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文档简介
教师招聘《小学教育学》真题试题每日练(2022年10月06日-3634)1:个体同一方面在不同年龄阶段存在着进展速度变化,这体现为身心进展的()
单项选择题
A、挨次性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
2:孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善迷人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的[]
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的全都性与连贯性原则
3:《中华人民共和国老师法》规定老师有以下哪些权利?()
多项选择题
A、参与专业学术团体
B、指导同学的学习和进展
C、按时猎取工资酬劳
D、对学校教育教学提出看法和建议
E、参与进修和其他方式的培训
4:教学工作中的中心环节是()。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
5:桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()
单项选择题
A、劝说教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际熬炼法
6:身处教育实践第一线的讨论者与受过特地训练的科学讨论者亲密协作,以教育实践中存在的某一问题作为讨论对象,通过合作讨论。再把讨论结果应用到自身从事的教育实践中的一种讨论方法,这种讨论方法是()。
单项选择题
A、观看法
B、读书法
C、文献法
D、行动讨论法
7:少先队的性质有()。
多项选择题
A、革命性
B、教育性
C、儿童性
D、群众性
E、自主性
8:学校教育对个体进展的功能包括()。
多项选择题
A、引导、培育和塑造个体进展
B、加速个体进展
C、具有延时价值
D、开发个体特别才能
E、个体进展的主观能动性
9:我国古代教育家颜之推指出:“人任少年,神情未定,所以美狎,薰渍陶染,言笑举动,无心于学,潜称暗化,自然似心……是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肄,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种()。
单项选择题
A、劝说教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际熬炼
10:班级授课制的固定是指()。
单项选择题
A、老师、同学、内容、时间和场所固定
B、老师、同学、教材、课时和场所固定
C、同学、位置、教材、课时和班级固定
D、老师、同学、内容、班级和时间固定
11:学校教育能不能对社会进展起作用,归根究竟要看学校教育能不能促进儿童的进展。()
推断题
对
错
12:教育学中所讨论的教育,主要是()的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
13:从实质上说,义务教育与普及教育是一个等同的概念。()
推断题
对
错
14:教学过程阶段的中心环节是()。
单项选择题
A、领悟学问
B、巩固学问
C、运用学问
D、检查学问
15:学习过程是教育心理学讨论的核心内容。()
推断题
对
错
16:“人只有靠教育才能成为人,人是完全的教育的结果,”这是柏拉图的言论。()
推断题
对
错
17:素养教育的重点是培育同学的创新精神和()。
单项选择题
A、熟悉力量
B、交往力量
C、合作精神
D、实践力量
18:课程的基本类型有()。
多项选择题
A、学科课程
B、阅历课程
C、活动课程
D、潜在课程
E、核心课程
19:德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技进展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心进展规律和水平
20:教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
单项选择题
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
21:《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是()
单项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
22:学校教育目的的客观依据是()的进展水平。
多项选择题
A、我国的国情
B、社会政治
C、经济
D、文化
23:“教育万能论”的代表人物是()。
单项选择题
A、柏拉图
B、孟子
C、荀子
D、洛克
24:我国义务教育应当坚持一()。
单项选择题
A、以集体办学为主
B、以国家办学为主
C、以社会力气办学为主
D、以学校办学为主
25:运用问答法进行教学时,老师的提问应面对全部同学。()
推断题
对
错
26:我国学校常用的教学方法有:讲授法、谈话法和演示法等。()
推断题
对
错
27:班级授课制的基本表现形式是()。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
28:在师生关系上持“老师中心论”的是以()为代表的传统教育派师生观。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、洛克
D、夸美纽斯
29:老师实行画小红花、插小红旗等方式鼓舞同学的德育方法是()。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际熬炼法
30:学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、课程方案
D、教科书
查看答案
1:答案C
解析
2:答案B
解析
3:答案A,B,C,D,E
解析略。
4:答案B
解析提高教学质量的关键在上课,上课是教学工作的中心环节。
5:答案B
解析
6:答案D
解析考查行动讨论法的含义。
7:答案A,B,C,D,E
解析
8:答案A,B,C,D
解析略。
9:答案B
解析
10:答案A
解析班级授课制五固定是指同学、老师、内容、时间和场所固定。
11:答案正确
解析略。
12:答案C
解析教育学中所讨论的教育,主要是狭义的教育。
13:答案错误
解析
14:答案A
解析教学过程阶段的中心环节是领悟学问。
15:答案正确
解析
16:答案错误
解析题干所述是康德的言论。
17:答案D
解析
18:答案A,C,D
解析课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。
19:答案C
解析略。
20:答案C
解析
21:答案B
解析
22:答案B,C,D
解析社会政治、经济、文化的进展水平是制定学校教育目的的客观依据。
23:答案D
解析英国思想家、教育家洛克提出了白板说,认为儿童是一张可以任意刻写的白板,教育是万能的。
24:答案B
解析
25:答案正确
解析老师的提问要面对全体同学,无论是让全班同学一起回答的,还是让个别同学回答的。让个别同学回答,只是老师对同学把握的一种抽查
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