幼儿园小班元旦教案三篇

幼儿园小班元旦教案三篇

篇一

活动目标

１、围绕“迎年”这一话题，清楚连贯地表达自己的快活心情。

２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参与节日《迎年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动预备

１、物质预备：活动室里布置过年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

２、学问阅历预备：丰富有关过年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

３、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

(一)通过谈话，激发迎年的快活心情。

１、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的快活心情。

师：觉察活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的变化。〔秀丽、颖、舒适、吵闹、喜庆、欢快等〕

师：是为了迎接什么节日的到来？

２、年倒计时。

师：离“年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝年的到来。

４、鼓舞幼儿大胆表达。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接年的？

(2)师：小动物是怎样迎接年的？

〔二〕出示年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆表达。

１、师：昨天，年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看年老人的礼物：一张贺卡和一棵年愿望树。

师念贺卡上年老人“写“的话：”小朋友们，过了年，你们就又长大一岁了，祝你们在的一年里健安康康、快欢快活地成长！“

２、师：过了年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以奇特的口吻告知幼儿：这是一棵奇异的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。

４、播放“年老人”的录音，萌发对年的期盼。

年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。年快要到了，你们要怎样欢送我呢？〔引出下一环节〕

〔三〕引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接年。

１、师：年快要到了，我们要怎样迎接“年老人”的到来呢？

幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。

第一组：制作贺卡

材料——卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。

材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组：装扮“年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

２、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，欢快地唱、跳，交换年礼物，再次感受浓浓的年气氛。

〔四〕活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

篇二

活动目标：

1、让幼儿初步了解元旦是年的第一天。

2、让幼儿知道要过年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。

3、鼓舞幼儿乐观参与到庆年的各项活动中去，充分感受节日的欢快。

二、活动预备：

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿预备一句祝福的话。

3、大班幼儿每人制作一张节日贺卡。

4、“圣诞老人”服饰一套。

三、活动过程：

1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。

圣诞老人：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特别的美？”

幼儿：“快过年了！”

圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了的变化，小朋友们在的一年里有什么预备？”

幼儿自由答复。

〔小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通〕

2、文娱活动开头

请来局部大班幼儿为小朋友演节目。

请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。

大班和小班幼儿一起做玩耍《找朋友》。

〔小结：小班幼儿学习不满一学期，各方面学问、技能还不丰富，实行这种“大”带“小”的形式，可培育幼儿的自信念。〕

3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祝福的话。

〔小结：在友好的气氛中，进展幼儿的口语表达力气及与他人交往的意愿。〕

4、“圣诞老人”对整个活动作总结。

四、活动延长：

教师带着幼儿参与园内的各项庆元旦活动，使其充分感受到节日气氛。

篇三

活动目标：

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同玩耍的欢快

2、鼓舞幼儿在音乐中尽情玩耍，并试着遵守玩耍规章

活动过程：

一、活动导入

回忆――过年家家挂灯笼。灯笼很秀丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做玩耍。

二、共同玩耍

1.听听音乐里欢快的气氛，感受过年时的欢快。

2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。

3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等

5.一段音乐完毕时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感谢发