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文档简介

控制是一个充满新奇和挑战的话题。从本质上说，控制是一个跨学科的综合性学科，它从古至今已深入到人们生活和工作的方方面面。

木牛流马最远可追溯到春秋末期。据《论衡》记载：鲁国木匠名师鲁班就为其母亲巧工制作过一台木车马，且“机关具备，一驱不还。”◆古代的控制◆今天的控制控制无处不在你了解控制吗？带着问题欣赏影片片段：1.在影片片段中有哪些过程使用了控制技术？2.你能否设计一个简单的红绿灯控制电路。影片中的控制技术：◆了解控制1.演员驾驶汽车;2.无线电技术控制语音传输;3.通过黑客技术控制交通管制系统；4.红绿灯控制车辆行驶轨迹;5.

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思考：控制在《技术与设计》学科中的概念是什么？◆控制的概念人们根据自己的目的，通过一定的手段，使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了控制。手段即控制技术◆控制并不复杂你能否设计一个简单的红绿灯控制电路？提示：最简单的红绿灯即只有红绿黄三种颜色的灯(两个方向六个灯)，不包括计时。运用物理所学知识绘制电路图，用手动开关控制电路的闭合和断开。六盏灯两两并联分别能与电源形成闭合回路，但通过三向开关只能接通一路。从设计简单的红绿灯的过程中我们知道，控制都有它的目的、手段和对象。也就是说，理解任何控制现象，都要明确三要素：

控制对象是什么

控制要达到什么目的

采取什么控制手段◆控制系统的三要素例：

简单红绿灯设计中控制对象是电流

简单红绿灯设计中控制目的是灯泡的发光

简单红绿灯设计中控制手段是手动三向开关

●从人工干预的情形来分：人工控制：自动控制：●从执行控制的部件来分：机械控制、气动控制、液压控制、电子控制等等。在很多的控制事例中，控制的手段可以是综合的。控制的过程必须在人的直接干预和全程干预下才能完成控制任务。在控制的过程中不需要人的直接干预，使事物的变化准确的按照期望的方向发展。◆控制的分类◆身边的控制按组别小组成员研讨交流后填写表格组别及类别控制案例控制对象控制目的控制手段1（学）可调光台灯2（校）校园铃声系统3（衣）全自动洗衣机4（食）电饭煲5（住）楼道声控灯6（行）自动门灯泡光线亮度晶体管调压全体师生规律作息定时播放衣物洗净衣物电子智能控制电热装置加热保温温控装置灯泡照明节电光敏声敏元件门自动开关红外感应◆控制的实践◆控制的实践器材简介电源盒导线为红正黑负。注意观察模块上的标识：VCC为正极GND为负极同方向各个插脚功能相同。尽量一一对应◆控制的实践器材简介◆控制的实践实验器材：声光控实践套件实验目的：体验控制的过程，理解控制的原理。实验要求：以小组为单位，先仔细阅读学习手册中的步骤，再按照要求组装调试光控灯和声控灯，并验证控制效果。注意事项：不能大力插拔导线和芯片或掰动模块引脚，不能在电源连接状态下插拔导线。实验完毕后整理好实验用具。带着问题实践：声控灯，光控灯，声光同控灯它们实现控制的核心元件是哪些模块？◆课堂小结控制的概念。2.控制系统的三要素。3.控制的分类4.通过实验操作体验控制的过程。人们根据自己的目的，通过一定的手段，使事物沿着某一确定的方向发展，

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