五下数五单元

第五单元教学计划 分分数混合运算(一)1、使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算。第一课时课题2÷÷÷教学过程设计个人修补31÷31÷2÷(×)484485÷(36展台上出示数学书上第56页图。师：这是笑笑班上本期开展兴趣小组活动的情况，你从呈现这些数学信息1②摄影小组是气象小组的33③航模小组的人数是摄影小组的4师：你能根据这些信息提出哪些数学问题？(师适当板并解答。师：从这些信息中你知道有哪些关键句？你能说出它的含义吗？请用最简洁的文字写出等量关系？你能试着画出线3要求摄影小组有多少人？又要用到哪些条件？你认为求你还别的算法吗？抽生说(板书：12×(×3434集体订正，请生说出你先算什么？后算什么？(指着综①分数连乘的运算顺序与整数连乘的运算顺序一样(指改题再解答：航模组有3人，求气象组有多少人？(板31书：3÷÷31435妈妈的体重是50千克，正好是爸爸体重的，71 (2)小明的体重比爸爸体重的多3千克，小明的体重是24567课题分数混合运算(二)1、引导学生观察比较中,体会整数运算定律在分数运算中同样适2、让学生利用分数加.减.乘.除法解决日常生活中的实际问题,发3、让学生体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用，在解答问掌握分数应用题的基本数量关系,能体会整数运算律在分数运算中同样适用,正确地运用运算定律计算.8第一课时2、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结教学过程设计个人修补1 (1)乙数的3 (2)黑兔的相当于白兔。3 (3)小明有画片50张是小华的少10张。乘法交换律()乘法结合律()乘法分配律()1比第一天增加了5，第二天成交量是多少辆？题写下来，供大家探究解决。线段图表示第一天与第二天成交量之间的2.估一估：第二天成交量大约是()辆。9((()不同，()相同，即法)律。2、整数乘法的(1达标年减少了，今年有多少台电脑？3小刚的，两人一共跳了多少下？第二课时让学生利用分数加.减.乘.除法解决日常生活中的实际问题,发展应教学过程设计个人修补2/3÷1/2-1/4×2/52-6/13÷9/26-2/332/7+7/11+5/73/8×4/9+5/9×3/81/3×3/7×7/33/26×5/7×391/4×3/25×4少本?师：给同学们两分钟时间，想一想从题中得到哪些数学师：请同学们在组内说一说你对这道题的理解，试着利少米?解决问题课题分数混合运算(三)题。利用方程解决与分数运算有关的实际问题。通过画线段图解决问第一课时题。教学过程设5376÷x＝3.38×14－15x=711881、千克增加后是()千克，1688582、一根电话线用去后，还剩6米，这根电话线原来有856,3、五(1)班男生是女生的女生占全班的(6,班的()。师：给同学们两分钟时间，想一想从题中得到哪些数学八月吨一节约吨数=九月吨八月份用水吨数减去节约的吨数就等于九月份的用水吨1生产5。实际生产电动玩具多少件？1划节约了10。原计划造价多少万元？第二课时学习目标进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。教学过程设计个人修补118888111886,2、1米增加它的就是1886,163千克。()6314,43、一堆煤运走了还剩下4,4师：给同学们两分钟时间，想一想从题中得到哪些数学师：请同学们在组内说一说你对这道题的理解，试着利1151、18米的与(5A、6B、30C、15D、20112、两袋奶糖，第一袋吃了6，第二代吃了6千克，两袋掉的()。A、一样多B、第一袋多C、第二袋多111111109811109815、兄弟俩集邮，哥哥的邮票比弟弟多3，弟弟的邮票比244课题数学与生活的联系1一课时教学过程设1