传统中国节铸就民族魂-浅谈中国传统节日教育对幼儿道德教育的影响

传统中国节，铸就民族魂-浅谈中国传统节日教育对幼儿道德教育的影响

Summary：传统的民族通俗节日作为特殊的社会性活动，是特定时代背景下的文化，代表着我国民族美德的千年传承。现代社会由于网络的发达，多元文化大行其道。如斯冲击下，我们不能忘却传统民俗的传承价值。从校园和家庭开始，老师与家长需要耳濡目染，让幼儿沉浸在传统节日习俗的文化氛围中，让传统中国节铸就民族魂，与此同时强化其道德意识。Keys：中国传统节日；幼儿；道德教育前言：传统节日文化内涵丰富，历史底蕴深厚，是民族优秀传统文化的重要载体。当今世界，中西方文化并存，要加强小学生传统节日的文化教育，突出传统节日文化的内在价值，弘扬中华民族精神，让孩子主动地传承传统节日，让古老的传统节日为人们的现代生活增添色彩。一、运用传统节日活动，助力幼儿传统美德意识自从二十四节气申遗成功，我国传统文化进一步为世界所熟知。二十四节气作为中国传统农业社会的结晶，是季节更替的特色时间节点。把节气文化引入幼教领域，可以潜移默化的把中华民族悠久的历史文化渗透进孩子的内心。如把秋分作为切入点，可以结合中秋节。教师在幼儿园里组织小朋友观看《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《天狗吃月亮》等视频，玩猜字谜游戏，一起分享月饼、一起赏月，制作水果拼盘，等等。教师在活动过程中需要引领幼儿的思路，让他们了解到，二十四节气中有不少知识都是农民伯伯根据经验总结出来的，感受我国民族文化之丰富，让他们产生认同感和自豪感：乐在其中，悟在其中。同时邀请家长一起参加活动，籍此活络亲子感情，减少代沟。通过节气与传统节日相结合，举办主题活动，置儿童于特定情境中，可以让幼儿得以收获民族文化，接受传统文化的良性熏陶，了解节气的名称及来历，在孩子的心中形成积极的情感态度，树立正确的道德价值观，实现个性化发展，存在家庭参与，也能促进情感连接。二、建构节日情境，感知传统节日氛围幼儿素养正处于初级培养阶段，所以，他们对抽象的事物理解能力欠缺。因此，在教育过程中应该创设相应的情境开展合适的教育，不仅能够在潜移默化中对幼儿进行有效的教育，同时能够提升其道德素养。所以，在教育中，逐步发挥传统节日的作用，教师需要结合节日情境进行教学，让幼儿亲身体会传统节日的魅力。在实际的情境中让幼儿了解传统节日，积极参与传统节日节庆，对节日的由来以及相应的风俗有更深的了解，从而实现传统节日的渗透。在环境建设中，幼儿园也应充分将传统节日文化融入其中，让幼儿感受到传统节日的氛围。例如，教师可以带领幼儿结合不同节日的风俗习惯和不同表现形式，对教室进行布置，在布置的过程中，通过展示不同传统节日的信息，体现传统节日的主题，进而让幼儿了解传统节日的由来、风俗习惯等，在良好的传统节日氛围内，加深对传统节日的认识和理解。以端午节为例，教师可以带领幼儿进行绘画，如画龙舟、粽子等一系列与端午节相关的事物，并张贴在教室中，还可以让幼儿戴五色丝线，通过这种方式，让幼儿亲身体验传统节日的氛围。三、家校合作，开展节庆民俗活动幼儿活泼好动，对孩子的教育不能只局限于教室和学校。要想提高教学的实效性，课堂学习就要延伸到其他学科或校外活动中。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，在尊重、平等、合作的原则下，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育水平。所以，幼儿园要常与幼儿家长沟通，积极争取家长的配合，共同架起节日文化教育的桥梁，让节日文化教育发挥熏陶引领作用。清明时节，天气晴朗，幼儿家长可以带着孩子参加扫墓祭祖活动，让孩子们感受到家人对祖先的关怀。端午节时，父母和孩子们一边吃粽子，一边给孩子讲屈原的故事，带着孩子们去郊外看村民的龙舟赛，培养了他们公正、勇敢、坚韧的美德。秋高气爽，金黄的果实脆香。中秋佳节来临，幼儿园举办了中秋文化晚会，邀请家长到幼儿园和孩子们一起过节。父母和小朋友在欣赏中秋传说的同时，在品尝月饼和水果的同时，一起唱起《中秋月儿圆》的歌曲。重阳节，父母可以带着孩子去爬山，带着孩子为爷爷奶奶挑选礼物，感受敬老的传统美德。这些活动不仅让大人和孩子们感受到浓郁的民俗文化，更是调和了亲子之间的情感。四、融合日常生活，培育爱国精神传统文化节日发生在人们的日常生活中，具有年年重复的特点。因此，要善于把握教育的契机，进一步优化传统节日活动的内容和形式，力求生动、新颖、有趣，以适应儿童身体发育的特点，充分满足儿童日常生活的需要。比如清明节，过去最常见的习俗就是祭祖扫墓，这些活动一般都是父母带着年幼的幼儿进行的。相对于其他节日，人们对清明节比较害羞，似乎清明节的纪念活动并不多。通过实践，我们发现清明节幼儿园还可以开展很多活动。比如在晨谈环节，幼儿可以通过对话知道，清明不仅仅是二十四节气之一，更是一个具有深刻历史意义的文化节。清明前一天被称为寒食节，是为了纪念著名历史人物介子而引入的。在这一天，古代人一般吃冷的食物而不是热的食物。大班的幼儿园小朋友也可以通过《清明》这首诗扩大阅读范围，积累与清明节相关的节气、谚语、诗词和警句，了解我们的清明和我们的农耕文明。在饭前饭后的过渡时期，老师和幼儿们可以一起讲解和分享与节日相关的民间故事，从而唤起幼儿们对中国节日的热爱。在户外活动中，我们不仅可以和幼儿一起去户外追寻春天的气息，还可以在户外人物写生、荡秋千、放风筝、打报纸球的蹴鞠游戏中，体验大自然的奇妙变化，激发幼儿对自然的感受和对生活的向往。还可以组织大班儿童欣赏革命英雄烈士的故事，制作花圈，献给革命烈士，培养他们对英雄的敬仰和爱国主义精神。五、结语综上所述，中国的传统节日历史久远，是民族文化的积淀下的精华，是历史文化的传承。所以，我们在吸收外国文化的同时，也要把传统文化发扬光大。为了促进传统节日文化的有效利用，作为教育工作者，应担负起传承传统节日文化的责任，积极开展传统节日文化教育，唤起幼儿对传统节日的“文化记忆”，让传统的节日