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文档简介
《端午粽》第二课时教学目标:1、复习生字词。2、引导学生关注“外面”、“里面”、“中间”等方位关键词,感受按照顺序介绍粽子的好处,进行说话训练。3、抓住关键词“青青的”、“白白的”、“红红的”、“美滋滋”等词语,指导学生有感情地朗读,养成积累好词的习惯4、激发学生对于中国传统节日的热爱。教学重点:1、抓住关键词进行感情朗读指导,从读入手,在读中感悟。2、引导学生关注方位关键词,感受按照顺序介绍粽子的好处,进行说话训练。教学难点:1、培养学生养成积累好词的习惯。2、激发学生对传统节日的热爱。教学准备:ppt等一、复习导入,引入新知1.复习生字词师:通过上节课的学习,我们认识了好多生字词,你们都记住了吗?那好,我们一起来开火车读一读吧,火车火车哪里开。(开火车读词语)师:刚才的三列小火车都开的很顺利,那男生和女生比赛读一读,看看是我们男生棒,还是我们女生强?(男女生赛读)师:最后请全班同学一起把这些词语读一读,一个词语读两遍。(全班齐读)
2.复习课文,引入新课师:在上节课中我们不仅学习了生字词,还知道了这篇课文共有4个自然段,通过第1自然段的学习,我们知道了,一到端午节,能干的外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去,今天我们接着来学习课文的2、3、4自然段。二、读第二自然段,抽丝剥茧。外婆的粽子是用什么做的?粽子的味道怎么样?1.今天,我给你们带来了两个口味不一样的粽子,每个粽子都藏着一个问题,第一个问题:外婆的粽子是用什么做的?第二个问题:粽子的味道怎么样?你们喜欢哪一个粽子,就带着它后面的这个问题,边读课文第二自然段边思考。好,现在请打开课本46页读一读第二自然段,开始吧!2.学生带着问题自由朗读课文。3.外婆的粽子是用什么做的?师:外婆的粽子是用什么做的?你们谁找到了答案,愿意跟大家一起交流交流?预设:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。师:看来你已经拥有了一双跟孙悟空一样的火眼金睛,找的真是又快又准。为了奖励你,请你把这个句子读一读。你读得很流利。谁还愿意再来读一读?老师听出来了,你在读的时候把里面和中间这两个词读的特别重,你能跟大家说一说为什么吗?师:孩子们,包粽子其实是一个精细活,外面先要用青青的箬竹叶包着,(板书:外面)然后在里面裹着白白的糯米,(板书:里面)中间放一颗红红的枣子。(板书:中间)你们看看,课文写的多清楚呀!外面,里面,中间,按照从外到内的顺序把红枣粽的做法清楚明白地告诉了我们,哪怕现在我们眼前没有粽子,但是这个粽子长什么样子,我们已经很了解了。师:所以当我们要向别人介绍粽子的时候,里面、中间这两个词就要读得重一点。我们再试着读一读。读得不错,老师很清楚红枣粽是怎么做的了!师:我们再来看看这两个句子,先自己认真读一读,再想想看你更喜欢哪一个句子?理由是什么?师:青青的,白白的,红红的都是表示颜色的叠词,用上这些词语,我们的眼前仿佛就出现了一个美味的红枣粽。我们可以把这些词语积累下来,用到自己写的句子里,让句子更生动。谁愿意把这个生动的句子读一读?给大家带来一个甜甜的粽子!你读的真好,请你再读一读,让大家仔细听听。4.粽子的味道怎么样?师:这粽子多么诱人呀!我好想吃呀!但是不知道粽子的味道怎么样?哪位同学能够大方地把你刚才的发现跟大家说一说!粽子的味道怎么样?预设:清香、又黏又甜师:你怎么这么厉害呢?我很佩服你!哪位同学愿意接受挑战,读一读这两个句子。(出示:外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。)师:同学们,现在老师要邀请你们拿起手边的笔,用横线划一划这两个句子中表示动作的词语。学生汇报成果。(掀开、飘出、剥开、咬一口)师:那现在请同桌两个人一起读一读这两个句子,读的时候可以加上动作,边读边做,开始吧!学生合作表演读、展示表演读三、学习第三自然段1.听着你们的朗读,老师的肚子越来越饿了,但是我知道呀,能干的外婆不只会包一种红枣粽,她包粽子有好几种花样?
2.师:你举手举这么快,你来说一说?预设:红枣粽、红豆粽、鲜肉粽师:外婆太厉害了,会包这么多粽子,通过刚才的学习,我们知道作者也很厉害,他把这颗红枣粽介绍的非常清楚,外面是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间还有一颗红红的枣,你们能不能试着按照这种从外到内的介绍顺序,给大家介绍一下红豆粽和鲜肉粽。生进行说话练习师:你们听,按照顺序向别人介绍东西,别人会听的特别清楚,特别明白。3.积累“美滋滋”同学们,在外婆家吃了这么多美味的粽子,你的心情怎么样?能不能用一个词语来说一说。预设:美滋滋你们能不能试着说一说像美滋滋这样的词语(绿油油、红彤彤、白茫茫、金灿灿......)那请大家美滋滋的把第三自然段读一读。生齐读。我们吃的美滋滋,还想再吃,这时候外婆又装了一小篮粽子要我们带回家,那我们带回去后要怎么做?预设——分给邻居吃是呀,好的东西,我们不仅要自己吃,还要分给大家一起品尝,那样才是真正的美滋滋。(板书:分享)四、学习第四自然段师:小时候,一到端午节吃粽子,我就在想为什么我们要吃粽子。长大了,我才知道端午节吃粽子其实是有原因的,为了纪念爱国诗人屈原。(板书:纪念屈原)五、指导观察,正确书写1.教师出示生字——午、真、豆。2、生拼读,并口头组词。3、生观察,并强调书写时要特别注意的笔画。4、师范写,生书空5、生书写,师巡视6、展评,评议。六、总结全文1、同学们,.谢谢同学们的认真听讲,你们听的很专心,老师上课上的也很开心。为了感谢我们的同学,老师把这节课我们学习的内容编成了一首儿歌,我要
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