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文档简介

1《大眼睛羚羊》教学目标：1、能用自然、亲切的声音和适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》。2、能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。教学重点：学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》教学难点：歌词的理解和歌曲情感的把握教学准备：多媒体课件课时安排：一课时学习过程：第一课时组织教学1=C2/41234|5—|5432|1—||师：同学们好。生：老师您好。二．导入师：同学们好，欢迎来到蒋老师的音乐课堂。蒋老师想问问同学们喜欢小动物吗（PPT欢迎页）生：……师：蒋老师也很喜欢小动物。今天，蒋老师要带同学们去寻找一种可爱的小动物，它的名字叫羚羊。（PPT羚羊图片，背景音乐歌曲伴奏）羚羊有着大大的眼睛，长长的睫毛，十分可爱。可是，羚羊躲在了森林的深处，蒋老师怎么找也找不到它，请同学踏着有节奏、有规律的步伐，跟老师一起去找找大眼睛羚羊吧，请准备！生：我准备！（PPT出示课题，板书：大眼睛羚羊）初听感受音乐，随乐律动1踏着有节奏、有规律的步伐，感受音乐的强弱规律。（播放大眼睛羚羊的伴奏音乐，第一段老师示范踏步，每一个小节的第一个音用“拍手”表示强拍。）师：同学们，看清楚老师有节奏、有规律的步伐了吗请你跟我一起来。（邀请学生起立，用同样的动作感受第二段律动）2感受歌曲旋律，学生试唱每小结的第一个音。（PPT出示歌曲旋律）师：找呀找呀，我们没有看到大眼睛羚羊的踪影，蒋老师试着用歌声来找一找，请你听听。（播放歌曲旋律，老师先范唱歌曲旋律第一段）师：刚才老师在唱的时候，眼看就要找到羚羊了，突然被风刮来的几片树叶遮住了，请你看看树叶底下藏的是哪些小音符吧。（树叶遮住每小节第一个音，引导学生唱准确每小节的音头，感受主旋律）初听歌曲,感受第一段着急的情绪。师：羚羊羚羊，你怎么还不出现，我们等你等的可着急了，同学们一定要用歌声把羚羊唤来，请同学们先听听蒋老师是怎么呼唤大眼睛羚羊的吧。（PPT出示歌词，师用着急的声音范唱第一段，让学生感受情绪）歌曲新授1初学歌曲，小声哼唱师：刚才同学们听到了蒋老师呼唤羚羊的歌声，现在请你跟我一起来试试。（请学生小声跟唱第一段）演唱歌曲师：大眼睛羚羊一定听到了我们在焦急的找它，请同学们用饱满的情绪呼唤羚羊的出现吧。（鼓励学生自唱第一段歌词）3感受第二段找到羚羊后欣喜的情绪。（ppt出示可爱的羚羊图片）师：羚羊听到了我们的歌声，终于出现了。它眨着大大的眼睛，好像在跟我们打招呼呢。羚羊这么可爱，蒋老师想和它成为朋友。现在让我用歌声来告诉她。（师用欣喜的情绪范唱第二段）学唱第二段师：蒋老师已经告诉羚羊，咱们一一班的同学们都愿意跟可爱的羚羊成为好朋友，请你们把这件开心的事情用歌声表达出来吧。（学生唱第二段歌词）完整演唱师：今天学习的歌曲《大眼睛羚羊》，请同学们完整演唱。总结今天，同学们优秀的表现，让羚羊吃

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