高职业教育论文案例鉴赏（共2篇）2023年

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高职业教育论文案例鉴赏（共2篇）论文发表网来源：论文发表网2022-04-2214:02:1759

导读：高职业教育论文在进行写作的时候，总是不那么简洁简单的，所以在写作的时候也都是会觉得特殊的难，也会不知如何下笔，本论文分类为职业教育论文，下面是我为大家整理的几篇高职业教育论文范文供大家参考。

第1篇：职业教育背景下职业高校行政管理专业教学改革探析

摘要：职业教育要求职业高校要培育服务区域进展的高素养技术技能人才，这对职业院校的教学提出了新的要求。本文采纳定性分析方法，分析了当下职业院校行政管理专业教学的现状，并对存在的问题进行梳理，在此基础上提出改革思路。

关键词：职业教育；职业高校；行政管理；教学改革

1问题的提出

近年来我国教育教学改革逐步深化，2022年颁布《国家职业教育改革实施方案》，强调职业教育与一般教育具有同等重要地位，职业教育处于快速推广和进展的新阶段。职业高校是职业教育的集结地，承载着国家职业教育的重要任务，行政管理专业作为职业高校的重要学科内容之一，在职业教育的背景下，如何提高职业高校行政管理专业的教学水平，使之与国家深化职业教育改革的大背景相适应，走出新的教学路径，进行教学改革是当前应仔细探讨的课题。

2现状分析

我国行政管理学科的起步较西方国家晚，自1988年开头，经受了30多年的摸索探究，高校的行政管理专业教学已有一个质的飞跃，但是职业高校的行政管理专业尚在探究进展时期，在学科建设中是落后于计算机、会计等专业。随着社会主义新时期的到来，以及我国市场经济的又一次快速进展，许多领域对行政管理人才提出了更多的要求，地方政府、企事业单位、以及各类社会组织必需在管理水平、服务水公平方面有所进步，这要求行政管理人才必需是复合型的人才，这也对职业高校的行政管理专业教育提出了现实的更高要求。目前，职业高校的行政管理专业课程中缺乏技能和应用型内容，多停留在理论阶段，培育同学的方式也多为集中传统的讲授，不能很好地与新时期社会的要求相适应，即"职业'性不强。因此，在课程教学的改革中还有许多进步空间。

3存在的问题

3.1课程设置缺乏"职业性'

2022年颁布的《国家职业教育改革实施方案》中提到，职业教育教学的标准根据专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接来设置。目前，职业院校的行政管理课程大部分都是规划教程中的理论课程，占了很大比重的诸如中国政府与政治、地方政府学、公共政策学等政治学类课程，而实践类课程偏少，与实际行政管理工作的结合较少，很少能让同学真正在行政认知力量和行政执行力量方面有所接触和学习。

3.2教学形式滞后

现阶段的职业高校，在行政管理的教学方法和教学手段中多连续传统的讲授，即老师为主，忽视同学主体的教法，同学的主观能动性不能激发，课程的传授效果受到很大影响。同时，在实践的课时中一般只能支配少数的参观活动，针对性不强，同学收到的实效少，并没有真正涉及专业技能和素养的提升。同学在传统的教学中简单对课程失去爱好，感到乏味，直接影响专业力量的提高。

3.3缺乏实践教育

职业高校需重视专业与职业的对接，实践性是全部公共行政学的共同诉求，行政管理专业更是如此，行政管理专业的同学今后将面对国家公职单位、企事业单位和各类社会团体，应具备实际的应用型学问和力量。目前职业高校在行政管理专业的实践应用教学培育中缺乏系统的教学体系，虽然有高校与政府或社会组织联合建立了校外实习基地，但是合作并不深化，在教育同学的针对性上不足，会造成在推举实习生时不能结合学校、同学的优势，并针对企业的需求，影响同学的实习，更带来专业教育的消极评价，引起专业对口人却不适用的问题。

4改革思路

4.1课程设置凸显职业性

职业教育改革方案明确提出，要推动高等职业教育的高质量进展，这首先就不能忽视学科的专业设置。顾名思义，职业教育重视教育的职业倾向，和综合类的高等院校不同，不能照搬类似的学科设置，需跟职业相对接。行政管理专业的教学，首先，应是稳定行政管理的专业理论教学为核心，理论基础要夯实，同时必需与时俱进，教学内容中应实时跟进国家的新理论、新政策。其次，设立职业技能教学课程。国家已经启动1+X证书制度的试点，要在高校中培育把握职业技能证书的毕业生。职业高校应开设相关技能培训课程，给同学在校期间为专业技能证书做好专业学习的预备，使同学在毕业获得学历学位证书时，已取得行政管理专业的相关技能证书，拓展就业的本事。

4.2创新教学形式

首先，应加入创新型的案例教学。行政管理专业关系国家和社会的实际，专业的教学不能离开我们实际生活。职业教育的背景下，行政管理专业的教学应注意现实的社会进展，将社会案例融入行政管理专业的教学体系中，从中构建创新的教学模式，让同学了解时下、贴合社会进展。其次，转变单向的"传授'教学，翻转课堂，真正凸显同学作为教学主体的位置。引导同学课前学习、课前思索，布置理论或者案例，让同学学会讨论、探讨、分析、总结，给同学充分呈现学习成果的机会，这是理论入脑入心的好形式，能充分发挥同学的主观能动性。第三，实施师资"引进来'，设置校外讲师课时，聘请参加实际行政管理工作的人员作为客座讲师，给教学输入实战的真学问和真技能，给同学接触最真实的工作场景。实施老师"走出去'，定期输送专业老师到企业学习行政管理专业的技能，针对本校本专业的实际状况，将所学所得内化为课程教学的实际内容，给同学理论联系实际的学问传授，更好地解答同学关于行政管理实际工作的各种疑问。

4.3重视实践教育

行政管理专业是一门有用性、应用性较强的专业，职业教育改革方案要求专业加强与职业的契合，实则突出了实践教育的重要性，由于唯有实践能实现课程理论与职业要求的联系。首次，支配同学在业余时间或寒暑假进行社会调研，老师为同学指定调查的内容，也可以由同学自行选题，但不能脱离行政管理专业领域的内容，然后要求同学完成社会调查报告的撰写，培育同学的观看問题、发觉问题、分析问题、总结归纳等一系列力量。其次，学校或者老师挖掘社会资源，组织同学参与社会实践，供应给同学到相关部门、相关领域见习的机会，真正参加到行政管理岗位的实际工作中，让同学把课本上学到的学问和现实中遇到的问题结合起来。学校还要建设肯定的行政管理课程实训室，设置模拟情景，使同学巩固和检验学到的学问。第三，举办专业技能竞赛，如案例分析大赛、模拟工作情境大赛、专业学问宣讲大赛等，有针对性地引导同学深化学习学问并学会实际使用，同时提高同学的语言表达、为人处事、敏捷应变等综合力量。

第2篇：新时代职业教育背景下高水平实训基地建设的讨论与实践

【摘要】职业教育制度标准仍旧存在供不应求、供非所求、供应失效等问题，高校毕业生的日益增多、就业形势的日益严峻，加强实训基地建设成为了高等院校关键所在，职业院校要保證就业率就必需培育出具有技能和操作力量的新型人才；高层次技术技能人才培育力量不足，成为就业市场技术技能人才供需结构性突出冲突。

【关键词】校企沟通沟通培育管理专业技能的人才设置共享型实训基地

【中图分类号】G717【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2022）04-0234-01

一、高校建设实训基地的重要性

随着我国教育事业基础建设进程的不断加快，我国部分高校在办学条件、育人模式、就业水公平方面虽然形成了以专业课程教学标准、顶岗实习标准体系框架，但各大院校之间还存在差距。与此同时，职业教育制度标准仍旧存在供不应求、供非所求、供应失效等问题，高校毕业生的日益增多、就业形势的日益严峻，加强实训基地建设成为了高等院校关键所在，职业院校要保证就业率就必需培育出具有技能和操作力量的新型人才。在新时代职业教育背景下，完善实训基地建设是高等职业教育实施和进展的重要保障，由于大多数职业教育体系建设不够完善，职前