教师个人师德小故事事迹材料四篇合集范文

第教师个人师德小故事事迹材料四篇合集范文

教师个人师德小故事事迹材料（篇1）

---，男，生于1966年10月，1987年10月参加工作，中共党员，中学语文高级教师，---省乡村特级教师，---市20--最美教师，---省教学楷模。

[职业感悟]

教师，是爱的播种者，是真的耕耘者，是美的塑造者。

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[事迹简介]

一名教师，保持几年的工作热情，比较简单；若要保持二三十年工作热情如一日，可就不容易了。这必须要有淡静的心态和良好的职业素养。作为一名乡村教师，---三十多年来孜孜以求的教育情怀就是如此。

农村留守老师

淡静心态，长期坚守，多做而约取。这是他的工作箴言。这箴言，他一守就是32年。

1987年秋天，临沂师专毕业的他被分配到大坡中学。八十年代，教师地位惨淡，很多人不愿当老师，更没人愿意在艰苦的山区教学。---区大坡中学临近莒南，远离城镇，条件艰苦。很少有年轻男教师甘愿守在那里。当年那一批共有7名新教师。现如今，三十多年过去了，还站在讲台上的，就只剩他自己了。

曾经曾经意气风发的青年，一年又一年，斑白了双鬓，苍老了容颜。可是留守农村，干好工作，落后的地方是更需要老师的，他有自己不改的初衷。为了家乡的孩子，他愿甘愿成为农村学校的留守老师。

有些事，总要有人去做；有些东西，总要有人去坚守。农村培育的他，只要他选择了教育，或教育选择了他，他甘愿守好这个道，守住淡静的心。这就意味着要多做事情，少追名利。这，也许就是常说的默默无闻的耕耘和奉献吧。

基于淡静，他错过了许多调动和竞争的机会，二十多年来，凡是与其他教师竞争的名额，他大多主动退出或放弃了。其中镇优区优的荣誉，他全部主动退出了。就这次最美教师的评选，他也是先后3次提出退出，但学校经过综合考量，还是决定推荐他报了名。

即使援疆归来，也从没要求调动、优待、提干或奖励等，标准的原地踏步。并且，在新疆曾挂职的教务处副主任任命书，也被他悄悄放进抽屉，从未向领导提出来。这也许有点傻，但他觉得：多做点工作是应该的，要求提多了，心里反而不踏实。对于淡静的他来说，教书是他的拿手菜，而面对荣誉，他甘愿很菜！

爱心其实很平常

教育的灵魂，就是爱心。喜爱孩子，你会更热爱教育，你会不仅仅把教学当成一种职业，更是当成一种事业。并为教孩子而乐此不疲。

对于他来说，学生的一切就是他工作的主题。关注学生学习和生活的每一个细节，是他每天的必修课。成绩落后了，给予鼓励；心理郁闷了，与其谈心；学生辍学了，赶紧家访。至于学生生病、意外情况等，那他就是家长。送医院、买药打针，或送回家，那是很平常、很应该的分内事。数不清有多少学生曾坐过他的自行车和摩托车，学生聚会时，总会第一时间聊聊他们的专车。

爱心是细腻的，但其内涵的力量有时是神奇的巨大的。2014年援疆时，他教七年级。初考时他班只有一个学生及格，10人个位数，3个零分。上课时喧闹混乱，没人爱学习。他们需要老师的爱心与耐心。他去之后，多次给贫穷的学生买饭菜。有一次，一个维族男生毕拉力上课生病没带钱，他立刻拿出50元钱让其看病。课代表邱鑫早晨领读太累，他就把上课的小喇叭赠给了她。期间，为鼓励学生，他让家人给快递了4斤虾皮子和两个海螺壳，让所有的学生都品尝了他们---的特产，把海螺奖给了成绩最好，进步最快的两名学生。班里组建图书角，没钱买书，他带头捐了二百元钱。他回到---后，又组织大坡学生给捐了三百多本书，自费托运给新疆的孩子。

爱心唤起爱心。很明显，上课时，只要他一出现在门口，教室里立刻安静了下来，成绩也由倒数变为中等、前茅。师生的友情也逐渐浓了起来。在将要离开新疆时，他都不敢把时间告诉学生，怕他们给他赠送纪念品。

教改土专家

教师的职责是教书育人。不但要奉献爱心育人，还要教好书，培养人才。

农村学校，教法传统，学法单一。不甘平庸的他，决心做一回土专家语文教改便应用而生了。

2002年秋他决定尝试教改：树立大语文概念，整体提高学生的语文核心素养。

这个教改内容听起来很虚高，在农村学校更是很少听说，又没有资料可用，困难可想而知，教改序幕就在初一年级拉开了。

同事们刚开始不太了解，看到他搞课改，都笑称他为刘专家。经历了倒数第一、失败、质疑，功夫不负有心人。他终获成功。2006年获得全镇20个班最高成绩。20082012年（届）教改一如既往，并增加了作文。

作文有洼地，这种现象在他校乃至更广地区都或多或少存在。鉴于此，他试水作文教改，探索作文教学的新思路，先后原创了鱼中段中考模式炫彩式等作文写法，其核心是致力于培养学生的创造性发散思维。经过课改，学生作文思路开阔，习作1000字那很平常。完全消除了学生作文的头疼的现象。当年中考统计，所教两班5人过百分，其中张敏106分，沈梦华107分，韩超109分。创造了大坡中学语文中考成绩的新纪录。

老组长新思路

他今年五十四岁了，是---中学最老的教研组长。年龄虽老了，但他思路还不能老。2017年9月，---镇三校合一。学校给他建立了工作室，大力支持他的教研。于是，他带领语文组率先开启了集体备课新模式，也给其他学科树立了集体备课的标杆。2018年中考，---中学获得全区语文平均最高成绩。

作文的集齐备课也同步进行，由此，---中学的作文教学在---区逐渐崭露头角，全区的大型考试，作文网上阅卷均安排---中学，这在某种程度上是对他们作文教学的肯定和信任。

教师个人师德小故事事迹材料（篇2）

--，男，汉族，本科学历，小教高级职称，中共党员。20--年9月至今，任--区--实验小学数学教师。

李老师，20--年9月参加工作，他忠于党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，严于律己，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，时刻锤炼自己，树立了良好的师德形象和优秀的人格品质。工作年来，他从一名普通教师成长为环节干部，以大局为重，创新工作思路，提高服务能力。以认真踏实的工作态度，叙写着美丽的教育人生。一、潜心研究、修身治学他是幸福的，从上班开始就参加数学团队开展的主题式教研活动，收获的更多，成长的更快。他积极参与研发校本课程乌鸦喝水：主题研讨结构图、三元素观课表、32教学法。他都是想在先，做在前，在教学中积极实践，认真反思，为课程建设提供思路和方法，为学校课程建设做出自己的贡献。随着数学课程建设的不断深入，他每学期制作一本乌鸦喝水精品题卡集，见证着他的成长。在数学课程改革中，他的课堂教学也发生了翻天覆地的变化，孩子们的学习热情和优异的成绩就是最好的见证，他一直走在新课改的幸福道路上

在教学实践中，他认真领悟新课标理念，钻研教材，积极开拓教学思路，努力培养学生的各项能力。同时，虚心向专家领导和同事们请教，在教学方面博采众长，不断改进教学方法，取得了优异成绩。通过他的努力登上了20--年，在--区举办的全国新教育年会的舞台，讲述了一次连环跟进的故事。同时，他和数学团队在--实验小学分会场一起进行了数学主题式教研活动现场展示。在区域的教研活动中，他积极承担重要任务，曾在--区教研中心主办，我校承办的--论坛活动上，分别执教了三角形的特性和平行四边形的面积两节公开课，并承担了讲座任务。也曾在鄂尔多斯市中小学教育教学质量现场会担任讲课任务。在20--年1月吴正宪首届鄂尔多斯骨干教师数学培训班执教示范课《乘法交换律》，受到专家和领导们的一致好评。在20--年全国创意课堂交流观摩会上与全国特级教师孙贵合老师同课异构。每次活动他都认真准备，积极请教，高质量的完成各项任务，这样的区域活动对他来说更多的是享受，享受这成长中收获的乐趣。一系列高规格的大赛做课经验，对他的教育教学理念和教学实践的提升有巨大的帮助，也让他从一名优秀的青年教师迅速成长为成熟型教师。通过自己的努力进取，他荣获了20--年鄂尔多斯市第六届小学数学学科带头人，荣誉的获得既是对他工作的肯定，也给了他继续努力工作的动力。

二、勤奋工作、乐于奉献他作为教科室主任兼党支部宣传委员，承担一个班级的数学教学工作，还负责学校的教科室工作，学籍管理工作和党建宣传工作。为了更好的完成组织交给的任务，他积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路，以高度的热情、真挚的爱心和义不容辞的责任感做好各项工作。为了按时高质量的完成任务，经常加班加点，但从没有半句怨言。他一直认为每项工作都是给自己干的，学校的每项工作都给自己提供了提高自身能力的平台，面对每天琐碎的工作，无丝毫懈怠，总能认真、严谨、高效的完成各项任务。在勤恳的工作中，感受着工作和成长带来的快乐，凭着对学生的爱和教育事业的责任心和使命感，他每天都在默默的工作着。为此，在他的努力工作下，20--年被评为第二届感动--人物和20--年--区优秀教育工作者。三、勤于耕耘、收获快乐桃李不言，下自成蹊。在这平凡的岗位上，他默默耕耘，无私奉献。在组织的关怀，同事的帮助和自己的不断努力下，九年来他在教育教学上也取得了一些成绩，主要荣誉有：20--年校级师德标兵；20--年--区青年教师基本功竞赛一等奖；20--年幸福街道区域党委优秀党务工作者；20--年--区教学能手称号；20--年--区教育系统春联现场书写比赛三等奖；他参与研究的课题《基于课程标准的课堂教学研究》于20--年6月在内蒙古自治区教学研究室立项，20--年12月结题，是鄂尔多斯市唯一顺利结题的课题；20--年--区第四届骨干教师；20--年全国数学邀请赛优秀辅导员；20--年--区教育系统春联现场书写比赛三等奖；20--年--区学科带头人；20--年--区教育系统首届党员教师技能大赛二等奖；20--年荣获第二届感动--人物；20--年荣获--区优秀教育工者称号；20--年荣获鄂尔多斯市第六届小学数学学科带头人。《浅谈32教学法在课堂教学中的有效性》等数十篇论文在全国、省、市级评比中获奖。每一项荣誉更加坚定了他努力提升自我，不断学习进取的信心。

教育是一首爱心赞歌，他幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。他也是一名优秀的共产党员，用实际行动践行一名优秀教师的光荣职责，继续在自己的教育生涯中谱写绚丽的篇章！

教师个人师德小故事事迹材料（篇3）

--，男，苗族，中共党员。1962年11月出生，1982年7月参加教育工作，现在花垣县民乐镇中心小学任教，担任校党支部副书记、副校长，思政课教师。爱党爱国立场坚定石老师拥护党的路线、方针、政策，具有教师的五种精神和良好的职业道德。该同志1991年7月入党，20--年9月至今，十年来在民乐镇中心小学主抓党建工作，该支部20--年、20--年、20--年、20--年、20--年、20--年共6次获得县教体局授予的先进基层党支部荣誉称号。该同志个人20--、20--年荣获县教育局授予的优秀党支部书记称号；20--、20--年荣获县教育局授予优秀党务工作者称号；20--年荣获花垣县委授予优秀党支部书记称号；20--年荣获湖南省国培计划办公室授予的乡村学校党支部书记国培优秀学员称号；20--年荣获县教体局授予优秀共产党员称号。

20--年由于石老师主抓的党建工作出色，花垣县教体系统党支部五化建设工作推进现场会在民乐小学召开，他的制作的先进典型事迹在全县教体系统中推介。20--年，在花垣县教体系统星级党支部建设中，民乐镇小学党支部名列第一。20--年6月，民乐镇小学党支部被县教体局党委列为党建工作示范点。--老师每期都要举办师德师风讲座，以促进教师提高师德修养，提升建设职业道德素养。十年来，在本支部培养了15名优秀青年教师入党，为党组织增添了新鲜血液。

淡泊名利甘于奉献--老师认真完成教育教学任务，有丰富的教育教学经验和较好的教育教学技艺，教育教学成绩突出。石老师老师所带班级，班风正、学风好、成绩优。学生德智体美劳五育全面发展。该同志积极参加教学大比武活动，所执教的《白雪歌送武判官归京》在县级赛课中获得二等奖。石老师撰写的论文《与时俱进做好基层工会工作》20--年3月获州级二等奖；论文《未雨绸缪统筹安排》20--年12月获省级一等奖；论文《数字激趣引领阅读》20--年11月获省级三等奖；论文《中国传统美德故事引导学生健康成长》20--年3月获国家级二等奖。

20--年6月，--老师在我是90后读书征文活动中，指导民乐中学学生石丽春同学获得国家级二等奖，石老师获得花垣县教育局授予优秀指导老师；同年6月获得教育部关工委颁发的优秀指导奖。--老师曾指导中小学生获得县级演讲比赛一等奖2人次，二等奖2人次。中学生县级辩论赛一等奖1次。指导青年教师获县级演讲比赛一等奖1次，获州级演讲比赛二等奖1次。近十年来，他在年度考核中，7次定格为合格，3次定格为优秀，其中20--年度考核记三等功。

终身从教扎根乡村--老师在乡村学校教育教学一线工作39年，现仍在乡村学校工作。有在村小、乡镇中心校、乡镇初级中学任教的经历。担任过小学语文、小学思政、小学专职体育、初中语文科等学科教师。担任过中小学班主任、民乐镇中心小学教务主任、民乐镇中心小学校长、民乐镇初级中学年级组长、民乐镇初级中学工会主席、民乐镇中心小学党支部书记、民乐镇中心小学党支部副书记、副校长等职务。

--老师曾在民乐镇初级中学担任工会主席，任职15年期间，在党组织与人民群众之间很好地起到了桥梁和纽带的作用。学校工会组织5次获得县教育工会授予先进基层工会称号；--同志个人20--年、20--年荣获县教体局授予先进工会干部称号；20--、20--、20--年荣获县教体局授予工会工作先进个人称号；20--年荣获湘西州教育工会授予优秀工会工作者称号。--老师20--年荣获中华人民共和国教育部颁发的乡村教育突出贡献奖；20--年荣获花垣县教体局授予扎根农村优秀人才称号。

--老师爱岗敬业，爱生如子，爱校如家。该同志一心扑在学校工作上，心无旁骛，抵御各种物质利诱，潜心参与学校管理与教育教学。与学生建立了亲密的师生关系，做学生的良师益友。不仅传授文化知识，还加强了思想道德教育、前途理想教育、生理健康和心理健康教育。积极为学校的发展献计献策，工作经验毫无保留的指导年轻一代，满满的正能量。

近十年来，--老师在民乐镇中心小学分管德育工作，德育活动丰富多彩、有声有色，特色成果很突出，曾获县级优秀德育工作者称号。分管的教育宣传工作，在各种媒体发表稿件众多，起到了内鼓干劲，外树形象的作用。单位曾获得县教育局授予的教育宣传工作先进单位称号，个人也曾获得教育宣传先进个人的荣誉。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。扎根农村39年来，--老师把青春年华和聪明才智奉献给了党的教育事业，无怨无悔。落红不是无情物，化作春泥更护花，--老师在为年青一代教师的成长铺路搭桥。老牛明知夕阳晚，不扬鞭自奋蹄。--老师决心站好最后一班岗。

教师个人师德小故事事迹材料（篇4）

我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。

踏入工作岗位后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次，我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的生态化多元评价模式，形成了自己的教学风格。

二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。

民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的学生自我管理模式，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从不歧视差生，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以