小学四年级音乐上册《我的村庄》教案

小学四年级音乐上册《我的村庄》教案接力出版社音乐教科书四年级〔上册〕其次单元13页歌曲《我的村庄》第一课时。

教学目标：

1、学问与技能：学唱歌曲《我的村庄》，了解越南是我国的友好邻邦，并简洁学习六拍子示意图。

2、过程与方法：通过听赏等方式，让学生感受歌曲起伏不断的秀丽旋律。〔课件呈现歌词内容的图片〕

3、情感态度与价值观：激发学生宠爱大自然、宠爱生活的奇特情怀。

教学重点：

唱好歌曲《我的村庄》。

教学难点：

把握6/8拍子的强弱规律。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

123|345|5654|321‖

同学们，你们好，黄老师您好！

2.全班用自制的沙锤复习三拍子节奏〔各组轮番〕，分两种形式，1是各组逐一参与，2是全班1次。

师：在上课之前我们先来复习一下三拍子节奏。

二、导入

1、师配乐朗读一首小诗，请学生闭上眼睛静静的倾听，听后说说这是一个怎样的村庄〔朗读《我的村庄》〕

师：最近啊，黄教师觉察了一首特别秀丽的诗，想送给四〔2〕班的同学们，你们想听吗？

生：想

师：好，那么教师有个小小的恳求，就是同学们能不能闭上眼睛静静的倾听，然后告知教师，这首诗歌里面描述的是怎样的一个村庄呢？

生：好

师：那接下来请同学们闭上眼睛尽情享受。

师：教师朗读完了，谁能告知教师，里面描述的是怎样一个村庄呢？

生：绿树丛丛，河水，树荫

师：这样的村庄是不是很令人向往呢？

生：是。

师：那么今日，黄教师就和四〔2〕班的同学们一起走进这个秀丽的村庄。请同学们翻开课本13页。这首歌是一首越南歌曲，越南是我国的邻国，与我国山连山，氺连水，是我国的友好邻邦。

三、课教学

1.初步感受歌曲并学习6/8拍

〔1〕倾听《我的村庄》，初步感受歌曲旋律。

下面就让我们一起来感受这首越南歌曲，听完请你们告知教师，这首歌曲是多少拍子的？

师：谁来告知教师这首歌曲是多少拍子的呢？

生：

师：好，那全班一起来答复吧

师：四〔2〕班的同学可真厉害。

〔2〕学习6/8拍并试着跟教师划6/8拍指挥〔出示课件〕

师：下面让我们一起来学习6拍子，同学们请看大屏幕，我们先来看看示意图是怎样画6拍子的？我们跟着指挥示意图一起来划一划。同学们把右手伸出来。

师：学得真像！上节课我们学习了三拍子的歌曲，谁还记得三拍子的强弱规律是什么？

生：强弱弱。

师：对的，你们的记忆力真好，那谁能猜出6拍子的强弱规律吗？谁来试一试。

生：

师：给点掌声给这位同学，有敢于尝试的士气。教师告知你们把，6拍子的强弱规律是——强弱弱，次强弱弱〔把拍子1、2、3、4、5、6写在黑板上，向学生说明——次强就算比第一拍的强要弱一些，比2、3拍的弱要强一些〕同学们，明白了么？

生：明白

〔3〕以打拍子的形式感受6拍子的强弱规律

师：那我们来打一打。伸出双手。

〔4〕用乐器〔沙锤、三角铁等感受6拍子强弱规律〕

2.学习歌曲

〔1〕教师伴奏，学生跟唱歌谱

师：刚刚我们学习了6拍子，同学们学得很不错，想不想用自己刚刚学到的音乐学问来感受一下歌曲的旋律呢？

生：想。

师：好，就请同学们随着音乐一起来唱唱歌曲的旋律吧。

〔2〕师生合作，师唱谱，生唱词。

师：四〔2〕班同学们学习的态度真棒，下面黄教师想与你们合作，一起来学唱歌曲《我的村庄》，不知道黄教师这个愿望能否实现呢？

生：能

师：那好，黄教师唱旋律，你们唱歌词，一起携手学习。预备好了吗？

生：预备好了。

师：那我们开头了。

师：唱得真不错，都可以当小教师了，刚刚我们唱了一遍歌曲，同学们觉察了吗？这首歌曲里消逝了好几个力度符号，它们分别是什么呢？

生：弱音记号、渐强记号、强音记号

〔3〕师边弹边唱，生依据力度记号指导歌曲心情。

师：那我们演唱的时候可要留意了，看到这些力度符号可要唱出韵味来，下面教师迫不及待想唱一唱，请四〔2〕班的同学们当小教师，听一听教师唱对了吗？特别是唱到这几个力度符号的地方。

生指导歌曲心情

师：同学们听得真认真，真是优秀的小教师，那下面你们能用正确的心情，和课本提示的力度记号完整的唱一唱这首歌曲么？

生：能

〔4〕师伴奏，生有感情演唱

师：那下面跟着教师的伴奏一起完整的演唱歌曲《我的村庄》。

四、布置作业，课后拓展

师：同学们，刚刚我们学会了赞颂越南乡村的歌曲，其实我们所生活的城市也是特别秀丽而有特色的，课后我们依据小组合作的方式，以我们所生活的城市——南宁，依据我的村庄的歌词格式写成歌词，用我们刚刚学唱的旋律唱出来。

五、课堂小结

1.邀请舞伴跳交谊舞

师：亲爱的同学们，这节课马上接近尾声了，下面让我们邀请自己的舞伴，在这个秀丽的村庄跳起秀丽的舞姿，给这节课画上完善的句号吧！

2.教师小结

亲爱的同学们呢，我们知道，奇特的环境才能有秀丽的心情与秀