下雪了幼儿园小班语言教案

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下雪了幼儿园小班语言教案1

教学目标

1、学习并了解故事内容，丰富词语和句式。

2、有表情地会讲解并描述故事。

3、会用句式表达自己的情感。

4、让幼儿了解为什么会下雪。

活动预备

1、白糖、盐、面粉、奶粉。

2、动物卡片。

3、动物胸饰。

4、雪景图。

5、磁带。

活动过程

1、出示雪的场景图，让幼儿观测雪的特点。

如：心爱的小伙伴，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？〔幼儿作答：洁白的〕哦，那雪像什么呢？

2、老师小结：哦，雪是洁白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上洁白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小伙伴们喜爱雪吗？〔幼儿作答：喜爱〕小伙伴们喜爱雪，那小动物们是不是也喜爱雪呢？它们是不是也认识雪呢？今日老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

3、一边讲解并描述故事一边出示相应的道具。

如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的.颜色。

4、再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。

如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”

小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡舍命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”

5、让幼儿观测画面，提问问题。

如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡舍命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪究竟是什么？

6、老师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，由于它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很简单化，另外雪特别低轻，特别得白，小伙伴，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最末请小伙伴一起告知它们雪究竟是什么好不好？

7、播放磁带录音，感知故事内容。

8、请个别幼儿讲故事。

9、给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参加表演，互换角色。

10、老师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小伙伴们是不是很快乐，所以我盼望小伙伴多多学习，多多援助它们好不好？

下雪了幼儿园小班语言教案2

活动目标

知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。情感目标：激发同学对雪的憧憬，对大自然的喜爱之情。

进展目标：培育和进展想像力与探究技能。

重点难点

活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

活动预备

1、场地布置

2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。

活动过程

一、开始部分

1、带领幼儿到户外看雪，观测雪的颜色，外形，感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性〔如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，外形有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会溶化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

二、新课部分

观赏探究：出示多媒体课件《小雪花》

师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

1、学习儿歌《小雪花》

一片小雪花，两片小雪花。

雪花你别化，跟我说说话。

你从哪里来，哪里是你家。

2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

同学自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体仿照雪花飘落的样子

三、老师小结

〔抛出泡沫碎〕看，又下雪了，让我们与雪花一起飘舞吧！

教学反思

依据小班幼儿留意力时间短、新奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参加法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、规律智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌控知识。

设计背景

结合季节教育，围绕"雪"的主题开展音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。老师需要抓住自然景观，培育幼儿探究精神，激发对大自然的喜爱。

下雪了幼儿园小班语言教案3

活动目标：

1、倾听故事，观测画面，喜爱爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

2、用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的欢乐。

3、让幼儿了解为什么会下雪。

重点难点：

初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。

活动预备：

1、图画书

2、PPT课件

3、灯光照明〔能够做手影游戏〕

活动过程：

一、爱好导入，做做手指律动

1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2、认认、说说自己的手。〔如手指名称、手的作用等。〕

小结：每个人都有一双手，手有各式各样的本事。

二、倾听故事，初步理解故事内容

1、爸爸的手有什么本事？

2、看一看，爸爸的手指变出了什么？〔小鸡、小狐狸等。〕

三、观看课件，老师完整讲解并描述故事

1、小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭情愿吗？小鸭怎么说的？

2、小鸡找小猫干什么？小猫同意了吗？它怎么说的？

3、小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？

4、小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？

5、谁援助小鸡一起做面包的？它们做的面包好吃吗？

6、最末小动物有没有共享到好吃的面包