

2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品

3、依据拼摆出的情境进行制造性叙述

夏天来了教案6

一、活动目标

1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

二、活动预备

1、活动前让父母带幼儿去公园关心观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化

2、漫步     活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景

3、画纸、笔、彩笔

三、活动过程

1、老师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。

（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。

2、老师引导幼儿观赏图片。

（1）夏天来了。哪些小动物消失了？

（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

（3）看看我们的穿着，有什么变化吗？

（4）夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳。

3、老师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小伴侣的语言来创编。

夏天来了

夏天来到了，天气变得热热的。

蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。

换上薄衣裳，小伴侣们齐欢乐。

4、老师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。

（1）老师分发画纸和笔，要求幼儿依据自己的阅历和熟悉画出夏天。

（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。

四、延长活动

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。

五、活动总结

在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

夏天来了教案7

活动目标：

1、知道夏天来时，四周环境的一些变化。

2、懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。

3、通过活动，体验夏天的欢乐。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境

2、动物头饰若干

3、关于夏天的图片

4、PPT课件活动过程：

一、雷雨导入，引起幼儿爱好。

师：小伴侣们，听这是什么声音啊？

幼：雨声师：还听到什么声音了呢？

幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？

幼：夏天二．说一说四周环境的变化。

师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊？

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三．观赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

二、嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。

三、活动延长：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小伴侣，好嘛？

活动反思：

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当。

夏天来了教案8

一、主题活动设计意图

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪   ，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。

二、主题目标：

1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、了解夏季人们的活动;了解夏季平安常识及自我爱护的方法。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。

4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3.增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

四、家长工作

1、带幼儿观看夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参加"毁灭蚊蝇"活动。

3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安训练。

五、主题活动支配：

第一周：夏天的雷雨

其次周：夏日用品

第三周：夏天的冷饮、水果

第四周：夏夜里的动物

第五周：夏日的乐趣

夏天来了教案9

设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确     的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天"，颜色搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、老师提问幼儿："小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。老师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说："那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开头播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝.."四、老师叙述完毕，问幼儿："小伴侣们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：

1）请幼儿发挥想象画自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展现墙上。

活动延长：上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。

活动反思：

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当。

夏天来了教案10

教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观看，并绽开大胆、丰富的想象。

2、能依据西瓜皮不同造型进行简洁情节的制造性叙述，进展完整表达的语言力量。

3、体验语言创作与沟通的欢乐。

教学重点：

能依据西瓜皮的不同造型进行简洁情节的制造性叙述。

教学难点：

通过闯关嬉戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观看，并进行大胆、丰富的想象及制造性表达。

教学预备：

1、阅历预备———有依据物体不同形态进行联想的阅历。

2、物质预备———各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）。

教学课时：

第一课时

训练理论依据：

1、《幼儿园训练指导纲要（试行）》实施细则中指出：训练目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿进展实际状况来确定；训练内容的选择要贴近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

2、《幼儿园欢乐与进展课程》老师教学用书中提出'大班教学活动的特别性'：大班幼儿感知阅历丰富，奇怪   心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象规律思维开头萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5—6岁幼儿仍以详细形象性为主，但规律思维开头进展。

教学过程：

一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）

二、西瓜皮展览会

1、老师：接下来我们要参与一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？

2、参观守则，与幼儿争论参观时的留意事项

3、参与展览会。幼儿自主沟通，老师准时回应幼儿。

夏天来了教案11

活动目标：

1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。

2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。

活动预备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿爱好。

师：小伴侣们，听这是什么声音啊?

幼：雨声

师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声

师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?

幼：夏天

二.说一说四周环境的变化。

师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.观赏图片，感受夏天的.美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

四.嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声

师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。

五.活动延长：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小伴侣，好嘛?

活动反思：

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些?舒适一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当。

夏天来了教案12

设计意图：

通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确     的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天"，颜色搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、老师提问幼儿："小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。老师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说："那么今日老师就给小伴侣们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开头播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，叙述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝.."

四、老师叙述完毕，问幼儿："小伴侣们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：

1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3)幼儿自由发挥，老师巡回指导。

提示：

涂颜色时候用笔力度匀称，颜色匀称，合理。

五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展现墙上。

活动延长：

上一堂手工课，预备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先预备好的夏天展现墙上，装饰班级。

活动反思：

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些?舒适一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当。

夏天来了教案13

幼儿园中班主题教案：

夏天来了

一、主题来源

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪   ，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。

二、主题目标

1．通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。

4．观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

四、家长工作

1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇”活动。

3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安训练。

五、主题网络（略）

美工活动《美丽的扇子》

空调电扇扇子节省用水

穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

夏天真热

夏天

夏天的害虫：知了蚊子苍蝇毁灭蚊蝇

夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜

活动一：夏天真热

目标：

1、感知夏天的酷热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天酷热的感受。

3、争论，用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？

陈耿华：用扇子扇一扇。

方晗熙：可以开电风扇。

王欣雪：可以用空调。

洪辰：冰箱！

老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！

阳阳：还可以去游泳了！

沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！

王未味：我们可以穿短袖、短裤。

老师：还能想出和别的小伴侣说的不一样的吗？

许阳平：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

冯相迪：老师还可以吃棒冰。

蒋子溯：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！

老师：再动动脑筋和别人说的不一样！

孙藏林：冰箱打开人在前面站着。

老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？

幼儿：好！！！

王未味：不好！冰箱冷气要没有的！

陈耿华：不好！这样要感冒的！

活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当。

活动二：玩水

目标：

1、体验夏天玩水的乐趣。

2、感受水的特性。

活动要求：

1、玩水要尽量不弄湿衣裤。

2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。

过程：

1、老师因入今日老师要请小伴侣来玩水。

2、请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩好玩？

3、老师供应几种玩法：⑴可乐瓶灌水嬉戏⑵小纸船运雪花片嬉戏⑶沉浮嬉戏

活动反思：玩水是孩子们特别乐忠的活动，每次洗手总能发觉有几个孩子在盥洗室里迟迟不愿出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今日他们玩的井然有序，给他们预备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还快乐的到外面去晾衣服呢！小伴侣都说老师下次再让我们玩好吗！

夏天是玩水的好季节，不要由于怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的状况下可以为幼儿多供应这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动支配的妥当，孩子还是可以玩的很好的。另外，可引导幼儿思索如何节水，怎样玩水不铺张？

活动三：蚊子

目标：

1、知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。

2、情愿想方法毁灭蚊子。

过程：

1、幼儿相互沟通被蚊子叮过的阅历。

皮肤会有什么变化？有什么感觉？

被蚊子叮了该怎么办？

2、出示蚊子图片，幼儿观看。蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？

你们知道蚊子是怎么长大的吗？

3、让幼儿想方法怎样赶走和毁灭蚊子，依据幼儿回答老师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。

陈耿华：老师我们可以用手拍死蚊子。

沃婧婧：还可以用蚊香。

蒋子朔：我家了也有蚊香的。

王欣雪：我们家还用过驱蚊器。

老师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？

老师强调在使用驱蚊用品时要留意卫生，拿过以后肯定要用肥皂洗手。

4、嬉戏拍蚊子。

活动反思：老师只在课前自己预备了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟识，可能平常不太留意，所以幼儿说的很少。或许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参加的乐观性会更高一些。

活动四：扇子

目标：

1、学习用不同的方式装饰扇子。

2、体验装饰活动的乐趣。

预备：各种外形的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、颜料。

过程：

1、幼儿每人从家里带来一把扇子。

2、展现各种扇子，幼儿观赏。

3、幼儿装饰扇面。

老师供应各种材料，鼓舞幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的美丽扇子。

4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。

活动反思：幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法特别单一，老师可以在平常的教学活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。

活动五：夏天的西瓜

活动目标：

1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。

2、体验和大家共享西瓜的欢乐。

活动预备：西瓜两个。

活动过程：

1、老师出示西瓜引导幼儿观看叙述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的阅历和经受。

2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。

①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜

3、在幼儿对西瓜有肯定感情的基础上来画西瓜。

4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。

活动反思：虽然幼儿在家中也常常吃西瓜，但是从来没有想今日这样来仔认真

细的“讨论”西瓜，以下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中老师还引导幼儿与他人共享美食，体验了共同共享的欢乐！

活动六：电扇和空调

活动目标：

1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。

2、学习辨别电扇和空调的不同。

活动预备：电扇、空调

活动过程：

1、夏每天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉快些？

2、打开电扇，幼儿感受。

现在，你觉得怎么样？

3、打开空调，幼儿感受。和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？

4、用空调前，我们要做好什么预备工作？

5、学念儿歌《电风扇》。

活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调特别熟识，有的小伴侣用起来特别自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且留意到在使用是的平安问题。在最终的儿歌学习中渗透了共享的训练，有助于培育幼儿良好的社会性情感。

活动七：：难过的小水滴

活动目标：

1、学习宁静地倾听故事，理解故事。

2、师叙述故事，让幼儿初步懂得节省用水。

活动预备：指偶、水滴娃娃。

活动过程：

1、老师请幼儿依据日常生活阅历，谈谈水的重要性。

2、老师叙述故事，让幼儿初步懂得节省用水。

（1）老师利用教具，叙述故事的第一部分

（2）叙述故事的其次部分

3、老师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有难过的小水滴在哭，假如听到了，我们该怎么呢？

4、节省用水的习惯培育要落实在日常生活中，坚持始终。

活动反思：通过故事教学幼儿对节省用水有了肯定的熟悉，好多幼儿好像在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特点打算了这是临时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。

活动八：遮挡阳光

活动目标：

1、感受夏天阳光的剧烈，天气的酷热。

2、尝试遮挡阳光的方法。

活动预备：太阳伞、帽子、手帕、纸板。

活动过程：

1、老师和幼儿一起到户外活动。

（1）太阳看上去怎么样？

（2）到外面站一会，有什么感觉？

（3）想个方法来遮住火辣辣的太阳。

2、幼儿自由选择用不同的物品来拦住火辣辣的太阳。

（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？

（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？

（3）什么东西遮阳光最便利？

活动反思：幼儿尝试用各种老师供应的材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最便利？”的时候不会去深化思索，爱好点只集中在用各种材料尝试上。老师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出肯定的结论。

活动九：夏天的雷雨

活动目标：

1、知道夏天常下雷雨。

2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观看天气变化。

活动预备：留意天气预报，做好雷雨前的观看预备。

活动过程：

1、引导幼儿观看下雷雨前的状况。

（1）太阳公公到那里去了？

（2）天空中消失了什么？是什么颜色的？

（3）你听到了什么声音？

2、引导幼儿观看下雷雨时的情形。

（1）现在你听到了什么声音？

（2）雨从那里来？落到那里？

3、引导幼儿观看雷雨后的情景及人的感受。

活动反思：生活即学习！特别凑巧，今日我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观看。幼儿在观看中发觉：啊！我们身边竟然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师预备了生动形象的故事赐予了讲解，满意了幼儿的奇怪   心。另外，老师还告知幼儿我们身边还有许很多多好玩的自然现象，只要我们专心就会发觉！

主题活动小结:

经过为期两个星期的《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。详细我们组织了九个教学活动，他们分别是：《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《电扇和空调》、《难过的小水滴》、《遮挡太阳》、《夏天的雷雨》。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动乐观性，而且活动的心情特别的好，始终是特别欢乐的。由此可见，幼儿喜爱可亲身经受，操作性强的活动。其实幼儿感爱好的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时连续开展活动，以满意幼儿的活动需要。

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

夏天来了教案14

设计理念：

最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美训练不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园训练指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现力量和创作审美爱好，促进幼儿全面进展。设计思路：

老师带孩子观赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的颜色和形式―画出自己心中的图案―相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

活动目标：

1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受颜色冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的胜利感。

预备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的预备是很重要的：要求表面光滑、颜色单一，外形奇怪，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

我们是小天使幼儿成长俱乐部热线电话/p>

教学过程：

一、观赏PPT课件

1、各种图案的瓶子

二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平