教师招聘《小学教育学》真题试题(2023年01月09日-6216)

教师招聘《小学教育学》真题试题每日练(2023年01月09日-6216)1：我国的学校产生于（）

单项选择题

A、殷周时代

B、秦代

C、战国时期

D、唐代

2：《中共中央关于教育体制改革的打算》规定：基础教育权属于（）。

单项选择题

A、中央

B、地方

C、学校

D、家庭

3：在1951年提出“范例教学”主见的是（）。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、瓦根舍因

C、怀特海

D、克伯屈

4：对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向是指老师的（）。

单项选择题

A、专业抱负

B、专业情操

C、专业进展

D、专业自我

5：终身教育也就是职业教育或成人教育。（）

推断题

对

错

6：下列选项属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、提问

B、划线

C、列提纲

D、利用表格

7：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推断题

对

错

8：学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。（）

推断题

对

错

9：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（）

推断题

对

错

10：遗传素养能使人进展的可能性变为现实性。（）

推断题

对

错

11：教学进度方案中每章节的教学时间应当包括（）。

多项选择题

A、作业时间

B、试验时间

C、讲课时间

D、复习检测时间

E、预习时间

12：只要运用正面劝说的教育方法，一切同学都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）

推断题

对

错

13：老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出（）。

单项选择题

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

14：从社会进展需要动身办教育，注意培育合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

单项选择题

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、爱好本位论

15：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明老师职业道德具有（）。

单项选择题

A、对老师工作的促进功能

B、对教育对象的教育功能

C、对学校文明的示范功能

D、对老师修养的引导功能

16：教育史上最早的教学手段是（）。

单项选择题

A、人自身的活动

B、实物

C、标本

D、说教

17：在班级授课制要求下，课程表的编制依据是[]

多项选择题

A、课程方案

B、教学大纲

C、教科书

D、教学原则

18：同学在教育过程中，处于（）。

单项选择题

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、帮助地位

19：课外教育活动的组织形式有（）。

多项选择题

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

E、社会活动

20：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）

单项选择题

A、遗传素养为人的进展供应了可能

B、遗传素养的差异是造成个体间个别差异的缘由之一

C、遗传素养的成熟制约身心进展的水平及阶段

D、遗传素养仅为人的进展供应物质前提。而不能打算人的进展

21：严谨治学是老师自我完善的重要途径。（）

推断题

对

错

22：老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是（）

单项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、演示法

23：《学记》体现的教学原则有（）。

多项选择题

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

24：桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）

单项选择题

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

25：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接阅历，这种课程类型属于（）。

单项选择题

A、学科课程

B、活动课程

C、同学课程

D、课程

26：同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界，说明教学过程具有（）的特点。

单项选择题

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

27：老师备课的内容有（）。

多项选择题

A、备课程标准

B、备教材

C、备同学

D、备教法

E、备学法

28：信息技术转变的是教育手段，但难以转变人们关于学习和教育的观念。

推断题

对

错

29：以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响同学品德的方法称为（）。

单项选择题

A、劝说法

B、榜样法?

C、陶冶法

D、熬炼法

30：以个体熟悉论为基础提出教学理论的教育家是（）。

单项选择题

A、孔子

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

查看答案

1：答案A

解析

2：答案B

解析实施九年制义务教育，实行基础教育由地方负责、分级管理的原则，是进展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。

3：答案B

解析瓦根舍因在1951年提出“范例教学”的主见。

4：答案D

解析

5：答案错误

解析

6：答案A

解析

7：答案错误

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。

8：答案正确

解析学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。

9：答案错误

解析人们所学的专业在很大程度上与将来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

10：答案错误

解析

11：答案B,C,D

解析

12：答案错误

解析

13：答案A

解析老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出上升趋势，由于随着老师阅历的不断丰富，老师的自信念也在不断增加。

14：答案C

解析教育目的分为社会本位论和个人本位论。社会本位论者主见教育目的要依据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与进展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。

15：答案B

解析

16：答案A

解析从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、仿照、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。

17：答案A

解析

18：答案B

解析同学是学习的主体因素；老师在教学中起关键作用，是教学过程的主导者。

19：答案A,C,D

解析系统暂无解析

20：答案D

解析

21：答案正确

解析

22：答案B

解析

23：答案B,C

解析

24：答案B

解析

25：答案B

解析略。

26：答案B

解析熟悉的间接性是指同学学习的内容是已知的间接阅历，即以学习书本学问为主，并在教学中间接地去熟悉世界。

27：答案A,B,C,D,E

解析

28：答案错误

解析由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的变化，但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化：学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生气、生生和师生以信息技术为中介进行的互动沟通、相互学习。原有意义上的有固定场地