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PAGE1页NUMPAGES9速地进行分数除法的计算。一起看看人教版六年级上册数学优秀教案范文!欢×4×3×2÷4÷3÷226km，平均每小时走多少千米?理解题意，列出算式：2÷÷2÷12km件?(将线段平均分成3份，其中2份表示的就是小时走的路程)先求小时走了多少千米，也就是求2个，算式：2×再求3个小时走了多少千米，算式：2××3综合整个计算过程：2÷2×(二)、小结出计算法则：从上面这个推算过程，我们发觉——整数除以分数，等于用整数乘这个分数的倒数。÷=×成乘法来计算，也就是说除以一个不等于0的数，等于乘上这个数的倒数。1、P31“1、222、4、重视分数除法的意义过程性。我只是让学生理解，并没有强调口述，而使得对除法的意义有更深的理解。2(1)一块布做衣服用去。(2)用去一部分钱后，还剩下。(3)一条路，已修了。(4)水结成冰，体积膨胀。(5)甲数比乙数少。(1)32的是多少?(2)120页的是多少?低了，降低了多少分贝?下原来的，人现在听到的声音是多少分贝?44，并指出：这就是我们今日要学习的“稍困难解法一：80-80=80-10=70解法二：80×(1=8070((二)教学例3钟心跳次数的”。着重让学生说说谁与谁比，把谁看作单位“1”。解法一：75+75×=75+60=135(解法二：75×(1+75135(2、3、4、5谁是表示单位“1”例2和例3都是在理解和驾驭了求一个数的几分之几是多少的问题的思路11006顶点A5A向上平移5个单位，

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