历年广东省高考满分5篇

第第页历年广东省高考满分5篇孔子的名言：“无欲速，无见小利。欲速，则不达，见小利，则大事不成”。人做事目光要远一点，不仅要看到近期的得失，还要看到长远的影响。高考总分作文的完成也是如此,为关心大家学习便利，我收集整理了历年广东省高考总分作文5篇，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习!

历年广东省高考总分作文1

上帝创作了软弱，也创造了顽强;人生有了放弃，也有了坚持;我们遭受了失败，同样也享受着胜利;同学中有了差生，相对的也有了优等生。世人皆信，软弱者总会变得顽强，放弃也是坚持的另一种方式，失败乃胜利之母，可是为何却有很多老师不信任我们差生是一颗未经打磨的玉石呢

人世间正由于有了愚人，所以有了智者;因有差生，然有优生。世人皆拥护倾佩于智者，鄙视嘲讽于愚人;多数老师皆喜爱重视于优等生，却轻视忽视我们差生。在他们心中，谁人能够懂得愚人心中的思想，谁能理解我们差生的心情?谁能体会到那些悄悄付出却患病别人白眼的人心中的味道呢?或许愚人的思想是正确的，或许我们差生并不是一生都是最低贱的。

我们是愚人，是差生，我们也有自己的思想和尊严。患得患失，我们有失败的一面，但是也有胜利的一面，但为什么在那么多老师眼中我们只是一个胜利的失败者?或许在你们眼中，我们整日嘻嘻哈哈不务正业，但是我们心中的痛你们谁能懂得?我们心中的伤痕你们谁能知道?我们心中的无奈谁能体会?

我们是愚人，是差生，已然习惯了失败的打击，习惯了轻视的味道，习惯了那些白眼中所透露出来的鄙视……也正由于如此，我们学会了顽强，懂得了忍耐，明白了承受，也看清了功名利禄，懂得了人心莫测，了解了世间诸多无奈。或许唯有我们这些愚人差生才是这学习生涯中的收获者胜利者，或许唯有我们才是人生的赢家。

古人云：燕雀安知鸿鹄之志哉。同样的，鸿鹄怎知燕雀之理想?智者怎知愚人之思想?老师怎懂差生心中之悲哀，心中之无奈?

麻雀虽小，五脏俱全;我们虽愚，尊严仍在，理想永存!

历年广东省高考总分作文2

很小很小的时候，总是宠爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么欢乐，被妈妈牵着小手好美好好美好!那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使!”

我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢?

“我盼望我的安琪能像天使一样，美妙!”妈妈的日记中写到。我擦干泪水，妈妈盼望我成为天使，像天使一样，那么我就要做一个天使，即使我不是，但我会很努力。但，天使是什么样的呢?像妈妈那样的吧!

于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步履轻快。说话甜丝丝的，动作也很温柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。但是我的心对我说：“你只是看起来像天使，只是看起来很美妙，但你不是!”

怎样才是天使?我问心中的自己，但没有回答。或许是真正的美妙吧，我又想，于是去查找真正的美妙。

我开头学着像妈妈那样微笑，很暖和，很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。或许是世界需要这样的微笑，或许是我，我的心一每天变得透亮轻快。世界很美妙，微笑般美妙，但我不是天使。我和我的心常常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力!

直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。我好像感觉到我将要在这儿插上我的羽翼。

这儿的孤儿、智障儿很可怜，但我为他们做事情却感到很美好。

虽然仅仅是清理房间，教他们读写画画，陪他们玩嬉戏。看着他们单纯的笑，我觉得，他们是天使，我也是!

“天使姐姐，你跟我一起玩吧!”低下头，一个天使般的小妹妹对着我笑，“你很和善!”这是的欣赏。

“哗!”我的羽翼张开了!原来和善与真诚才是天使的一双羽翼。我想起了妈妈。

原来她始终盼望我和善、真诚，像天使一样美妙!

我懂了，也做到了。

我是天使，很美妙。

历年广东省高考总分作文3

理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。

认知事物当然必得有严格的理智，不能纵容自己的感情和好恶。假如仅仅以感情的亲疏远近来下结论，大多数状况下会得出错误的推断，正如《韩非子》里那个宋国的富人，他的儿子与老人说的是相同的话，而他听凭感情的亲疏远近却得出了不同的结论，这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都说他美于城北徐公。邹忌最终排解了感情因素的干扰，悟出了一番治国平天下的大道理。

“祸害常积于忽微，智勇常困于所溺。”由于有所溺，有好恶，感情上有亲疏远近，人们在熟悉事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界，人类要到更高更远的地方去，健全的理性才是牢靠的阶梯，布鲁诺被烧死在鲜花广场时，欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的把握者呢?但是布鲁诺信任理性这个内心的老师，他要让所向披靡的论据万箭齐发，射穿习惯和感情上依靠的迷雾，把人类在认知事物的道路上引人正轨。

理性当然在熟悉事物中不行缺少，但我们能因此完全排解了感情因素吗?莫非感情在认知过程中永久起着反面的作用吗?

康德仰视星空的时候，他的内心泛起的是崇高的感情，正是靠了这亲近永久、亲近真理的感情，他才能在认知彼岸的道路上不断前进。没有感情的存在，人类生活会陷人刻板和抽象，我们熟悉事物不仅要辨别对和错，也要知道美和丑啊，没有了情感，艺术如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律条文，什么能做，什么不能做，一切熟识的温情都离我们远去，我们能说我们熟悉了世界的原来面目吗?生活又有什么乐趣呢?即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的，有人向他提出一个设想时，他并不推断正误，只说:啊，真丑!他不情愿在丑的事情上花费时间，在他眼中，即使是物理学中丑也不能立足。

因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去推断，又不行仅仅是可怜的数字化生存。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。

点评：精选例证结构清楚。本文有四个特点:一是贯串全文、令人信服的辩证思维，结尾以形象化的语言完好精确地揭示了感情、理智在认知事物中各自不行替代的作用;二是精选例证，用邹忌和康德、爱因斯坦例分别论证理智、情感的认知功能，典型贴切，给人启迪;3是思路严密，结构严谨。文章由理智到情感，运用总—分—总结构，都显示出较高的谋篇水平;四是善用比方、借代，天平、7弦琴、数字化生存、诗意地栖居等词语的运用，增添了说理的形象性。

历年广东省高考总分作文4

一只蝴蝶欲像雄鹰般飞过沧海，没有坚实的翅膀，没有飞翔苍穹的意气;只有华丽的外衣，回旋花朵的虚伪。现实像那无边的沧海，而我们则是那欲飞过沧海的蝴蝶，有人会问：“为什么我们不是雄鹰?”很简洁，由于我们不曾历练，只是一群围绕在花朵旁的蝴蝶。

如今，这样的“蝴蝶”不在少数，我们从小就被灌输了“两耳不闻窗外事，考上高校才荣耀”的思想，只要学习，剩下的，无论是家务还是琐碎的小事，一律家长包办，这样的我们如何才能成为雄鹰?如今的家长如同三国时的诸葛亮，而我们则是他忠心辅佐的刘禅，无论事情大小，“诸葛亮”都亲力亲为，而“刘禅”只需一句：“全凭相父处置”。

何等的悲伤啊!没有自己的主见，没有自己的见解，是永久不会成长的。温室的花朵，终没有梅花的芳香，雪莲的圣洁。当我们去穿越沧海时才会发觉，自己甚至住经不起清风吹起的半点漪沦。我们需要的是如同雄鹰般坚实的翅膀，而这翅膀，必需经过自己的实践才能获得，这不是任何书本可以教会你的。

“每只雄鹰的终点都是苍穹”，那搏击长空的意气，使他英勇，顽强。拂过荆棘的山谷，飞过苦痛的沼泽，越过孤独的高山，踏过危急的森林……绽开你拼搏的翅膀，自己去发觉这世界上的酸，甜，苦，辣，自己去查找时间的奇妙。找到了自己的目标与路线，然后奋力去实现。

不要怕有人嘲讽你，你只需一句：燕雀焉知鸿鹄之志!不怕困难，英勇飞翔。无论前方多么危急，都不曾退缩，由于只有自己亲身经受过才会明白。亲身体验过才会成长。“真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”

飞越苍穹需要士气和毅力，检讨自己，你有坚实的翅膀么?虽然拼搏精神是雄鹰的特权，而我们只是“沧海之一粟”，但终有一天我们也会像雄鹰一样，踏上自己的胜利之路，只要我们肯实践，肯努力。

面对将来，我们必需英勇，让自己可以在暴风雨中自由的飞翔。

“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

历年广东省高考总分作文5

以笔绘脊梁

“心存良知璞玉，笔写道德文章”，巴金老人以笔作刀，与内心的敌人战斗，与社会丑态作斗争，与人性阴暗博弈。他在几十年的人生中，以笔绘出中国脊梁，向世界诠释了中国魂的高度。

曾经的曾经，我亦不知脊梁为何许物。他们可以为了民族大义，几经奔波呼号，不惜在首阳采薇而亡，不惜投身汩罗江以唤醒楚国国君，不惜于重重兵力的秦殿上刺杀秦王。这是为何?后来，我读到了屈原自负香草美人的高洁，我读到了壮士对知遇之恩的感动。

是他们，用笔为目，绘出祖国万水千山和世间百态，用笔为耳，聆心鸟鸣风啸和人嘈车喧。他们不满意于此，用生命和时间为代价，以笔绘出中国的脊梁。

过去的过去，我为社会道德的滑坡而绝望，我为人性贪欲的欲望而恐惊。但顾城用黑色的眼晴查找光明，我感受到了朦胧的善意，老舍为罪行向小狍包弟忏悔，我感受到了真挚的反思，鲁迅为广阔人民发出声音，与社会阴暗面斗争，我感受到了伟岸的刚正。

少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，愿我们以笔绘出新时代的中国脊梁。

列强入侵，各国肆虐，瓜分倾销，国将不国，但人们都投降了吗?鲁迅在狂人日记中以狂人之囗控诉社会，胡适以笔诛口，为新文化运动写下浓重一页，李大钊以红色革命为信仰，为中国带来了革命的新征程。

他们，用笔绘制中国脊梁，用笔诠释中国魂，用笔制造中国梦。无论古今，他们是中国英雄。

可曾听到国学的朗朗经声，这就是孔夫子在亘远的历史源头传来的教导，读书，我们要思与学，不行偏废，复习时，我们要温故而知新。教书时，我们应有教无类，因材施教，诲人不倦，对待伴侣，礼轻情意